为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
中学班级管理建设方案篇一
一、指导思想: 为进一步加强我班文化建设,逐步营造具有本班特点的文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我班将按照学校统一要求,以创建“个性化、温馨班级”为主题,开展丰富多彩的文化建设系列活动。通过活动的开展,构建班级科学的文化制度,良好的文化环境,和谐的文化关系,努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风,形成具有时代鲜明特色的充满活力的班级文化。
二、总体目标:
充分发挥班级文化功能,提高学生的思想道德素质,发展学生的智能,增进学生的身心健康,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,使班级充满活力,充满情智,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。
三、基本要求:
1.抓好班级整体面貌:重点是抓好学生的精神面貌,文明习惯和常规养成。
2.落实班级日常管理:重点落实卫生管理和桌椅、学习用品的摆放以及在
校纪律的强化。
4.形成班级文化特色:征集班名、班歌、班徽、班风、班训、班级奋斗目标和班级公约。
5.突出班级文化亮点:班内创设“生命角”,加强学生对生命内涵的的`理解和教育。
四、具体内容:(“123”工程)
(一)“1”围绕一种精神
凝聚班级所有学生的智慧,围绕“积极进取、奋发向上、厚德载物、同心同德、勇于创新、勤于思考”核心精神,指导班级工作,促进文化建设。
(二)“2”开展两种活动:
1、班级静态文化氛围布置活动
(1)开展班名、班歌、班徽、班风、班训、班级奋斗目标和班级公约的征集活动。
(2)进行卫生角、图书角、生命角、班星台等的布置;
(3)规范张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;
2、班级动态文化教育活动
(1)班委会实行民主管理,并能定期召开班干部例会,本学期围绕学校的体育文化艺术节开展文体活动、围绕“学生成长导师制”实行“小导师制度”。
(2)成立多种志愿者服务队,开展丰富多彩的社会实践活动。
(3)结合学校要求,以“班级规范我来定,我为班级献计策”为宗旨开展具有班级文化特色的系列主题班会。(文化建设——塑造班级灵魂;主题教育——创建精神家园;活动体验——探索自我教育。)
(4)根据班级的特色,开展大语文活动(如:语文课课前3分钟演讲——经典诵读、精美小故事、名言警句介绍等)并积累材料。学期结束,形成一份具有班级特色的作品集、班级档案。如:传美小故事集、名言警句交流集等。
(三)“3”建立三种制度:
(1)为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的、大家共同认可的班级公约,以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。
(2)结合《中学生日常行为规范》和学校有关规定,制定有本班特色的《班规》。
(3)实行小组管理积分招标承包制。
五、具体安排
(一) 宣传发动,制定活动方案,征集各类命名(1——3周)
(二)班级静态文化氛围布置活动,班级制度建设(4——5周)
(三)班级动态文化建设,开展个性化活动(6——7周)
(四)巩固建设成果,提升班级品位(8——9周)
(五)积极申报评比先进班级(10——11周)
(六)形成总结材料,分享班级文化建设成果。(12—— 周)
一、指导思想:
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为响应我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、文化特色选定主题:
我成长 我快乐
三、总体目标: 让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。
四、具体内容:
班徽:整体为一心形,心形里是“一
班”的汉语拼音首字母“yb” 寓意二一
班全体师生一条心,为成才而奋斗。
班魂 : 优、雅、勤
班级形象 :
面必净,发必理,衣必整,纽必结;
头容正,肩容平,胸容宽,背容直;
气象勿傲、勿暴、勿急,
颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约 :
学风严谨 奋勇拼搏
优雅大方 文明守信
心胸宽广 表里如一
尊师爱友 团结互助
自立自强 知恩图报
静净敬竞 永不言弃
班级口号 :
扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我一班 气势磅礴
五、班级文化氛围的布置
1、班级卫生环境:
争取给学生创造一个干净、卫生的良好空间,让学生在清新的环境里安心的学习,我们采取了一系列措施来美化教室,给学生一个家般的温暖和温馨。
(1)地面干净;墙面、天花板保持洁白,无蜘蛛网;桌椅干净,抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具和洁具箱整齐地摆放在环形台边。水瓶摆放整齐。
(2)在教室的窗户上贴上精美的水贴,增加教室的动感和趣味性,尤其是一些卡-通图片,更是让教室看起来更加富有吸引力。
(3)在教室门口摆放花卉,增加教室的美色和亮点,也让学生在进入教室之前有一个好的心情,能更加热爱自己的集体,同时也增加了同学们的审美情趣。
2、班级文化环境:
积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合中学生的特点。(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)
(1)班务栏(教室黑板右边前墙壁):规范张贴“三表”(课程表、作息时间表、清洁值日表)。
(2)图书角(教室黑板左边前角落): 设立图书角,图书摆放整齐。由学生自己提供书籍,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。并用标语和花卉衬托,突显书香氛围。
(3)班规纪律
班规: 班级学习好,人人勤参与
班级秩序好,人人守纪律
班级文明好,人人有善举
班级财物好,人人都爱惜
班级体质好,人人勤锻炼
(4)读书驿站
孩子们读过文章,书,电影等之后写出自己的感受,或者给大家推荐好书等等。
(5)后黑板内容
不定期出与时事相关的黑板报,既锻炼了学生的能力,又使有这方面才能的学生得以发挥才能,增强其自信,还可以增加全班同学的知识面和凝聚力。
(6)安全教育
悬挂安全知识挂图,增加学生的安全意识和能力。并起到美化班级的作用。
中学班级管理建设方案篇二
一、指导思想
将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。
二、目标
打造初一(4)班特有的优秀班级文化,促进班集体向和谐、健康、向上的方向发展,争取让每一个同学都形成在班级团队中的主人翁意识,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、具体班级建设
班级宣言:用智慧描绘今天,用热情腾飞未来。
教师寄语:快乐学习,健康成长。做最好的自己!
