时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇一
1、 加强理论学习宣传工作
本学期校长室曹校长非常重视提高教师的业务素质，每逢周一政治学习前都组织教师认真学习全国基础教育工作会议精神和教育科研理论，引导教师树立新课程理念，积极实践新课程，做课程改革的促进者。学校将每周三定为教科研学习日，教师以教研组为单位，定时、定点、定人员、定质量进行教育科研理论学习。校领导将检查情况与“先进教研组”的评选挂钩，做到奖罚分明。
区级课题《现代教学媒体和技术在课堂教学中的最优化运用》、国家级子课题《小学德育途径方法体系的深化研究》，由于本学期教师有所变动，我们对原先的组织架构进行了调整，要求新转进的教师自己填写实验课题申报表，校长室、教科处对教师申报的课题进行归类整理，建立子课题研究小组，确立了研究小组的组长。教科处对实验课题人员进行了具体分工，重新设计了网络图，制定了教科研例会制度，促使全体教师都能参与到课题研究中来。
《小学德育方法体系的深化研究》本学期召开了课题组长会议，学习了教研理论，分析了目前德育的状况，对教研方法做了指导，提出了下一阶段的工作目标和任务。曹校长完成了这一课题的中期报告。本学期还带领科研骨干教师参加了德育工作年会。全区开展的“两个走进”的活动为这一课题的研究又搭建了一个新平台。
《现代教学媒体和技术在课堂教学中的最优化运用的研究》和我们平时的教学工作紧紧地凝聚在一起，实验教师能够利用现代教学媒体和技术上好研究课，开设公开课和镇内新教材研讨课杭集镇中青年教师教学基本功大赛，推动了这一课题的研究。上课教师能够认真钻研教材，学习课改理论，动手制作多媒体课件，充分发挥多媒体课件在课堂教学中的作用。激发了学生学习的自主性，从而收到了很好的效果。
本学期两个课题实验教师能够不断总结课题研究中的得与失，总结成果，认真撰写论文。教科处对教师上报的论文进行了筛选、整理，编印了《多媒体教学论文集》和《德育论文集》促进了教师之间的相互交流。
3、 与校长室密切配合，做好其他方面的研究工作
在校长室的要求下，本学期全校教师按年级段轮流写教育叙事，每月向教科处上交一篇随笔千字文。《杭小月报》是学校教科研工作的一个窗口，我们发挥它的优势，把教师的教学随笔，教育叙事，“十五”课题的研究与探索，理论学习与指导等与教育科研密切相关的内容，定质定期地刊出，激发了教师参与教科研的积极性。
4、 做好校本课程的开发研究工作
经过努力，本学期教科处王主任编撰了校本课程的部分教材——书法家的故事。
5、 开展了一些教师培训工作。
跟校长室一起抓好教师的继续教育，积极帮助、大力支持教师到教育学院进修，参加省、市、区骨干教师培训。学校召开了新老教师“结对子”会议，明确提出了“结对子”活动的目的要求，校长室组织教师学习了《课改50问》和《小学基础教育改革纲要》的精神。
6、 做好资料的整理归档。在迎接省实小验收的活动中，能够做好资料的收集整理工作。
7、鼓励教师参加各级教育主管部门组织的教师论文大赛。本学期发表、或奖论文共21篇，其中省级17篇，区级四篇。村小发表、获奖论文共计10篇，其中三笑2篇，伟丰8篇。
1、 科研课题的落实开展还欠周详。
学校教科研的两个课题虽已进行了一段时间的研究，迈出了可喜的一步，但要进一步落实开展，还需要周详的计划，有力的措施。
2、 课题进展还不平衡。
3、 实验教师的理论基础还需要进一步扎实。
4、 信息交流反馈渠道还不够畅通。
5、 资料上网、论文发表、课题宣传、成果积累还有待提高。
1、 认真落实教科研课题的开展。
2、 将教科研与教学紧密结合。
3、 认真落实教科研例会制度。
4、 继续编辑出版好《杭小月报》和论文集。
5、 聘请专家指导教师教育教学论文的撰写。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇二
xxx小学教科研工作始终坚持坚持以发展为主题，以创新为核心，以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，扎实有效地开展教科研工作，逐步达成教育科研服务学校管理决策，服务教师专业发展，服务学生学业成长，服务学校文化建设等。
我校教育科研工作坚持理论联系实际的原则，坚持校本研究、实践研究，把课题研究渗透到教师的教育教学活动中。通过加强教育教学实践研究，使每一间办公室成为科研室，每一位教师成为研究者。本学期，教科室对教科研骨干教师进行一系列课题研究和课题申报的专题培训，加强课题研究管理力度，提高草根研究者的研究水平和学术修养。现有在研课题按照课题研究方案和研究计划，有目的、有计划、有组织地开展课题研究活动。课题组注重资料积累，注重提升课题研究理论价值和实践价值。区级以上课题资料按月上传校园网，定期组织课题组长自查，课题档案袋资料及时收集整理，及时归档。课题组成员按照教科室布置任务，一学年必须上一节研究课，上交研究课教学案例，除了积极参加课题研究活动，还要积极撰写与课题研究有关的论文，研究报告等。每一个课题组成员每学年论文获奖或发表一篇以上。根据xxx市高水平现代化教育要求，学校要求工作满三年，40周岁以下的青年教师必须参加课题研究，课题研究作为青年教师常规工作，纳入到绩效工资考核中，并通过了教代会审议。
学校在十一五课题研究基础上，建设了一支教科研教师队伍，成长了一批教科研骨干教师，为学校教科研工作可持续发展奠定了基础。20xx年是教育科研十二五课题申报年，我校抓住机遇、制定目标、规划远景，发动骨干教师围绕当下教育教学新问题、新热点、新思想，密切联系学校教育教学现实背景，反思探究，提炼课题，积极申报研究课题，力争课题立项。目前，我校立项通过的十二五课题有3个，xxx市教育学会规划课题《校园文化特色的研究》，xxx市教育科学规划课题《运用金砖书写板进行毛笔书法教学的实践研究》和《提高小学生课外阅读质量的研究》。10月份，我校向区教科室申报7个区级课题。11月份，我校骨干教师申报9个校级课题，教科室邀请专家对申报课题给予审定，下学期宣布课题立项结果。
