作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班娃哈哈音乐活动教案反思篇一
1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪,学习根据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的习惯,巩固用轮奏的方法打击乐器。
1.响板、串铃。
2.《邮递马车》音乐,节奏卡ppt,邮递马车图片
1.话题导入,引出主题
孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时,人们是怎样送邮件的吗?出示图片,原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的,这个就叫做邮递马车,今天刘老师带来了一首好听的音乐,音乐的名字就叫《邮递马车》。
2.初步欣赏音乐,引导幼儿感受乐曲风格。
师幼共同欣赏音乐,并进行提问,你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?
3.教师讲述邮递马车的故事,帮助幼儿理解音乐的内容及含义
4.分段欣赏音乐,教师同步出示节奏图谱,引导幼儿用声音描述节奏图谱
(1)师:小朋友请你想一想,马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱,引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。
(2)师:当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来,然后跳起舞来)出示图谱,引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。
(3)播放整体音乐,幼儿用声音模仿乐曲节奏
5.教师根据幼儿理解程度,引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。
(1)整体练习
(2)分声部练习
6.出示乐器,引导幼儿探索各种乐器的使用方法,鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。
7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。
8.交换乐器演奏。
四、结束部分
请小朋友们扮演小小邮递员,骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。
大班娃哈哈音乐活动教案反思篇二
1.通过节奏乐《木偶大聚会》,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。
2.引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏,初步掌握看指挥演奏的方法。
感受乐曲的情绪,体验演奏乐器的快乐。
互相倾听,协调音色。
乐器、音乐、图谱。
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,引出课题。
快乐的音乐响起来了,木偶家族即将进行盛大的聚会,你们看谁来了?
二、基本部分
1.引导幼儿欣赏音乐,并完整感受。
提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?
2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
介绍:乐曲的作者、名称及内容。
3.熟悉图谱
4.匹配乐曲。
5.请幼儿按图谱打节奏。
6.引导幼儿随音乐看图谱打节奏。
7.徒手练习
(1)手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。
(2)看指挥,分乐器练习。
(3)提出要求进一步练习。
8.配器演奏
(1)轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。
讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。
(2)提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。
(3)鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。
9.引导幼儿看指挥,完整演奏,活动自然结束。
三、结束部分
1.教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2.收拾用具,下课休息。
大班娃哈哈音乐活动教案反思篇三
1、初步理解歌词内容,感受说唱的特点,能够有节奏的说唱。
2、用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲,领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。
有关中国汉字演变的视频
教师教学资源《中国字》
一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片,了解中国汉字的魅力,激发幼儿对汉字的兴趣。
二、引导幼儿完整欣赏歌曲,熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。
三、欣赏歌曲念白部分,并初步学习歌曲中的念白。
(1)请幼儿说说歌曲中突出了哪些字?你们都认识哪些字?
(2)再次欣赏歌曲念白部分,教师边听歌曲念白部分边出示相应图片(汉字处出示汉字卡片,上、中、下······)幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。
(3)再次熟悉歌曲,跟说念白部分。
四、初步学唱歌曲,感受歌曲欢快优美的风格。
(1)欣赏歌曲演唱部分,并初步学唱歌曲。
(2)运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。
(3)引导幼儿用自然整齐的声音,有感情地演唱歌曲,在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。
五、教师和幼儿共同演唱,感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。
(1)师幼一起演唱
(2)自由表演唱
(3)领唱与合唱
寻找生活中我们喜欢和认识的汉字,并尝试进行汉字创意画。
大班娃哈哈音乐活动教案反思篇四
歌声与微笑
1、学唱歌曲,感受歌曲活泼、欢快的旋律。
2、学会以欢快活泼的情绪、有弹性的来演唱。
一、音乐律动《小司机》、《藏猫猫》
二、欣赏歌曲《歌声与微笑》的音乐气氛,感受一下节奏高潮活跃的情绪。
三、老师示范朗读歌词。
四、小朋友一句句的跟着老师把歌词读熟,读三遍后,让小朋友齐声朗读一遍。
五、欣赏音乐《歌声与微笑》,老师带唱。注意引导幼儿唱的时候要有弹性,声音不要拖拉。
六、老师教唱完三次之后,让幼儿齐声唱一遍。
七、律动唱,教幼儿一句句带动作唱歌曲加深对歌曲的认识。
八、请个别幼儿出列表演唱。
九、男女组比赛唱歌曲《歌声与微笑》
大班娃哈哈音乐活动教案反思篇五
能控制声音的力度变化,用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”;能分角色合作表现。
1、在日常生活中有意识地播放这首歌,使幼儿熟悉旋律
2、音乐磁带
一、爬山。
1、假日里,天气晴朗,我们一起去爬山吧!
2、教师播放音乐,引起幼儿边听音乐,边作各种动作,表现爬山情景。如:背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事,并用动作表示,如:双手拢成喇叭状,大声呼喊。
二、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍,说说听到了些什么,他有什么特别的地方?
2、欣赏歌曲,引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音,哪些是大山公公唱的?
1、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的?
2、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量,表现回声由强变弱的过程。
3、山谷回声很好听又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
三、与大山对话。
1、根据歌曲内容,让幼儿按意愿分成两组,一组扮小朋友,一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的?
引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作,表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契,体验合作的快乐。
大班娃哈哈音乐活动教案反思篇六
(4)再次欣赏b段乐曲(播放课件第5页),并引导幼儿用动作、表情表示出紧张、害怕的情绪;用动作表现出滑倒(要求动作必须满足快速起立)。
(5)欣赏重复a段(播放课件第6页),引导幼儿感受乐曲的结构特点。
教师强调与b段的衔接要紧凑:滑倒要迅速起来,继续向前走……他们来到了什么地方?