早操口号:团结拼搏,超越自我,奋发图强,勇创辉煌。
(一)物质文化建设:
9月布置美化教室:
(1)让教室的四面墙都“说话”,教室左面墙上张贴标语:“我参与我快乐我自信我成功”教室右面墙上张贴标语:“精彩课堂由我主宰”教室栋梁张贴:“the best preparation for tomowrrow is doing your best today.”
(2)教室专门设版面:“我的理想”“我的格言”“班级宣誓誓词”“经典诵读”
(3)教室张贴“班级公约”“班级评价细则”“班级课堂评分表”
(4)图书角建设:美化图书角,班级在学校图书室借书,鼓励学生自己捐书。
(5)卫生角的建设。
通过美化建设富有健康向上,富有特色的教室,形成良好的环境,培养学生的正确审美观,陶冶学生美好的情操,凸显浓厚的育人氛围,激发学生热爱班、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。
将教室布置的各种标语内化为精神文化,让学生明白其内涵,并努力去做,有上进心的去做
(二)班级制度文化建设
建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。建立班级考核细则,并让班级自主管理委员会的成员公平亮分,提高学生课堂积极行,加强班级纪律、卫生。
(三)班级精神文化建设
1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言,主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素,其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环境、秩序等,要求大学生做到语言文明,讲究礼貌,举止从容,文雅端庄,衣着整洁得体,爱护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明建设的重点如下:
(1)深入开展思想道德教育,努力营造健康向上的德育环境;
(2)扎实推进校规校纪教育,努力形成人人讲规则、个个守纪律的制度环境;
(5)高度重视安全教育,切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理健康为重点的安全教育,全面提高学生的安全意识和防范能力,努力建设稳定有序的安全环境。
2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气,包括学习的态度、学习的氛围、学习的风格和学习的方法等内容。班级学风建设的重点如下:
(1)经常性的学风教育。
(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。
(3)加强考风建设,严肃考试纪律,加强对学生的纪律教育和诚信教育。
(4)班级特色活动建设:
(1)学生个人展示台。例:毛笔字、美术画、手工等才艺大比拼、达到培养学生审美情趣,张显个性的目的,其成为班级的艺术展台。
(2)组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动。例如,体操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行等。
(3)召开“学雷锋”、“感恩”、“珍爱生命”、“社会实践课”等班级活动培养学生主人翁意识。
(4)英语角、演讲、学习经验交流、特色活动,营造积极向上的学习氛围。
中学班级管理建设方案篇三
为彰显班级个性,以特色培养特长,提升班级品位,赋予班级个性文化内涵,引导学生自主选择、自主思考、构建独特风格的班级文化,以特色活动促进学生的发展,全面提高学生素质,提高教育教学的质量,经学校研究决定,于2012年2至5月在全校非毕业班中开展特色班级创建活动。具体方案如下。
班班有特色,人人有品味。
把班级还给学生,让班级成为学生成长的乐园。
1、宣传、动员:在全校范围内通过国旗下讲话、横幅、海报、校园网、班主任会议、主题班会等方式进行“海、陆、空”宣传。
2、特色申报:
班长(创建组长)会议:召开班长会议,部署落实创建工作,详细解读《温州四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》。
团日生活会:各班团支部召开团员民主生活会(初一段召开班委会),认真研究讨论班级现状、班主任个性特长、同学兴趣爱好等,提出特色项目建设方向,从而向班主任、特色创建组(班委)建言。
正式申报:填写《特色班级创建申报表》,制订班级特色创建项目书(计划、方案)。
3、特色项目公示:在校园中进行“特色项目公示”和“创建责任岗(班干部)公示”。
4、特色项目方案评比大赛:开展班级特色申报方案评比活动,预选出优秀项目设计方案,举行“项目说明会”,让各班上台介绍,评出一、二、三等奖,予以表彰,同时在创建过程中予以大力支持。
5、特色创建:各班围绕各自所申报的特色项目和班级发展目标积极开展创建活动,参加学校为特色班级创建而举办的各类活动;各团支部、社会实践队结合班级特色开展团日活动、实践活动,为班级特色创建充实内容。
6、台账整理:各班根据《温州四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》自行整理材料(电子稿形式),同时写好自查报告(创建总结)。
7、台账检查、评比:政教处将联合学校其他处室对各班级特色创建台账进行检查、评分,按照《温州四中特色班级项目设计与实施评估细则(试行)》规定,对符合要求的班级予以授牌和表彰。
8、特色班级授牌仪式:在校第26届艺术节文艺汇演上举行特色班级授牌仪式,同时在各班外墙壁上建设特色班级宣传栏。
各班可根据班级具体情况、班主任个性特长、学生兴趣爱好等因素自主选择特色项目,但务求实在、可操作,可行性高。如:书法特色班、绘画特色班、棋类特色班、阅读特色班、跑操特色班、经典诵读特色班、英语特色班、故事特色班、职业规划特色班、环保特色班、体育特色班、科技创新特色班等。
中学班级管理建设方案篇四