学校主课题省级课题《多媒体在常规课堂教学中的运用与提高课堂教学效率的研究》本学期圆满结题。教科室和课题组成员齐心协力，发挥团队智慧，沈健老师撰写了结题报告，沈莉、徐群、严晓斌、倪燕等老师整理资料，汇编结题材料。12月17日，支俊华和沈健老师在南京参加江苏省教育科学研究院现代教育研究所组织的集中课题结题，我校课题组经过现场结题汇报和答辩，顺利通过专家组鉴定，圆满结题，获得课题研究成果三等奖。校级课题《小学低年级英语教学游方法的运用研究》课题组长范栋华老师认真撰写课题结题报告，顺利通过学校教科研领导组的鉴定，顺利结题。
终身学习是教师成长的源头活水，是教育教学质量提升的根本保障。本学期，教科室制定了一系列教师学习措施，创新了教师学习机制。(1)继续征订学科专业书籍《小学语文教师》、《小学数学教师》、《中小英语教师》等送书进办公室，让教师学习专业知识。(2)每人一册教育专著《让孩子保持阳光心态的100个小故事》供教师自学。(3)图书馆送书报上门，每个办公室每天都能看到新报纸，定期能看到新书刊。(4)制度激励，为了提高学习的积极性，我校制定了绩效考核细则，绩效工资考核读书活动13分;制定了读书学习实施细则，要求教师认真阅读每期教育教学专刊，在教育科研工作手册进行摘记，精读一得：青年教师每月2次 ，一学期不少于10次，中年教师每月1次，一学期不少于5次，老年教师一学期 3次;文摘卡片：青年教师每月4次，一学期不少于20次， 中年教师每月2次，一学期不少于10次。老年教师每月1次，一学期不少于5次;每学期青年教师每月写一篇教育随笔，中年教师每两月写一篇教育随笔，老年教师每学期写一篇。每学期青年教师要写一篇教学书刊的读后感。一学年，全体教师写一篇教育专著的读后感。学期末教科室将进行检查考核。由于措施得当，制度激励，教师自我学习意识增强，中青年老师不但认真完成教科室布置的读书任务，还经常到图书室借书学习，借书量明显增大。全体教师通过读书活动积淀了理论知识，增强了科研意识，提高了科研能力，为我校今后教科研良性发展夯实了基础。学年末，教科室对每位教师教师的读书情况进行考核。
学期初，教科室、课题组都制定了课题研究计划，教科研工作有的放矢。9月15日，召开了xxx小学教科研工作会议。9月23日，到xxx市田家炳中学参加xxx市教育学会十二五课题的课题会议。9月28日，到珍珠湖小学参加相城区中小学教科研工作会议。 10月11日，xxx小学召开xxx市教育学会“十二五”科研课题开题论证会议。11月初，教科室组织《多媒体在常规课堂教学中的运用与提高课堂教学效率的研究》课题组召开课题结题动员会。11月15日，开展了xxx小学教科研“十二五”校级课题申报培训活动。11月22日，市级课题《校园文化特色的研究》课题组开展了理论学习的沙龙活动。12月9日，《依托xxx文化推动学校教育现代化进程的研究》课题组活动——参观xxx文化陈列室。《数学探究式学习方案研究与实验》课题组由曹英老师、包月华老师、俞菊英老师上了三节研究课，并得到专家姚树中的好评。校级课题组长能在教育教学实践中进行课题研究，达成了教学即研究，研究即教学。
我校教科研工作卓有成效地开展，校本研究、实践研究已经渗透到课程设置、学校管理、学科教学、文化建设、班队活动等方面，初步形成了学校教科研文化。
本学期，教科室继续以“写论文、练内功”为抓手，督促教师理论联系实际，不断总结经验，积极撰写论文。20xx年，有109篇论文在区级以上获奖发表。教科室副主任身先士卒，先后在省级刊物发表了2篇论文，3篇论文在省市区级评选中获奖。教科室充分发挥服务功能，每一位师的论文都认真校对、修改、打印，及时上交上级部门。这学期，教科室加强教师论文发表工作，进过教科室修改审核后，向各级各类刊物推荐发表。通过撰写论文，我校教师专业素养、教学水平得到提高，推动了教师的专业成长。
学校提出传承xxx文化，争创一流教育的办学宗旨，在xxx文化进校园的背景下，xxx金砖书法是xxx小学旗帜鲜明的办学特色，学校以此为平台，积极申报书法特色学校，今年我校被命名为首批市级规范汉字书写教育特色学校。本学期，教科室协助校长室建设xxx文化陈列室， 在xxx砖瓦厂、袁中平澄泥堂、王建江缂丝工作室的大力支持下，陈列室的陈列柜全部布置好，课题组还组织学生进行参观活动。教科室组织编写组成员编写了第二本校本教材《xxx》，王美琴、沈莉、沈婷、邹萍、郑英、阙喜元等老师认真编写教材，12月份《xxx》出刊。教科室还出金点子，开发课程设置，创建劳技美术特色“篆刻”，下学期将着手实施，继续为学校办学特色增彩。暑期，教科室协助教技室建设了金砖娃电视台，使我校的少先队活动有了自己的特色阵地。在智囊团的群策群力下，学校办学特色愈加明朗，主题愈加突出，品质愈加优化。
总之，在全校教师支持下，xxx小学教科研工作卓有成效地开展。相信在十二五课题研究中，我校教科研工作一定会提高一个层次。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇三
教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研究的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。
1、本学期，我们严格按照学校要求，规定教师严格按照，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了教师的教学积极性，提高了教学质量。
