“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育部高考改革方案今正式颁布篇一
今年的高考改革方案已经是最新出来的了，让我们一起来看看喽!
综合消息：2017年高考改革最新方案正式版出台了吗?答案是肯定的。据了解，《2017年高考改革方案》已于7月8号正式颁布。
全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。
高考改革方案具体如下：
1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以的试题难度为标准;
4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消;
5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
2017年英语分降语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文(文理同卷)180分，数学(文)150分，数学(理)150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。
据了解，语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。分值将由150分提高到180分。
数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。
英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。
广东情况
广东将根据教育部的“总体方案”和关于高考改革或减少科目、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等配套“实施意见”，结合广东实际制定具体实施方案。
教育部高考改革方案今正式颁布篇二
近些年来，学校欺凌事件屡屡发生，给无辜的学生和其家长造成了极大的伤害。为了解决这一深层次的问题，教育部出台了防欺凌方案。作为教育实践者，我近期参与了该方案的实施并积极投入其中。下面，我将分享一下我在实施防欺凌方案中的心得体会。
首先，教育部防欺凌方案通过强化教师角色来提升学校的管理水平。根据方案要求，每所学校都必须组建防欺凌小组，由学校领导亲自管理，确保校园的安全。在我所在的学校，我们校长亲自带头成立了防欺凌小组，并在组建过程中加强了教师在其中的职责。作为一名教师，我深刻意识到自己在学生的心中扮演的角色，我不再只是传授知识的人，更是学生们凝望的榜样。通过防欺凌方案，我更加了解了自己在预防欺凌事件中承担的责任和义务，进一步提高了自己的管理水平。
其次，防欺凌方案注重对学生心理健康的关注和培养。根据方案要求，我学校专门成立了心理健康教育中心，并聘请了专业的心理学老师，为学生提供相关支持与服务。我曾见证过一位同学因欺凌而陷入深深的自卑和忧郁之中，但在得到心理老师的帮助后，她逐渐恢复了自信并重新融入了班级集体中。这让我深触教育的力量，也让我更加坚定了如何更好地帮助学生的决心。
此外，防欺凌方案还注重了家校合作的重要性。方案要求学校与家长密切合作，共同关注学生的日常生活与学习。作为一名班主任，我更加注重与学生家长之间的沟通。我会定期与家长举行座谈会，了解学生在家庭环境中的情况，并提供一些实用的家庭教育建议。通过与家长的沟通与配合，我发现许多学生在家庭中存在情感问题，通过及时引导和帮助，我看到了他们逐渐从困扰中走出的希望。
最后，防欺凌方案还强调了学生参与建设和管理学校的重要性。根据方案要求，学校必须组织学生代表参与学校的决策和管理，培养学生的民主意识和责任感。我所在的学校开展了“学生自治”活动，学生可以通过班级民主选举产生代表，并参与学校重大决策的讨论。通过此举，学生学会了尊重他人、接纳他人，并提出建设性的意见和建议，这对于防止欺凌事件发生起到了极其重要的作用。
总结一下，教育部防欺凌方案是一项具有重要意义的教育举措。在实施方案的过程中，我深深体会到学校的管理水平得到了提升，学生心理健康得到更好的关注和培养，家校合作得到了增强，学生参与程度得到了提高。我相信，在全国范围内开展教育部防欺凌方案的实施过程中，欺凌事件将会逐渐得到遏制，学校成为一个更加和谐、健康的地方。让我们共同努力，构建一个没有欺凌的学校。
教育部高考改革方案今正式颁布篇三
1、20艺术类专业考试中，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含参照执行的少数高校)外，其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。
2、校外考点无法满足考位需求的高校，做好本校考点考位兜底保障。
言外之意也就是说，除教育部批准的以外其他高校不再组织美术学类、设计学类省级统考涵盖专业的校考，省级统考未涵盖专业的校考可以继续组织。
