人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
草房子三四章读书笔记篇一
草房子描述了一位孤儿长大的过程，使我们理解了一个人在艰苦环境中的自救和成长。书中出现了许多值得思考的主题，比如生存、信仰、人际关系等等，其中这些主题所传达的信息不仅仅是对于那个时代的体现，更是现代人在求助于其他人帮助他们解决一个问题时，应该考虑的重要问题。书中的人物展示了他们的身体所承受的艰辛、痛苦和挫折，但他们的精神和情感却通过不断的成长和改变而得以恢复和被传承。当然，草房子最让人印象深刻的，或许是文学价值所在。由于独特的表现方式，这本书为读者带来许多对于中国文化和特定区域历史的感知。此外，我们还能从中了解中国的文化传承，了解人性与社会和谐的商量问题。
对于我自己，草房子让我明白了美好人生所必须的精神和道德基础：坚定的信仰，真诚的友谊和良好的人际关系，以及追求真理的精神。显然，草房子所隐含的精神和道德核心，是不受时间和时代变化的。在现实生活中，我将努力贯彻我在这个小说中学到的细微之处，无论是个人品质还是老师和同学的毅力和创造性。
总之，草房子教会了我们坚持自己的信仰，尽力发挥潜能，生活阅历和生命经验，以使我们各种各样的人际关系更加健康和稳定；从而寻求美好人生的目标。这是我从中得到的最大的收获！
草房子三四章读书笔记篇二
他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的……月光下，桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀。蒋一轮倚在一棵谏树上，用的还是那个最优美的姿势。白雀却是坐在那儿。白雀并没有看着蒋一轮，用双手托着下巴，微微仰着头，朝天空望着。月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。
当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。
窗外就是河。桑桑坐在窗口，一边继续吃烀藕，一边朝窗外望着。岸边有根电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕还是那段藕。
温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性......这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。
立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但似乎又十分讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优稚的壶嘴和一个很别致的壶把。药已经煮开。壶盖半敞，蒸气推动着壶盖，使它有节奏地在壶口上弹跳着。蒸气一缕一缕地升腾到空中，然后淡化在整个小屋里，使小屋里洋溢着一种让人头脑清醒的药香。
一块很大很大的桑田。一望无际的桑树，棵棵枝叶繁茂，还未走进，就远远地闻到了桑叶所特有的清香。没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。
桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧之中，它们连成了一大片金色。鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天一早丢下它们永远地离去，而在空中盘旋不止。最后，它们首尾相衔，仿佛组成了一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。
秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去;梧桐树的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。
桑桑突然不安起来，因为，他看到了自己的样子:没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的;裤子被胯骨勉强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却卷到了膝盖以上;褂子因与人打架，缺了纽扣，而两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
初冬的一天下午，北风越刮越大，到了快放学时，天气迅捷阴沉下来。桑桑家的那些在外觅食的鸽子，收到了惊吓，立即离开野地，飞上乱云飞渡的天空，然后像被大风吹得乱飘的枯叶一般，飘飘忽忽地飞回草房子。
他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的……月光下，桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀。蒋一轮倚在一棵谏树上，用的还是那个最优美的姿势。白雀却是坐在那儿。草房子好词好句好段。白雀并没有看着蒋一轮，用双手托着下巴，微微仰着头，朝天空望着。月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。
桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧之中，它们连成了一大片金色。
墓前，是一大片艾，都是原先的艾地移来的，由于孩子们天天来浇水，竟然没有一棵死去。它们笔直地挺着，在从田野上吹来的风中摇响着竹子，终日散发着他们特有的香气。人生无处不真情，在草房子里，我看到了另人落泪的真情。
立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但似乎又十分讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优雅的壶嘴和一个很别致的壶把。
七七四十九天过去了，秃鹤的头上依然毫无动静。
秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻的孩子，就都叫他秃鹤。
随即，秃鹤的秃头就映出了父亲手中烟卷忽明忽暗的亮光。