2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题开展活动。一学期来，三个教研大组按照教研处学期初制定的计划，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块，进行教研活动。每个教研组都做到有计划、有步骤、有记录、有报道。
3、我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。每上完一节课都要及时的思考，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。我们做到了周周有教研，次次有效果。
一学期来，学校本着“立足实际，促进教师素养提高”的原则，积极开展一系列教研活动。
xxxx年10月23日，瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。早上，我们学校三位优秀教师在马永会校长的带领下赴鲤溪小学送教，岩头学区金晓坚教研员也到场听课，同时还有鲤溪小学各分校的一线老师。此次活动既为联谊学校送去经验，也为我校年轻教师展示教学技艺搭建了平台。
11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文老师做教学指导。特别是为参加县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师指点迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，力求将效果最优化。
11月25日，“我与优质课面对面”县数学教研活动在我校举行。我校全体数学老师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学老师，以及与七小联谊的鲤溪小学数学老师，约300名老师参加了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课，县教师发展中心南欲晓教研员向与会教师点评课堂，引领数学新理念。
12月5日，我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师，以及外教jullia与我校师生展开互动交流。第一节课，外教jullia扮演圣诞老人出场，带领孩子们感受西方的节日文化，jullia富有激情的授课方式让整个课堂充满欢乐。第二节课由杨婕妤老师执教pep5unit6《go traveling》，以学生们熟悉的《爸爸去哪儿》自然导入，带孩子们一起领略温州的山水风光，真正做到：玩中学，乐中学。课后，杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、小组合作等话题展开经验交流，实在是受益匪浅。
这学期，为了配合县教育局开展的优质课评比活动，我校极力培养教师团队精神。在接到县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队服务，为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务，尽心尽力为执教老师献计献策，甚至细微到课堂组织语言。两位老师不负重望，取得县优质课一二等奖的好成绩，为学校增添了荣誉，得到各级领导的一致好评。
另外，学校教研处在学期初要求每位老师进行师徒结对，签订协议书。活动有计划，中间有监督，期末有检查。真正做到人人要参与，人人有进步。此举增进了教师间的感情，提高了教育教学质量。
学校为了改革课堂结构和教学方法，提高老师们的教学水平、提高课堂教学效益，我们通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。因此，本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前认真备课，设计教案，互相切磋，课后认真评课。老师们相互听、评课，互相学习探讨交流经验。实践表明，相互听评课有利于教师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，可以说，积累是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。本学期每位教师听课10节以上，并至少开了一节教学公开课，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。由此我们更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。另外，还积极鼓励教师参与论文评比工作。12月分，我们共收到教师的参赛论文15篇，及时督促教师总结教育教学经验，为下一学期的工作打下扎实的基础。
挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了。不用决心，只有行动！下一学期我们学校将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇四
（一）课题研究思路清晰，措施得当
在本期的研究过程中主要采取了两线两面的研究措施。两线是指围绕深化实施和促进成长两条研究主线开展研究，两面是指园级研究层面和班级研究层面，园级层面注重研究种植课程的实施和管理，班级层面注重研究种植课程促进幼儿快乐成长和完善教材内容，两个层面的研究既相对独立，同时又有交互性。通过两线两面的研究措施，不断推进课题研究工作，帮助我们顺利完成课题研究任务。
在本期的研究中还有一个重要的思路就是教科研工作相融合的思路，把教研、科研工作整合部署、推进，让教科研工作能落到实处。
（二）课题管理重调动教师积极性
