作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
语言活动一家人教案反思篇一
1、点名法
点名是我们日常生活中做的再平常不过的事情了，但仔细探究，你会发现其中蕴含着无数的教育契机。我们的点名不是叫名字而是喊学号。每个孩子都有一个固定的学号，三年来孩子们与自己的学号相依相伴，如影随形：毛巾上、水杯上、学习用品上……，每每都要对号入座。说到学号，不仅孩子自己，就是同伴都会自然而然的与具体的小朋友对上号。通过喊学号进行点名，可以帮助幼儿提高对数字的敏感性，让抽象的数字符号变得生动、亲切起来。
集体活动学习了顺数和倒数、双数和单数之后，我们每天的点名也变得花样百出。今天我们按顺数点名，明天倒数点名;这会单数点名，过一会再来双数点名。点名成了有趣的复习，点名时间也变得快乐和有趣。
2、游戏法
幼儿的生活就是游戏。利用生活的间隙时间我们开展“我的飞机起飞了”的游戏，以同伴之间的问答形式展开。“我的飞机起飞了。”“飞到哪里去?”“飞到10号家里去。”10号幼儿站起来问：“我的朋友在哪里?”这时10的两个相邻数9号和11号小朋友就得马上站起来回答：“你的朋友在这里!”以反应快的朋友担任下一个起飞者。以此类推。这个游戏开始时会有些难度，主要是复习数的相邻数以及训练幼儿思维的敏捷性。
3、实践运用法
学习数学就是要在实践中拿来用的。值日生工作不仅培养了幼儿为别人服务的劳动意识，而且在实践操作过程中也考验了他运用数学的能力。
开饭前将幼儿分成若干组，每组5-6人，每次选出一位值日生，要求点数本组人数，说出总数。接着按本组人数点数碗筷，要求做到每人两个碗一双筷。训练幼儿点数、总数及做事的条理性。值日生轮流做，开始会出错，慢慢地情况就越来越好了。
学前班数学学习口诀
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四**六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,
二加八,十只花老鸭,
三加七,十只老母鸡,
四加六,十只金丝猴,
五加五,十只大老虎。
看到9想到1,
看到8想到2,
看到7想到3,
看到6想到4。
看到大数加小数,
20以内的进位加法
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”
凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”
语言活动一家人教案反思篇二
1.通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。
2.让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。
3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人
2.班级小朋友“全家福”照片。
一、导入
图片演示-幸福的家人
1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗？
（引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝）
2.他们为什么会睡在一起呢？
（他们是一家人）
3.教师给幼儿示范介绍家人
我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。
小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。
二、展开
教师引导宝宝介绍家人
1.小朋友你们家里都有谁？能给老师和小朋友说一说吗？
鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来
我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。
2.图片：吃米糕的家人
小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗？
（让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会）
3.班级幼儿集体照片
（1）你们认识照片上的这些宝宝吗？
谁找到自己了？
（激发幼儿情绪，自由发言）
（2）老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好？
帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。
如：一个很喜欢上幼儿园的xxx宝宝。
一个吃饭不挑食的xxx宝宝。
一个爱帮助小伙伴的xxx宝宝。
4.放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。
三、结束
歌表演《可爱的家》活动结束。
回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。
每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。
语言活动一家人教案反思篇三
早晨，阳光透过窗户，照在脸上，穿上衣服，收拾好床铺，推开窗户，柿子树的叶绿油油，地上的草莓，不知在何时偷偷地打开花苞，迎接太阳的到来，挂在房顶上的风铃，在春风的吹佛下，奏出铃铃地悦耳声，此时，从南边飞来两只喜鹊，落在柿子树上，在树枝上相对而鸣，唱出心中的喜悦，歌唱生活的幸福美满，母亲早已将热腾腾地饭菜摆在八仙桌子上，吃饭的时候，父母总是将最好的饭菜给我和弟弟吃，这就是爱，不用言语的表达，而是用行动表明，此爱平凡，但可贵。