一块很大很大的桑田。一望无际的桑树，棵棵枝叶繁茂，还未走进，就远远地闻到了桑叶所特有的清香。没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。
窗外就是河。桑桑坐在窗口，一边继续吃烀藕，一边朝窗外望着。岸边有根电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕还是那段藕。
那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里--他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子。
温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性……这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。
白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅滑翔或做集体性的俯冲拔高与穿梭。
没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。
当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。
立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但似乎又十分讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优稚的壶嘴和一个很别致的壶把。药已经煮开。壶盖半敞，蒸气推动着壶盖，使它有节奏地在壶口上弹跳着。蒸气一缕一缕地升腾到空中，然后淡化在整个小屋里，使小屋里洋溢着一种让人头脑清醒的药香。
白雀还是那个样子，只是好像清瘦了一些。她一出现在桑桑的视野里，桑桑就觉得天地间忽然地亮了许多。白雀走着，依然还是那样轻盈的步伐。她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被村巷里的风吹得飞扬了起来。
当时，那纯洁的白色将孩子们全都镇住了。加上秃鹤一副自信的样子，孩子们别无心思，只是一味默默地注视着。但在仅仅过了两天之后，他们就不再愿意恭敬地看秃鹤了，心里老有将那顶帽子摘下来看一看和摘下那顶帽子再看一看秃鹤的脑袋的欲望。几天看不见秃鹤的脑袋，他们还有点不习惯，觉得那是他们日子里的一个不可缺少的点。
冬天过去，细马已基本上能听得懂油麻地人“难听的”话了。但，细马依然没有去学校上学。一是因为，邱二妈并未提出让他再去读书，二是细马觉得，自己拉了一个学期的课，跟是不可能再跟上了，除非留级，而细马不愿意这样丢人。细马还是放他的羊。虽然细马心里并不喜欢放羊。
没过多少天，谏树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。这个形象使秦大奶奶想起了当年也是在这个季节里也是同样欢欢喜喜摇摆着的麦苗。她就很想用她的拐棍去鞭打这些长在她地上的辣树苗—她觉得那些树苗在挤眉弄眼地嘲弄她。
那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。
那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。
男孩们等得无聊了，有几个就走上了河这边剩下的那一段桥，在大家担忧与恐惧的目光里，装成若无其事的样子，直走到尽头。几个女孩就惊叫一声，不敢再看，把眼睛闭上了。其中一个男孩，还故意向后仰着，然后做出一个正向水里跌倒又企图不让自己跌倒的样子，惊得大家都站了起来。其实，他们离尽头还有一大步远呢。
贫穷的油麻地在新鲜的阳光下，生发着各种各样的心思。其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。而在选择校址时，从上到下，几乎无一例外地都将目光投到了这个四面环水的宝地。于是，人们一面派人到海滩上割茅草，一面派人去让秦大奶奶搬家。然而，当十几船堆得高高的茅草已经令人欢欣鼓舞地停泊在油麻地的大河边上时，秦大奶奶却就是不肯离开这片土地。
秦大奶奶的那幢小草房，在西北角上龟缩着，仿佛是被挤到这儿的，并且，仿佛还正在被挤着，再坚持不住，就会被挤到河里。这幢小草房，是油麻地小学最矮小的草房，样子很寒伧。它简直是个赘瘤，是个污点，破坏了油麻地小学的和谐与那番好格调。
桑乔却一开始就对秦大奶奶感到不快。那天，他视察他的校园，来到这片艾地，见到那个低矮的小屋，从心底里觉得别扭。加上听了老师们所说的那些关于秦大奶奶的支离破碎的话，就觉得油麻地小学居然让一个与油麻地小学毫无关系的老太婆住在校园里，简直是毫无道理不成体统。他看着那个小屋，越看越觉得这屋子留在校园里，实在是不伦不类。他穿过艾地走到了小屋跟前。那时，秦大奶奶正坐在门口晒太阳。
桑桑的母亲知道桑桑有了下落，心里的火顿时又起来了。对阿恕的母亲说，让桑桑回来睡觉。但当她将桑桑从阿恕的床上叫醒，让他与她一起走出阿恕家，仅仅才两块地远之后，就用手死死揪住了桑桑的耳朵，直揪得桑桑呲牙咧嘴地乱叫。
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草房子三四章读书笔记篇三
有一本书名叫《草房子》，它主要讲了：有一个小男孩名叫桑桑，他是油麻地小学校长桑乔的儿子，他十分调皮，经常捉弄人，把同班同学杜鹤的名字改成了秃鹤，害的杜鹤很生气，好几天不理桑桑，还经常逃课。可是后来，班上来了一个名叫纸月的女孩，她与桑桑截然不同，桑桑上五节课至少要逃三节课，而纸月却能全部上完。桑桑看到纸月这样努力，很惭愧觉得自己不应该再逃课了，就努力的改正自己身上的缺点，终于成为老师和学生的榜样。
书中桑桑的知错就改感动了我。这令我想起了上幼儿园时发生的一件事。那天我们班的同学来的都比较迟，而徐文熙来的却很早。到了中午的看书时间，刘锦华却发现自己非常喜欢的一本书不见了，他着急的哭了起来。大家一起帮他找可还是找不到。最后老师发现是徐文熙拿走了。老师很耐心地对徐文熙说：“借别人的.东西可以，但不可以没经过别人的同意就拿，这样直接拿走，人家找不到会很着急的。”徐文熙低下了头。老师又说“下次不要再随意拿别人的东西了。”徐文熙点了点头。从那以后，徐文熙变成了一个很懂礼礼貌、凡事爱征求别人意见的好学生!