种植课程要深化实施，必须要有管理制度，只有这样才能保证研究任务的完成。在本课题研究中，除了按照原来的课题管理制度来强化落实外，种植课程幼儿发展观察记录，种植课程反思等每月交的内容纳入教师每月的月考核中，对承担种植课例研讨现场课的任务老师给予奖励，对发表的经验文章和优秀教案等进行奖励，期末幼儿园对种植课题成果评比活动，评出一等奖、二等奖和三等奖若干，通过这些措施极大地调动了主研和参研教师的积极性。
（三）种植培训有实效
为了提高种植培训活动的实效，采取了以下几种培训方式。
习，这样以问题为导向的种植培训能激发老师们的学习兴趣，容易记住学习的内容。
种植课程的理论依据、性质、基本理念。（帮助教师从整体上把握种植课程的理念）
种植园里种什么 （了解自己和其他班级本期的种植内容）
栽种知识培训 （了解栽种前的准备以及栽种方式）
田间管理知识培训 （了解田间管理的内容和方法）
从以上培训内容可以看出，培训顺序是从总体课程理念把握到栽种知识培训，整个培训体系是总分关系，在内容上是循序渐进，结合植物生长步骤一步一步进行培训，课程上到哪儿，培训就跟到哪儿，帮助老师掌握种植知识。
3培训过程重操作。种植课程是一门操作性强的课程，孩子们需要在操作中学习。那么在中培训中，我也是注重让老师们在操作中学习。比如条播、撒播、扦插等栽种方式培训时，我就带老师们来到种植园，让她们亲自操作。这样的培训方式适合增强了培训的实效，收到了良好的效果。
（四）课例研究重交流研讨和工具开发
种植课程的实施是在具体的教学过程中完成的，深化实施的关键是提高教师的课程实施能力。本期主要是通过课例研讨的方式来提高教师的课程实施能力的。
1课例研究前关注任课老师的思考。在研讨活动开始前我会就研讨活动的内容及主要教学流程与上课的老师进行交流，了解任课老师的想法，鼓励她们按照自己的思考来实施种植课程，对她们的提出的课程实施中的困惑与问题进行相关指导。如彭小红老师提出的按照原教材进行实施，杨希老师提出对教材进行修改后实施，杨老师提出的小结部分放到延伸活动去实施，老师们的想法代表了老师们对种植课程的思考，是提高教师种植课程实施能力的动力，我都一一的做了回复，支持老师们可贵的思考。
2课例观察中关注教师们的观察质量和观察工具开发。研讨活动中的观察质量直接影响着课例研讨的质量，有目的有意识的课例观察也是提高教师种植课程实施能力的因素。在前两次的课例观察中，我是先提出观察的问题，让老师带着问题认真记录课堂观察情况。后来参加课堂观察培训后回来设计了课堂观察工具并加以运用，提高了课堂观察的质量。
3课例观察后中重研讨。课例研讨的重点不在于评价，而在于研讨，在于创建学习共同体对教学中的观察点或教学问题进行研究，找到解决问题的方法，完成研究任务。因此，研究的问题就显得尤为重要，在本期的三次课例研讨中，第一次着重于课程性质维度的研究，重点解决的问题是幼儿园没有条件采摘葡萄时是否该上这节课，该如何进行调整。
最后得出结论是调整上课时间，将本次活动上移至6月来进行，或者将本次活动作为亲子活动来进行。第二课例研究注重解决对幼儿人数多种植园地有限的问题。大家通过看现场和研讨，提出了分组开展活动，分内容开展活动，拓展资源开展活动的解决办法。第三次课例研讨设计了课堂观察工具，每个老师都有观察的任务，研究的维度有幼儿主动学习和课程实施两个方面，研讨后大家进行了统计和分析，就幼儿倾听质量、情感发展、目标达成、教师有效提问、教材处理方面的效果进行了交流。课堂观察工具的开发提高了教师观察的质量，对于促进教师的研究能力和改善幼儿学习效果方面起到了很大的作用。
（五）班级课题研究重学习平台搭建和具体指导
为了全面提高教师的教科研能力，在本课题的研究中设立了四个小课题的研究，由四位骨干教师承担，班级老师共同参与研究。针对全面铺开的课题研究，本期我采取的办法是搭建学习平台和具体指导。
1搭建学习平台。进修学院的谭主任来我园检查和指导课题研究工作时，思想汇报专题请各子课题的人员就自己的研究方案，研究措施和成果预设等方面的问题请谭主任进行指导，通过与专业教育科研领导的对话与交流，极大地拓展了教师们的视野，促使教师们不断学习，积极思考，完成研究任务。
我还与园长商量后让骆老师参加了进修学院组织的科研骨干班的学习，希望通过搭建这些学习平台让老师们能快速地提高科研能力。
2在具体的子课题研究中重指导。首先与园长商量和确定了四个子课题的研究内容，四个子课题的研究既与主课题研究息息相关，同时也相对独立，研究点小而具体，紧密结合各班实际，适合班级老师进行行动研究。第二是对研究方案进行指导。对老师们交上来的方案，我都一一进行了阅读，对其中存在的问题进行了个别交流。
（六）主要研究成果
2完善教材内容和收集整理了初步的教材修订内容。
3形成了幼儿园教师科研管理激励机制。
4教师的种植知识和课程实施能力得到提升。
5幼儿园的种植特色得到家长的广泛认可和支持。
6幼儿种植情感态度和能力、种植经验获得发展状况好。
（一）课题成果还不突出，特别是在核心刊物上发表文章的数量不多，研究成果宣传和推广方面做得还不够。
改进措施：鼓励教师多动脑筋，积极提炼课题研究成果，争取在核心刊物上发表。
（二）课例研讨和课堂观察的质量还需进一步提高。
改进措施：多学习，多思考，不断提高课例研讨质量，不断完善课堂观察工具，提高教师研讨的质量。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇五
教研工作对于创造性地实施新课程，全面地落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业成长，具有重要的意义，因此，我校以教研强校，科研兴校为教学工作的重心和突破口，在教育教学中加大教育科研的工作力度。回顾半年来我校的教研工作，依开学初制定的教研工作计划，做如下总结。