中午，因柿子树的大鸟，把所寻食物口对口地全都给小鸟，小鸟津津有味地吃着，没有吃到的另几只鸟，等待着大鸟的归来，爸爸下班后，我和弟弟跑到爸爸面前，调皮地抱住老爸的腿，在边是我，右边是弟弟，爸爸笑呵呵地用他那大而温暖地手抚摸我和弟弟的头，然后说：“别闹了，洗手，吃饭去。”饭后，我们一家人在一起打羽毛球。
晚上，晚饭后，爸爸坐在椅子上，边喝水边看电视，我和弟弟在写字台写作业，灯光下，弟弟不时逗我笑，妈妈在厨房叮叮当当地洗涤食具，小猫懒洋洋地躺在火炉旁，我和弟弟在这和谐的家庭里快乐成长。
日复一日，年复一年。日子虽平凡，但不乏味，因为爱的存在。
我们是父母生命的延续，也是父母与梦想的延续，在我们遇到挫折的时候，父母给予我们最真诚的鼓励，告诉我们不要气馁，我们也应帮助父母做一些力所能及的家务。
父母告诉我们，“团结力量大，众人拾柴火焰高”。过年的时候，晚上，我们一家人在一起包饺子，妈妈和面、爸爸调馅，以上两个程序完成后，爸爸妈妈包饺子，我和弟弟做饺子皮，灯光下，我看见我们一家人的影子，映在墙上，我当时真想把它做成标本，永远夹在书中，我们一家人各司其职，不一会儿，就做好了，然后，我们各自回房睡觉，第二天早晨，才吃饺子。
当我们做错事的时候，父母没有不分青红皂白的进行武力，而是询问为何这样那样做，尽管我们和父母之间有一定的代沟，但父母时时刻刻照顾我们幼小的心灵，父母竭尽全力地理解，体谅我们。
无论你在何时何地，家的大门永远为你敞开，因为爱的种子已在这里生根发芽，父母无私地给予我们生命，无偿地付出心血扶养教育我们，我们在父母的羽翼下快乐成长，和父母在一起的日子里，没有寒冬，只有温暖的春天，所以我们应有一颗感恩的心，感谢父母，无偿地给予生命，爱和呵护。
而我们呢，在长大后，也应孝敬父母，帮助父母，呵护父母。让他们快乐地度过每一天。是啊，家庭的和谐，才能促进社会的发展与进步。所以，人与人之间应该以爱为核心，时时感受爱，实践爱，传递爱，共建和谐的“大家庭”
也正如歌词里所唱的那样：“只要人人都献出一点逐字，世界将变成美好的人间。”
文档为doc格式
语言活动一家人教案反思篇四
引导幼儿观察情境图中的数量关系，列算式并讲述其情境意义。
三、活动准备
幼儿用书
全家福照片（爷爷奶奶戴眼镜）
四、活动过程
（一）、谈话导入，并出示全家福，引导幼儿观察讲述图片中数量。
你们家里有几口人？分别有谁？这是在哪里？有几个人？分别是谁？
（二）、根据图片中大人和孩子的数量列算式。
1.家里有几个大人？几个孩子？一共有几个人？请你列出算式（4+1=5/1+4=5）
3.妞妞上幼儿园了，（撕掉妞妞图卡）家里剩下了几个人？请你列出算式（5—1=4）
4.说说算式5—1=4中数字各表示什么？“—”表示什么？“=”呢？
（三）、观察图片中的其他数量关系，并列算式。
1.根据带眼镜情况列算式。（3+2=5/2+3=5），说说3+2=5/2+3=5中数字所表示含义。
2.爷爷奶奶去公园散步了，（撕下爷爷奶奶图卡）家里剩下几个人？请你列算式（5—2=3）并说说数字及符号表示含义。
（四）、手指算式游戏。
两名幼儿任意伸手指，让其他幼儿列算式。
（五）、引导幼儿操作幼儿用书并完成练习。
引导幼儿看图填写算式，用语言讲述算式情境意义。
1+2=3山羊家里有1把大椅子，2把小椅子，一共有3把椅子。
5—3=2桌子上有5杯饮料，喝掉了3杯，桌子上还剩下2杯饮料。
（六）、活动评价
1.邢老师：情绪好，算式分析的很透彻。符号“+”“—”重点告知幼儿其含义。
2.小丽：过程好，讲课方式，手指着算式演示很好。
3.乔乔：清楚，不啰嗦，“这是一个算式”重复说很好。
4.慧娟：算式数字所表示含义说得很清楚，目标再加一个，列算式。
5.佳佳：记得回答问题要起立，为了小学做准备。
语言活动一家人教案反思篇五
1.会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。
2.能自主创意增添五官、手臂。
3.感受一家人亲亲热热在一起的快乐。
每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。
一、导入活动
1.教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)
2.我的家里有谁?
二、出示范例：亲亲一家人
1.这一家人有谁?你从哪里看出来的?
2.这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?
3.一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)
三、探索如何制作亲亲一家人
(一)师幼探索需要的材料
彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。
(二)师幼共同尝试捏彩色面粉
1.先将面团分成三个大小不一的面团。
2.将面团搓长，并在中间捏出身形。
3.给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用儿歌的形式巩固制作步骤
先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。
(四)介绍入手—份的制作材料
四、幼儿制作
1.教师引导幼儿捏出大小不一的人。
2.鼓励幼儿创意增添五官、手臂。
3.完成后在自己的作品上插上姓名标牌。
五、评价、欣赏幼儿作品
幼儿园小班亲子活动计划--大手牵小手，亲亲一家人