通过这本书我知道了不管你犯了多大的错误，只要肯改，都是好样的。
草房子三四章读书笔记篇四
草房子是日本作家三岛由纪夫的代表作之一，尤其第四章“污浊之梦”的描写令人印象深刻。这一章节以其独特的叙事手法和跌宕起伏的情节，展示出作者对于冲动和自我救赎的深刻思考。在阅读这一章节时，我被深深地触动，思考了生命中的选择、罪恶感与复仇等主题。以下是我的一些心得体会。
首先，第四章通过对主角阿尔楚拉与芙苏米的交流，引发了我对人性的思考。阿尔楚拉爱上了芙苏米，但又因为丑恶的外貌无法接受自己的感情，甚至对自己产生了厌恶。然而，芙苏米在面对自己的残疾时却能接纳和爱护自己。作者通过这种对比，表达了人们对自己的自我批评和自卑情绪可能是来自于对美的错位追求，以及对外界对美的定义的过度在意。作为读者的我，在此得到启发，人对自己的爱与接受，其实应该来自于对自己内心真实情感的认同。
此外，第四章还深入思考了人们对罪恶感的感受以及罪恶感的“涟漪效应”。主角阿尔楚拉沉溺于对金子的憎恨和复仇欲望中，但是他的这种行为却引发了周围人的不幸。这个思想引发了我对于复仇与罪恶感之间复杂关系的思考。复仇可能满足了个体的内心愿望和自我价值感，但却可能给周围人带来不必要的伤害。同时，作者也通过角色描写表达了静心思考、接纳罪恶感并走向改变的重要性。
再者，第四章主角阿尔楚拉和众多次要人物之间的复杂关系，也给了我对于人与人之间的纠缠和复杂情感的深度思考。作为读者，我可以从阿尔楚拉与金子、与芙苏米之间的纠葛中，看到现实生活中人际关系的复杂性。我们在现实生活中也经常面临着各种各样的人际关系和情感纠葛，这些复杂的关系常常牵动着我们的内心。正如小说中的角色们一样，我们需要面对并处理这些关系，去寻找自己内心的真实需求，并为之努力。
最后，第四章通过精细的描写和有趣的情节让我感受到了写作者的艺术之美。在整个读书的过程中，我享受着作者将细节与情感完美结合的写作技巧。从阿尔楚拉内心的挣扎，到对美与罪恶感的思考，作者通过细腻的描写使我对主角的经历和内心感受有了更加深入的理解。同时，作者对于情节的布置也让我难以预料万一，从而更加吸引我的阅读兴趣。
总之，草房子艾地第四章“污浊之梦”让我对爱、罪恶与复仇有了深入的思考。通过对人性、罪恶感、人际关系以及艺术的思考，我体味到了三岛由纪夫作品的独特魅力。阅读这一章节不仅仅是一种文学享受，更是让我对内心真实、人际关系、和谐之道有了更深入的思考。这些思考将影响着我在日常生活中的选择与行为，使我更加关注自己内心需求，并努力营造和谐与善意的人际关系。
草房子三四章读书笔记篇五
在我读完巴金著作的《草房子》后，我被主人公家庭的坎坷和命运的轨迹深深感动，同时也从中学到了许多宝贵的人生经验。
首先，我深刻地认识到家庭的影响是一个人成长的重要因素之一。书中的主人公姑爷家庭虽然贫苦，但是家教严谨。他们鼓励孩子们克服困难，努力上进，思想正直。这让他们的孩子们在艰难险阻的生活中能够坚强勇敢，最终站起来，成长为了一名独立有为的人。这启示我认识到，一个家庭的力量并不是由财富和地位来决定的，而是由家庭成员的人品，理念和教育来决定。
其次，我从《草房子》中领悟到了一个人应该怎样对待生活的态度。书中的主人公以积极向上的态度，克服生活带来的变故，在困境中不断探索生活的奥秘。他们在试炼中变得更为坚定和勇敢，不惧风雨，不屈服于命运，最终成功走向自己的人生巅峰。这让我懂得，人生的道路不可能一帆风顺，但是我们可以用积极的态度去面对困难，让自己变得更加坚强，最终成功的走向自己的人生巅峰。
最后，《草房子》中主人公家庭成员之间相互关爱，互相支持，互相鼓励的场景让我深受感染。他们共同经历，共同进退，最终实现了家庭的幸福和团结。我认为，家庭感情的温馨和互动很重要，它不仅让我们感受到家庭的温暖，更能培养我们对家人的关爱和责任心。
总之，《草房子》这本书让我明白了很多人生的道理，让我从中领悟了人生的真谛。我相信，只有不断学习，不断努力，不断追求，才能成为像书中主人公那样勇敢和积极向上的人。
草房子三四章读书笔记篇六