(6)欣赏c段乐曲(播放课件第6页c1)幼儿倾听,教师随音乐画图谱。
——师:这段音乐给我们什么样的感受?(优美、舒服)他们好像在做一件什么事情呢?
——再次欣赏c1,(播放课件第7页c1)引导幼儿用动作表现乐曲旋律速度的变化。
小鼹鼠和蝴蝶是怎样跳舞的呢?
小鼹鼠后来为什么跑得那么快呢?(播放课件第7页狮子音效)
原来他们他们听见狮子来了。
此环节的重点是通过分段欣赏,进一步感受乐曲的三种情绪,图谱的运用,一方面帮助孩子了解情节的发展,另一方面清楚明了的把握了每一乐曲的结构特点,这里也解决了活动的难点,即音乐旋律的听辨能力。另外,此环节的幼儿动作表现则给予了孩子自我音乐感受释放的空间,因为对于孩子来说,肢体动作是一种非常直接、有效的欣赏表现形式。
1、幼儿完整欣赏(播放课件第8页自动播放)
——师与幼儿交流:“这一路上还真发生了许多有趣的事情呢,小鼹鼠排着整齐的队伍悠闲地走,调皮的小鼹鼠总是跑出去跑回来,紧张害怕又马上放松,调皮的滑下来继续前进,来到美丽的花园和好朋友一起跳舞,舞姿美美的,当听到狮子的叫声,就要快快跑回座位,跑得慢的都会被狮子当晚餐。”
(教师运用图谱引导幼儿完整欣赏乐曲,把握整段音乐的结构顺序。)
你想不想玩“快乐的小鼹鼠”的游戏?
2、师幼集体互动,并用肢体动作感受节奏。
集体游戏“快乐的小鼹鼠”。
幼儿排成一队,做小鼹鼠团队,跟随音乐情境游戏。(教师引领)
教师:现在我们出发!(播放课件第8页游戏)
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|
听前面好像|有危险0|可仔细听听|又不是0|
听前面真的|有危险0|可仔细听听|真不是快集|
合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|
好美的蝴蝶,好香的花,和好朋友跳支舞吧
狮子来了,快跑!
教师用语言提醒幼儿表达出乐曲旋律的变化。
此环节的重点是在动作表演中表达对整段作品形象、内容的理解,通过幼儿创编、教师带领的活动形式,表达幼儿对音乐的理解。
3、幼儿体验手持飘带感受音乐的乐趣。
孩子们,今天玩得开心吗?看!(播放课件第9页)森林舞会开始了,朋友们正等着我们呢!每人拿两条飘带跳起来吧!(播放课件第9页点击全)
教师:宝贝们,今天玩得真是太开心了!天都黑了,我们该和朋友说再见了!
小朋友们|快快跟我来0|一个跟。着|一个一个走0|
靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0|
小朋友们|快快跟我来0|小调皮。你|莫呀莫回头0|
靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0
大班娃哈哈音乐活动教案反思篇七
1、理解歌词的'含义,感受友好、快乐的情绪。
2、学唱歌曲、尝试唱准附点和休止附。
(一)理解歌曲内容
1、欣赏歌曲一遍
你听了感觉怎样?
2、第二次欣赏(边拍手边听)
你听到了什么/
3、我们听了这么多遍,那我们再来听是不是有刚才我们说到的?
4、第三次欣赏
5、念歌词两遍,你说说里面有哪些果娃娃?
幼儿说出后教师出示相应的果娃娃
6、再完整欣赏一遍
二、学唱歌曲
1、老师弹唱一遍
2、跟老师的琴来唱一遍
提问:
(1)你觉得哪些地方比较难唱?(幼儿说教师唱)
(2)出示休止附节奏和幼儿一起打节奏
3、完整唱一遍,要求唱出休止附。
4、分形式唱(男女唱、一起唱)
三、结束
大班娃哈哈音乐活动教案反思篇八
1、理解歌词的内容,初步感受附点音符,能用自然好听的声音学唱歌曲。
2、初步学习创编歌词和舞蹈动作,尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐内容。
3、懂得关心父母,帮父母做一些力所能及的事情,享受自我服务带来的快乐。
录音磁带,节奏卡。
1、组织幼儿谈话,引入歌曲,激发爱妈妈的情感。
(1)引导幼儿回忆,讲述生活中妈妈对自己的照顾。
(2)组织幼儿讨论:可以用什么方法表达自己对妈妈的爱?鼓励幼儿用不同的方式大胆表达出自己的爱,如:肢体动作(抱一抱,亲一亲),做一件小事,展示自己的本事,说关心的话语,送礼物等。
2、教师范唱,引导幼儿理解歌词的内容。
教师范唱后,引导幼儿说出歌词的内容,并出示相应的图片,帮助幼儿理解,记忆歌词。
3、学唱歌曲,能用自然好听的声音演唱。
(1)教师再次演唱歌曲,请幼儿跟着音乐的节奏拍手。
(2)幼儿和老师一起演唱歌曲。附点音符部分,教师可根据幼儿掌握的情况,指导幼儿进行联系。
(3)幼儿有表情的演唱歌曲,如“自己的事我会做了”“要唱的自豪”“不再麻烦你呀,亲爱的好妈妈’要唱的充满感情。
4、鼓励幼儿创造性的表现歌曲。
鼓励幼儿除了表演歌曲中所说的事情外,再创编其它动作(如:洗脸,洗澡等),边唱边表演。
小结:你们自己会做那么多是事情,妈妈一定很高兴,希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都能做好自己的事情,不麻烦别人。