作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
桥的用处大中班教案科学篇一
1、欣赏音乐,听辨乐曲a段的断顿和b段的连贯,尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。
2、听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。
3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏,学习与人友好地共享空间。
坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。
一、回忆经验,体验游戏,进入音乐情境。
l、谈论话题,引发主题。
我是一个快乐的小丑,我很喜欢玩旋转木马,你们喜欢吗?玩过吗?
2、观看视频,链接经验。
看来我们都很喜欢旋转马车,一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)
二、欣赏音乐,初步了解音乐结构与情节。
1、初步倾听,感受a段的断顿与b段的连贯。
一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车,听懂了音乐才会更好玩,我们一起听听什么时候像一下一上,什么时候是转起来!
2、再次倾听,随乐自由表现上下和旋转。
一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!
3、尝试圈上身体动作表现a段的断顿和b段的连贯。
一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋转。接下来,我们大家一起变成一架圆圆的大马车,听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外,自然围成圆圈,初步尝试。)
4、随乐画图谱,帮助幼儿进一步理解与巩固。
一一谁来找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋转?看看有几次?
三、听辨特殊音效,尝试表现b段情节。
1、借助图谱与游戏情境,理解b段特殊音效。
木马旋转的时候,有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧,这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词:驾驾)
你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法,在这里是要准备给你们变礼物啦!
2、尝试表现b段音乐情节。
你们能在转起来的时候为小木马加加油吗?(取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。(圈上与同伴合作游戏,学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)
四、在“变魔法与加油”的情境中,尝试用语词、身体动作完整表现音乐。
1、加入道具,身体动作与语词完整表现音乐。
一起听着音乐完整玩一玩,看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒,圈上合作游戏。小丑变出旋转木马,增加游戏趣味。)
2、道具升级,进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车,继续变出更多的礼物吧!
桥的用处大中班教案科学篇二
1、了解学习指印画,展开丰富想象,进行适当添画。
2、 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣。
手印画ppt、印泥、毛巾等。
一、导入:
1、谁来说说我们的手有什么本领?(吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸)
2、那么带给我们这么多帮助的手,你们平时有没有仔细观察过它?
3、现在伸出你的双手,看看你的手指上有什么?(有线条)对,是指纹。你们知道吗,我们的指纹还能画画呢。
1、教师利用多媒体播放手印画ppt,供幼儿欣赏。
2、引导幼儿观察指纹画。
你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗?(用手指)
你们也可以动手试试,画画的时候小心不要把衣服弄脏,画好了把手洗干净,用毛巾把手擦干。
画好的小朋友可以把你的作品给好朋友看看,看看你们用手指印变出了什么?
桥的用处大中班教案科学篇三
初步引导幼儿了解笔顺,知道正确的书写方法,并对书写产生兴趣。
二、准备
图片若干,人手一份画有笔顺的.字样图。
三、过程
(一)引起兴趣
1.提问:“小朋友,这几天动物城发生了很多交通事故,怎么回事呢?”
2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则,想往哪儿开就往哪儿开。“谁有办法来解决这个问题呢?”
3.出示黑猫警长。“它想出了好办法,在马路上画上了许多箭头,驾驶员都按箭头指的方向开车,这样交通事故就减少啦。”
4.“你们愿意来做小司机吗?”出示画有箭头的“马路”。(横、竖、撇、捺等笔画)
(二)操作实践
1.引导幼儿用手指按箭头方向空画。
2.互相交流:鼓励幼儿在图片上指指画画。
3.人手一份笔顺图,引导幼儿按笔顺方向画一画。
四、提示与建议
1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。
2.在练习时可把基本笔画结合起来,成为结构较为简单的字。
桥的用处大中班教案科学篇四
背景音乐两首。
平衡木8个、纸盒若干、积木若干。
黄色警示牌、笑脸牌各一个,“s”标志一副。
活动前分成红、蓝两队。
活动前,教师和幼儿一起布置场地。
能够与同伴合作盖房,提高彼此间的协作能力。
练习持物平衡走、曲线跑、跳跃,发展身体的协调性和平衡能力。
教师带领幼儿绕场跑,然后做热身运动。根据本次运动的重点,做身体部位的相关锻炼。
1、教师讲述边远山区孩子们的幼儿园破旧、漏雨,激发幼儿想要帮助他们搭建房子的愿望,并介绍黄色警示牌、笑脸牌的作用。
2、第一关,走平衡木。走完后,请幼儿说说是怎样安全、快速的通过平衡木的。
3、第二关,平衡木分开,请幼儿讨论用什么办法闯关,幼儿尝试。
4、第三关,持物平衡走。
(1)讨论:用什么办法拿纸盒快速、安全走过平衡木。(抱着、夹着、顶着)
(2)第一次持物平衡走,请幼儿用自己的办法尝试。
(3)第二次持物平衡走,要求用刚才没用过的办法。
5、第四关,跳跃路障。
(1)请幼儿把纸盒间隔一定的.距离在地上摆放好。
(2)讨论:怎样通过这些路障。(跳、跨、绕)
(3)请幼儿用自己的办法尝试通过路障。
(4)教师要求双脚并拢跳跃路障,幼儿再次尝试。
6、第五关,持物平衡走、跳跃路障。
7、第六关,曲线跑绕过路障。
(1)请幼儿把手中的纸盒和地上的纸盒两个叠加在一起。
(2)讨论:怎样通过稍微变高的路障?(跳、跨、绕)
(3)请幼儿用自己的办法尝试通过路障。
(4)尝试后发现,曲线跑是快速、安全通过路障的办法,请幼儿第二次通过路障用曲线跑的方法。(教师出示“s”标志,引导幼儿曲线跑。)
8、第七关,跳跃路障——走平衡木——曲线跑。
9、第八关,运送材料。
请幼儿在规定的时间内运送材料,看哪队运送的多,一次可多拿,但是不能掉在地上。
10、讨论:如何搭建幼儿园?要搭建一座什么样的幼儿园?