草房子是中国作家鲁迅先生的代表作之一，也是一部以家庭为背景的小说。在读完这部小说后，我深受震撼，思绪万千。在这里，我想分享一下我对《草房子》的撰写心得体会。首先，这部小说揭示了封建制度下的农村社会问题；其次，小说通过对人物形象的刻画，展现了人性的复杂性；再次，小说中的写实手法让我对鲁迅先生的写作风格有了更深的了解；最后，小说给予人们力量和希望，呼唤社会的进步和革命。通过对这些方面的思考和感悟，我对《草房子》有了更为深刻的理解与认识。
首先，草房子这个破旧不堪的小屋，象征着封建制度下农村社会的落后和贫穷。小说中的宋奶奶一家，生活在贫苦的环境中，他们居住的房子简陋狭小，屋顶漏风、日晒，墙角滋生着蛆虫。而周围的村庄也是被封建思想束缚，保守封闭，缺乏进步意识。通过对草房子和农村社会的描绘，鲁迅先生生动地展示了这个时期中国农村社会的真实面貌。
其次，小说中的人物形象十分丰满，个性各异，展示了人性的复杂性。比如，宋奶奶勤俭节约，劳动她不怕，宁可自己饿着也要让孩子们吃饱；而小宝贝则任性娇纵，只知道享受，不关心其他人的感受。这些人物塑造使我深刻地认识到一个人的形象是多元的，不可能简单地用黑与白、好与坏来界定，每个人都有他们的矛盾和复杂。
再次，小说中的写实手法给我留下了深刻印象。鲁迅先生以深入研究和观察社会为基础，通过真实地描写社会和人物，使小说更具可信度。尤其是小说中夹杂的方言和流行语，给了我一种身临其境的感觉。这种写实手法打动了我，也让我更加了解和欣赏鲁迅先生的写作风格。
最后，小说给予了人们力量和希望。尽管小说中的社会丑恶和困苦，但是通过小说中的一些细节和描写，我们也可以看到一些亮点和团结的希望。比如，当灾难来临时，村民们互相帮助，团结一心，给了我们对人性的信心；而小宝贝对自己的未来充满了希望，她相信自己一定可以过上幸福的生活。这些细节提醒我们，社会的进步和革命离不开人们的力量和希望。
总之，通过阅读《草房子》，我收获颇多。这部小说通过对封建制度下的农村社会问题的揭示，对人物形象的刻画展现了人性的复杂性，通过写实手法让我对鲁迅先生的写作风格有了更深的了解，最后以给予人们力量和希望的方式呼唤社会的进步和革命。通过对这些方面的思考和感悟，我对《草房子》有了更为深刻的理解与认识，同时也更加欣赏和敬佩鲁迅先生的杰出才华和他对社会的关切。
草房子三四章读书笔记篇七
《草房子》是中国文学史上一部不可驳倒的经典之作。作为一名学生，阅读这部小说不仅可以增长阅读量，还可以使我们在审美、思想和语言上有所提高。在本文中，我想和大家分享我的学习草房子的心得体会。
第二段：情节的感悟
《草房子》中的情节复杂多样，令人难以忘记。例如，主人公家的变故、林世荣与小红的爱情纠葛、小池的悲剧结局。这些故事中，从一个侧面映射了那个时代的生活和人性，同时也给我们留下了很深的印象。读完这些故事，让我感慨到文学不仅仅是一个大众娱乐的过程，而是我们了解历史、人性、生活、自我等方面的重要途径。
第三段：人物的思考
在小说的主要人物方面，林世荣是我最喜欢的。他有着勇气、智慧和耐性，在人生的道路上展现出了不懈的努力。除此之外，林世荣也有不足之处，比如说个人利益之于他人利益的折衷，以及对社会现实的适应不足。这为我们树立了珍视环境、珍视资源的价值观。同时也引导我们深盼自我完成的同时，不要忽视社会的整体利益。
第四段：美学的探讨
在词语、构思、文化等方面，本书都具有丰富的哲学思想和文学艺术。作者巧妙地运用了叙事手法以及语言幽默感，使人们在阅读中能够提高审美的高度。例如，作者《草房子》中对环境的描写，以及林世荣的思维和心理描写，通过对大自然和人心的揣摩，让我们获得了超越现实平凡生活的慰藉和启示。
第五段：学习角度的思考
通过学习草房子，我不仅获得了文学的重要经验，同时也增长了自我的知识储备。在学习过程中，我们可以尝试观察一下人性，理解社会，探究生活的重要性。我们可以通过这样的途径来获取更多的学习成果，提高我们的读写能力，并获得个人修养的成长。
总结：
综上所述，《草房子》绝非一部小说，而是展现出了中国社会和人文方面的历史与文化，为我们揭示了一个可贵的现代主题的同时，也充实了我们的学习能力。让我们从这部小说中获得更多的心得与体会，成为一个优秀的现代人。