开学初，我校成立了以校长为组长的校本教研领导小组，制定了《校本教研工作计划》，确定了校本教研的指导思想、学期目标、教研重点及各项教研活动的具体安排，使我校的校本教研活动有计划、有组织、有目的、有步骤地有条不紊的进行。
1．集体备课
这学期我校继续采取以教研组长为单位，同学科同年级组教师集中评、说、改的集体备课形式。这种备课形式，充分发挥了集体的智慧，与以教师个体为主的备课方式相比，在集体备课的过程中，教师之间可互相学习，取长补短，有效地提高课堂教学的能力。
在集体备课活动中，我校制定了召集人制，并规定有主讲人说课稿，有集体备课记录，将集体备课作为考核教研组的主要依据。
2．校本课程开发
依开学初制定的《校本课程开发方案》，严格按照校本课程开发的流程，根据我校特点和学生的实际情况，我校自己组织教师编撰了《保安农场学校校本教材》一书。各班每周设置一课时学习校本教材，根据学生的不同特点，学完限选课后可任意选取1—2门任选课。
为了规范校本课程的授课，学校还制定了相应的制度，上课要有教案，课后留有适量的作业，还要有学科测试等，采取动态管理，多元评价，注重过程，淡化结果。
3．开展各种形式的.课程研讨活动。
学校以教研组的形式定时间，定人员，按学科分组进行教研活动，把上课教师按名师、成长教师、新上岗教师进行归类，分阶段推出名师示范课、成长教师研究课、新上岗教师汇报课几种课型，这些课程研讨活动，极大的激发了教师的工作热情和竞争意识，提高了我校课堂教学质量。
（1）汇报课
开学初，新参加工作的教师和新改科的教师每人都要讲一节汇报课，教研组长从课堂设计、备课质量、师生互动、生生互动等方面严格把关，汇报课后，教导处、教研室、各教研组对新教师汇报课进行评析，肯定成绩，指出不足，并提出整改措施，从而达到了新上岗教师课堂教学水平的目的。汇报课活动的开展，使我校的新教师很快适应了课改教学模式，基本掌握了本学科的教学特点，为今后的教育教学打下了坚实的基础。我校新改科的赵凤荣老师讲的语文汇报课《春》，新上班的李桂华老师讲的政治汇报课《祝福的青春》，都丰常成功，不亚于工作几十年的老教师，这就说明汇报课是促进新教师成长的有效途径。
（2）研讨课
今年我校以凸现学生学习方式的转变为主题开展演讨课活动。同教研组的教师要在研讨课前后两次进行课程研讨，积极探求学生学习方式转变新模式，每位教师都要针对某一节写五份心得（或体会、札记、随笔等）。通过研讨课活动激励教师敢于向新课题挑战，使全体教师都能参与到新课程改革中去。从而搞活了课堂教学。
示范课
示范引路是提高教师课堂教学的有效途径，今年我校在每个教研组选拔出一位名师上示范课，要求本组教师共同参与，共同策划这节课，当日上课当日完成教学研讨。研讨后，大多数教师都表示是在学习借鉴别人的经验，不能照搬照抄，要结合自身实际，学其实质，借鉴精华，形成自己的教学特色。示范课所取得的效果，已超出了预期的目的。以上几种教学研究形式，已成为我校常规化工作。
4．校本培训
我校的校本培训以教师自学为主，学校印发培训材料（校本培训讲座、学洋思‘先学后教，当堂训练’模式等），通过教师对课改理念和名校先进经验的学习，使教师转变思路，更新观念，教师逐渐由勤奋型、苦干型、经验型为主向科研型、高效型、学者型为主转变。除自学外，我校还有计划的组织教师集体观看课堂教学实录、先进经验介绍等光盘，在教研组内开展篮青工程等帮带活动，还组织教师参加教研室组织的教学研究活动。通过开展形式多样的校本培训活动，有效的提高了我校教师的业务素质和教育教学水平。
我校没有申请立项课题，今后的工作中我们将认真地向上级
申请课题，填补我校空白。
从今年9月，我校启动了校本课题研究。本学期我校的校本课题是课堂教学与学生学习方式的变革，依学期初制定的《校本教研工作计划》实施课题研究工作。教师在教学中探求学生学法改变的新模式，有效的改变传统的学习习惯。
12月，我校还开展了大规模校本课题研讨课，目的在于研究和解决学生在学习中的现实问题，进行课题实验的孙忠丽老师的数学课转盘游戏和张立辉老师的生物课开花与结果都跳出了传统的教学框架，学生在学习方式上真正的体现出了自主、合作、探究、体验、交流，并充分运用洋思先学后教，当堂训练的教学理念，课后每位教师都写了一份心得，都感到收获很大。
回顾一学期的工作，虽然取得点滴成绩，同时也有一些不足：
1．对教育研究还缺乏科学的理性指导，教研活动后也不能总结、升华，形成理论。
2．校本课题研讨还只是刚刚起步阶段，过程欠规范，课改教师和课改过程档案不齐全。
3．有些教师写的教研材料只是为应付检查，不能切实提高教师素质，影响了教研质量。
4．全体教师搞科研的积极性还没调起来，有些教师对课题研究还存在着包袱心理。
在今后的科研道路上，我校将披荆斩棘，克服重重困难，将科研兴校，教研强校的理念落到实处，努力打造一个独具特色的、充满活力的保安农场学校。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇六
自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自我孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自我、提高自我，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自我业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。
我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自我先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自我开通了教育博客，每一天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自我养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅仅提高了业务理论水平，并且提高了分析问题、解决问题的实际工作本事。