比如部分独立学院、民办艺术院校的摄影、影视摄影与制作、美术学、艺术与科技、数字媒体艺术、动画、服装与服饰设计、中国画、雕塑等。
教育部高考改革方案今正式颁布篇四
第一段：引言（150字）
近年来，学校欺凌事件不断增多，给学生的健康成长带来了严重的困扰。为了解决这一问题，教育部推出了一系列的防欺凌方案。近期，我有幸参加了一次教育部组织的培训，并亲身体验到了这一方案的效果。通过这次培训，我深刻感受到了教育部防欺凌方案的科学性和针对性，相信它将对改善学校的师生关系、减少欺凌案件产生积极的影响。
第二段：全面培训方案的实施（300字）
教育部防欺凌方案的培训内容非常丰富，旨在提高学校教师、学生和家长对欺凌问题的认识和处理能力。首先，培训着重强调了欺凌行为的定义及其影响。了解了欺凌的各种表现形式和心理原因后，教师们能够更好地判断和干预欺凌行为。其次，培训还包括了相关法律法规的讲解和实践案例的分析，使教师们了解到了预防和处理欺凌事件的正确方法。此外，教育部还配备了专业心理咨询师，为学校提供咨询服务，帮助那些已经受到欺凌伤害的学生走出困境，重建自信。
第三段：学校氛围的改善（300字）
教育部防欺凌方案的实施使得学校的氛围得到了明显的改善。在这次培训中，我了解到一些学校通过强化师生间的沟通，营造友善的校园氛围。比如，学校开设了欺凌问题研讨会，让师生共同讨论欺凌行为的危害及其解决方法。此外，学校还通过各种形式的活动，如班级合作游戏和学生自我管理培训，培养学生之间的团队合作意识和自我保护意识。这些举措有效地减少了学生之间的冲突和欺凌行为，营造了一个和谐的学习环境。
第四段：成果的显著（300字）
教育部防欺凌方案的实施带来了显著的成果。通过培训，越来越多的教师和学生学会了正确处理欺凌事件，遏制了欺凌行为的发生。教育部提供的相关资料和案例分析，让教师们能够更好地识别和评估欺凌行为的严重程度，并在第一时间采取有效的措施。同时，学校开展的心理辅导工作也取得了显著的效果。越来越多的受到欺凌伤害的学生能够获得及时的帮助，他们的心理状态得到了良好的调整，对抗欺凌的勇气也得到了增强。
第五段：展望和总结（250字）
教育部防欺凌方案的实施对减少学校欺凌事件，改善学校氛围产生了重要的影响。然而，我们也应该清醒地认识到，防止欺凌事件的发生需要一个长期的过程。因此，我们需要共同努力，继续推动教育部防欺凌方案的落地和深化。教育部应该不断完善方案的内容，为教师提供更多的培训机会和资源支持，同时家长和社会也应该更加重视和参与到防欺凌工作中。只有全社会的共同努力，才能打造一个安全、和谐的学习环境，让每个孩子都能健康快乐地成长。
教育部高考改革方案今正式颁布篇五
"教育部防欺凌方案心得体会"
第一段：引言
近年来，校园欺凌事件屡屡发生，给学生们的身心健康和学业发展带来了极大的困扰。教育部为了解决这一严重问题，推出了防欺凌方案，旨在构建和谐校园环境。作为一名学生，我充分了解该方案的内容，并从中得到了许多启发和感悟。
第二段：方案的核心措施
教育部防欺凌方案针对各类欺凌行为制定了具体的防范策略。首先，加强宣传教育，提高学生的防范意识，让学生明白何为欺凌，如何识别和应对欺凌行为。此外，学校还建立起了一套完善的举报机制，鼓励学生和家长积极举报欺凌行为，及时采取相应措施。此外，该方案还强调了学校和家长的共同合作，共同监督学生，及时发现和解决欺凌问题。
第三段：方案的实施效果
在教育部防欺凌方案的实施过程中，我深切感受到了方案所带来的积极效果。首先，学校开展了一系列形式多样的宣传教育活动，使我们增加了对欺凌现象的认识和了解。我们知道，欺凌行为不仅有身体伤害，更有心理伤害，而这种心理伤害往往更加深远。通过学校的宣传教育，我们明白了保护他人的重要性，开始关注和帮助那些遭受欺凌的同学。其次，学校严格执行举报机制，每个学生在受到欺凌或者是目睹欺凌行为时都可以毫不犹豫地向老师或者是家长举报，这样的机制确保了问题的及时得到解决，有效吓阻了行凌者的行为。最后，学校与家长实行有效互动，及时交流学生的情况，共同关注学生的成长，这种积极的家校合作为欺凌行为的防范提供了有力的保障。
第四段：个人体会
作为一个参与和受益于教育部防欺凌方案的学生，我从中得到了许多启示。首先，我们要时刻坚持自爱、爱他人的理念。只有当我们自己具备正确的价值观和道德观念，才能够正确对待我们的同学，避免出现欺凌现象。其次，我们要学会发现身边的苗头和矛盾，保持警觉，不被恶势力所牵连。不论是我们自己或是与我们共同学习的同学，都应当得到尊重和关爱。最后，我们要学会向老师或家长寻求帮助。在遇到欺凌问题时，我们要及时寻求帮助，告知老师或家长，让他们来协助解决问题。我们要明白，这不是懦弱，而是找到适当的解决方法。
第五段：总结
教育部防欺凌方案是在校园欺凌问题日益严重的背景下推出的一项重要举措。通过宣传教育、举报机制和家校合作等多种措施的共同推动，方案取得了显著的效果。作为受益者之一，我深感它的重要性，也深知它的实施的必要性。作为学生，我们要借鉴这些做法，时刻保持对他人的尊重，积极举报欺凌行为，共同构建和谐校园。只有在不断努力下，我们才能够真正做到自爱、爱他人，共同创造一个温暖而充满爱的校园环境。