11、分组合作搭建幼儿园,教师巡回指导。
12、请两队小朋友分别介绍搭建的幼儿园。
略。
桥的用处大中班教案科学篇五
技能目标:通过教学,使同学初步把握跑的基本技术。
素养目标:提高奔跑力量,灵敏性和协调性,促进同学下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。
情感目标:培育运动感情,英勇坚决,团结友爱,乐观进取的品质和爱国主义训练。
排成四路纵队。
一:收心热身导入情节
(1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在老师身边听。
小伙伴们齐生回答:是公鸡
(2)仿照动物的叫声和跳动
大公鸡:喔喔喔地叫,小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状
企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体
猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。
小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。
注:老师讲出动物名称,诱导同学动脑经创新,针对不足,加以订正。
二:故事情节进展
教与学的方法:
(1)老师讲解方法,并进行简洁的示范。
(2)同学进行分组分排练习。
(3)老师认真观看,对错误的加以订正。
(4)把大家简单消失的问题在集合训练后进行讲解。
(5)在队列练习前向同学说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。
组织方法(如图):
排成四路纵队的排法:当老师喊“成四路纵队—集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头同学按口令指示的队形,距离老师2-3米处站好,其余同学依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。
注:因同学反应力量较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应力量,提高集合的速度。
三:尾声恢复
1,嬉戏:母鸡爱小鸡
教学的方法:
(1)导入:小伙伴,小鸡们集训顺当结束了,现在他们遇到了一只凶狠的老鹰,小鸡和老鹰要绽开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
(2)老师讲解嬉戏方法与规章。
(3)组织同学进行嬉戏,老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织同学玩得尽兴。
(4)认真观看,发觉不足准时进行订正。
嬉戏方法:把同学分成四队。每队选一名同学做“老鹰”(红色),排头同学做“母鸡”(黑色),并张开双臂爱护“小鸡(绿色)”,其余同学做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵活地躲闪,不让“老鹰”拍着。
嬉戏规章:
(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。
(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。
2,整队,总结本课教学内容,师生告辞。
3,宣布下课。
场地支配:校内下院。
桥的用处大中班教案科学篇六
1、认识眼睛构造、用途。(认知)
2、想要保护眼睛,愿意学习保护眼睛的方法。(情感)
3、学会缓解眼睛疲劳的方式。(技能)
经过学习知道并愿意自发地学习保护眼睛的方法,养成良好的用眼习惯
物质准备:眼睛的构造图,故事《眼镜和鼻梁》,幼儿用眼的情景图、神秘礼物
谜语导入:
老师:1234567,我们一起来游戏。点点头,插插腰,我的表现最最好。
师:宝贝们,昨天开心吗?
幼:开心
师:昨天呀,莹老师也很开心,因为莹老师看了一本很有趣的书,有个谜语要和大家一起分享,大家也来猜猜看老师说的是什么东西,让我看看谁最聪明。
师:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门,下大门,关起门来就睡觉。
宝贝儿们猜猜看老师说的是什么?
幼:眼睛
师:宝贝儿们真聪明,小手转一转,你棒,我棒,大家棒。
二、了解眼睛的构造,用途、
1、出示图片引导幼儿观察。
师:这是什么?
幼:眼睛
师:眼睛的上面有什么?
幼:眼睫毛
师:眼睫毛有什么用处?
幼:……
师:中间像黑葡萄的是什么?
幼:……
师:瞳孔
师:眼睛是用来干什么的?
幼:看书、看报、看电视、看电脑、看路……
师:哇,眼睛有这么多的用处
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
师:现在呀,你们试一下闭上眼睛走一下路。然后你们跟老师说说你们有什么感觉。
幼:……
幼:重要
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
眼镜和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他边哭边揉着红肿的鼻梁,"谁在哭?"耳朵问,鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说:"讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!"耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:"眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!"眼镜理直气壮地说:"是主人把我戴在你们身上的.,你们要为我服务,累也是应该的!"……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!
师:眼镜和鼻梁为什么吵架?
幼:因为眼镜压在鼻梁上面,很沉,鼻梁被压痛了
师:明明哪里做错了?
幼:……
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
师:眼睛那么重要,那么我们就一定要好好保护它吧,下面我们来看看其他小朋友是怎么对待眼睛的,他们做的对不对。小眼睛,看,看,看黑板。
2、欣赏情景表演、看图片
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
师:这个小朋友做得对不对?
幼:不对
师:为什么?
幼:因为他用很脏的手揉眼睛
师:那我们眼睛不舒服,应该怎样做?
幼:用毛巾擦……
幼:去看医生……
师:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢擦,叫爸爸妈妈给我们看,还不好的话,就去医院看医生。
(2)小朋友戴着泳镜在游泳
师:这个小朋友做得对不对?
幼:对的
师:……宝贝是不是也是戴着泳镜去游泳的呀