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
秀论文评选中获二等奖；20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖；20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利经过专家组鉴定结题。
的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使教师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，学校兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。
目前我校正在研究的章丘市级“十一五”规划课题有：（1）《信息技术环境下的提前读写实验》（2）《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》（3）《小学数学有效教学的研究》（4）《小学英语互动式课堂教学的研究》（5）《小学生合唱教学指导》（6）《小学美术设计应用课的探究》。
从以上课题能够看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研本事，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。
回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供给信息交流的场所，使自我的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇七
时间往往是在不经意中流逝,一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在教师的岗位上平常地走过了 一年，追忆往昔，展望未来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打 算,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬长处,克服不足,总结检验教训, 继往开来,以增进教训工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课 都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技巧,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情绪化,活泼化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂 上特殊注意调动学生的积极性,增强师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得高兴;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学活泼 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以 前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的长处,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改良工作。
四、真批改作业:安排作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集材料,对各种辅助材料进行筛选,力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,剖析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时 改良教学方法,做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决议了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培育,把传 受知识、技巧和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情绪教育的因素,施展学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培 育。
六、狠抓学风。我现教的两个班,113班和114班,学生对语文科不是很感兴趣。114班上课纪律虽然比较好,但大部分学生都没有专心听讲,课堂的效率不 是很高。学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的提高。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种认真、求实的 学风,严格批评抄袭作业的行动。与此同时,为了提高同窗的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚。而113班虽然是重点 班,但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足,基础虽然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有个别的差生。有时我找来差生,了解原因,有些 是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以激励,并为他们定下 学习目的,时时督促他们,辅助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就辅助他们找出适合自己的学习方法,剖析原因, 激励他们不要惧怕失败,要给自己信念,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有提高,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的 同窗都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人，各个方面都存在着很多不足，教学经验还有待提高。但我信任誉我的诚挚确定能换来更加美好的明天。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇八
一、重视常规教学和艺体教学工作、改革课堂教学，推进素质教育
学校常规教学管理突出以制度管人，从校长亲自抓毕业班教学做起，坚持每月一次教学“七认真”检查，使教学工作落实到实处；坚持每天早中晚课堂教学巡视，确保了教育教学过程监督的时效性；坚持强化年级部工作，确保教育教学工作有序、高效推进；坚持扎实推进学科常规教研，主动组织开展各学科优质课竞赛活动，以赛促研，以研促教，促进青年教师的成长、学科教学水平的整体提升；坚持以睿易科技平台为依托，纵深推进智慧课堂教学改革，做到课前自学多样化，课中小组讨论常态化，课后巩固练习自主化，教学科研项目化，把智慧课堂教学提升为学校特色。
学校为了给每一位学生找好出路，一直在探寻“一文两艺”的发展道路上坚定地走着，本学年坚持强化艺术体育培训和监管，提高了艺体升学数量和质量。今年艺体专业参考人数383人，艺体专业文化双上本科线303人。
本学年，课堂教学方式的转变极大地调动了教师的主动性和学生的创造力，取得了可喜的成绩：5月24日全区教研组精细文化教研建设现场会在学校召开；20xx年高考，应届参考人数565人，一本上线80人，纯文化本科288人，艺体和文化本科上线率达80﹪以上，增长率名列新区前茅，全面超额完成新区下达的高考责任目标，再创籍田中学辉煌。
二、强化三支队伍建设，提升管理和教育智慧
本年度，学校努力塑造团结协作、智慧工作的领导班子形象，扎根丘区、勤勉奉献的基层管理工作者形象，爱岗敬业、用心工作的教师形象，进而达到管理育人，教书育人，服务育人的目的。
（一）狠抓干部队伍建设，提升管理智慧
加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作，结合教育教学和学校建设，组织党员开展批评和自我批评；民主治校，依法办学，重大项目均由各部门和各分管项目责任人组织相关教师代表具体实施，组织召开教职工代表大会7次，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。坚持每周三召开一次校长办公会，群策群力，上下通气，大事共同商量，难事共同处理，化解矛盾，打造了和谐的工作环境；学校党委坚持每月一次中心组学习，保持清醒头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升了工作能力。
（二）狠抓班主任队伍和教师队伍建设，提升教育智慧
一是加强师德师风建设，开展籍中师德讲座，树立典型，加强培训和反思，提升班主任素养；对班主任全员进行心理专项培训，c级证书班主任全员合格，b级证书合格19人；树立典型，在四川教育网上宣传报道了江碧英和尹立琴两位老师的先进事迹；20xx年度推荐高英为成都市优秀班主任，同时推荐4名班主任参加区优秀班主任和优秀德育工作者评选。二是塑造教师队伍优良的集体形象，通过继续教育，校本培训，教师政治业务学习，教学研讨会和公开课等活动，提升了教师的业务水平和教育教学的品位，充分发挥骨干教师的示范作用，加强了对青年教师的培养，为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。
三、以活动为载体，加强学生思想道德阵地建设
学校坚持“立德树人”的指导思想，坚持“在体验中成长”的德育理念，从常规管理入手，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的常态化、特色化开展。本学年开展“我们的节日”、“学雷锋活动月”、“文明礼貌月”等系列活动，围绕“明理·守信·报恩”开展弘扬正能量培育先进活动，有序开展团队活动，学校还被成都天府新区授予“五四红旗团委”荣誉称号。学校针对性开展心理健康教育活动，活动形式多样，效果明显。一系列德育活动的开展，使得学生的道德觉悟和认识得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了锻炼，道德信念得以树立，道德品质得以培养，道德习惯得以养成。
四、加强安全教育工作，打造安定和谐环境
安全工作是一切工作的前提。为保证学生安全和学校安全，我们一方面完善学校的监控系统和带班值班制度，另一方面在有关部门的协助下，加大了校园周边环境的治理；学生进出校门时由学校门卫和值班老师共同维护秩序；加强校园内外巡查，及时处置安全隐患；做好校园基础设施和学校周边的安全排查，进行全面整治；学校还争取了交通部门在附近路段安装减速带，确保师生安全出行；坚持应急疏散演练活动，增强安全防范意识；每个周末及节假日，组织全体班主任在学生放学后进行街道执勤，护送学生安全离校，已成为东山片区教育的一道靓丽风景线。此外，通过网络平台，以“安全教育百师通”为抓手，加强了对家长、学生的消防、校车、交通安全日专题等安全教育。先后开展了“创建平安校园”“反对邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律进学校”等安全专题教育宣传，制作展板xx个，宣传橱窗20余版，发放《告家长书》13000余份。
五、积极打造五维书香校园初见成效
学年初提出的五维书香校园即工作的乐园、学习的科园、心灵的家园、生活的花园和休息的公园。本学年在五维书香校园的打造上狠下功夫。一是积极美化办公室，为教师有个舒适的办公环境努力；二是开展丰富的工会活动，如教师远足、组建男教职工篮球队和足球队、组织教职工参加“城•载梦想跑•动激情”成都天府新区第二届健康•划骑跑活动，学校荣获“精神文明奖”、“自行车骑游赛团体第三名”，邱金老师获“自行车骑游赛男子组第4名”；三是充实了科普园，完善了神农文化园；四是完成了初中部二楼、四楼阳台的绿化、高中教学楼男厕所的改造、花园中三角梅和月季花卉等添置，教学楼底楼、校门盆景的摆放，让学校更漂亮一点；五是奋力打造书香校园，开展了班级推进系列活动：以“畅游书世界，香熏满校芳”为主题的班级主题班会活动、黑板报、读书心得和班级开放书架装点等活动，并在期末以家庭作业的形式布置安排学生开展暑期阅读活动。六是实施阳光体育的乒乓球、羽毛球、篮球、棋类、铁环等13类的开放，让师生随时、随性、随趣都能锻炼，真正实现了走进阳光、走进自然的“阳光体育”。
六、精细党建和工会工作，以党建带群建
一是加强对党员经常性教育工作，提高党员素质，如党委书记、校长何永强同志带头为全体党员上党课——《中国为何会产生中国共产党》，退休老党员荣易发同志上党课——《做守规矩、讲党性、做表率、当先锋的合格党员》，党委副书记高华同志为全体党员上党课——《保持教育初心·乐于敬业奉献》。二是开展丰富多彩的主题实践活动，如“一帮一”工作，开学初，确立好帮扶对象，党员教师重点帮助学困生，班主任重点帮助“双差生”，教务处重点落实扶“优”保“苗”，德育处重点落实“导师制”，效果良好；学校党委组织全体党员参与了校园义务植树活动，为学校共植树100余株，使过去杂草丛生的荒地变成了绿树成荫的林园；组织全体党员到朱德纪念馆参观学习等。三是发挥党员的先锋模范作用，“七·一”期间评选表彰了xx名优秀共产党员。四是关心退休党员，促进校园和谐，如退休党员和教师病重住院，学校要亲自慰问、看望、送礼品，建党节学校组织看望了重病党员，为他们送去慰问品。五是深入开展“廉政文化进校园”工作，加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育，青少年学生的廉洁修身教育。
（二）发挥工会职能，做好民主监督，构建和谐校园
坚持开好校长办公会，组织召开教职工代表大会7次，学校采取“集中考察、个别专访、相互交流、民主择决”的方式圆满完成学校食堂承包经营工作，最后由成都华钺服务有限公司承包学校食堂。制作“春节送吉祥，慰问暖心房”展板，慰问年满80周岁退休教职工8人，慰问特困退休教职工1人，慰问病逝教师遗属老人1人，慰问教职工遗孀11人，看望生病住院在职教职工2人。
七、坚持以“优质服务”为宗旨，在服务保障中提供有力支持
本学年办公室和后勤处进一步强化了服务意识，形成了“为教育教学服务，为师生生活服务”的良好氛围，为学校的建设发展给予了保障和支持。
（一）抓好综合管理，为学校的发展做好后勤保障
后勤处从服务学校大局和各项教育教学中心工作出发，顺利完成了多如牛毛的数据统计表，教室、宿舍、实验室、运动场等的维修，水电气的保障维修，食堂和小卖部食品卫生安全的监管，各种经费收支，卫生防疫和学生体检工作，招生工作，基建工作等等，为学生的学习生活提供了保障。
（二）强化三种意识，让办公室工作能够好地为学校发展出力
办公室强化服务意识、责任意识和奉献意识，用耐心、细心和诚心认真做好公文撰写工作、人事工作、档案工作、收文发文工作、考勤工作、接待工作和校车安排工作等。汇编了本期各部门工作计划和安全责任目标书1本；章程终审稿1本，过程材料2本；岗位设置和竞聘过程材料1本。圆满完成了xx1名教师的岗位竞聘工作。通过收集、整理、归类、装袋将212卷，文件约1532份需要补交的干部个人档案，存入天府新区档案室。
八、坚持以“查找问题”为抓手，在反思求变中推动学校发展
一是学校办学条件和硬件设施亟待改善；二是教育科研的力度不够；三是大部分年轻教师在籍田镇租住居民房或农民房，居无定所。
本学年是我校教育教学发展的又一个关键之年，如何开创我校教育教学工作的新局面，不断实现学校发展的新跨越？是摆在我们面前的重大课题。可以说机遇多，困难大。在新的一年中，我们要正视困难，牢固树立大局意识、质量意识、忧患意识，一切从学校的发展、教师的发展、学生的发展出发，群策群力，知难而进，共同谱写籍田中学教育事业新篇章。
综合科教研组工作计划 教科研工作总结篇九
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，以下是我校教科研工作总结。
教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂模式百花齐放。
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。
教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
全组走出去听课;利用本校的资源，即信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观察自己的录像课查找差距和不足;每个备课组搞一个课例研究;青年教师多上公开课，机会留给年青人;初一搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩;休息日开提高班、补差兴趣班等。