为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校德育理念融为一体。
3月5日——3月27日,各班主任老师和科任教师、学生积极准备,开拓思路,布置教室。
建智慧班级,展学子风采
3月28日各评委现场打分,计算各班成绩。
3月30日,学校针对评比检查情况,公布各班成绩,对先进班级进行奖励,并针对出现的问题提出建设性意见。
1、确定班级目标。要围绕学校办学理念,根据本班班情和特点确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。
2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。
3、“三表”清晰。作息时间表、课程表、清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。
4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点,体现班级特色。整体构思、设计班级的布置,力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
5、培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系,勤奋进取的精神状态,文明礼貌、遵纪自律的氛围。
6、形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势,做到“班班有亮点、班班有特色”。
(一)、班级主题与理念(满分6分):
1、设计思路,主题鲜明,整体设计体现班级特色。
2、符合该阶段学生的年龄、心理特点,以促进学生发展为根本。内容设置有评比、有展示,富有教育性、激励性、实用性,能鼓舞人。
3、色彩搭配协调,教室整体布置和谐一致。
4、栏目外观设计活泼、美观。
(二)、环境创设(满分4分)
1、教室整体环境:整洁的地面环境,美观的陈设布置,个性化的园地专栏,图文并茂的黑板报设计,清晰、美观,宣传效果突出。
2、班级物品摆放整齐;“三表”美观实用;桌椅及卫生工具摆放整齐;地面、走廊清洁干净;桌面、窗台整齐干净;图书角内图书摆放整齐。(具体要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》)
按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。
高年级班主任担任低年级评委;低年级班主任担任高年级评委。
班级文化建设是校园文化的重要组成部份,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了进一步提升班级文化,为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围,我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。
中学班级管理建设方案篇五
班级对每一位学生的影响是巨大的,优良的班级文化将个体与班集体紧密连接起来,起到增强班级凝聚力,形成良好的班风、学风的效果。下面是本站小编整理的20xx初中班级文化建设方案,希望对大家有所帮助!
一、指导思想
《课标》强调:教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩,而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,树立一个真实、完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力,使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名:友爱班
班级口号:团结友爱朋友多,互相帮助多幸福
班风:守纪、乐学、向上、进取
班级标志:展翅的鹰
四、具体设想
(一)明确目标,形成班级公约
学鹰的精神,制定班规,让学生实现自我管理。
(二)突出个性,美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。
3、展示优秀作品,如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏,让学生明确各自的责任,及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍,供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”,表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
(三)全员参与,优化班级管理
实行班干轮值,明确自己的责任和义务,使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
(一)第一阶段(学期初)
工作重点:制定实施方案,教室布置,举行一次主题班会:“雏鹰展翅放飞梦想”,制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。
(二)第二阶段(学期中)
工作重点:开展以“我的理想”为主题的活动;调整班干轮值表,建立积极、健康、融洽的班级心理环境;评选“雏鹰奖”。
(三)第三阶段(学期末)
工作重点:整理班级档案;全面总结,及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话 ” ,形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度,奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等,以此约束学生的言行。
4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。
二 、具体内容:
班级名字 :搏进班 (学中进,搏中胜)(学习让人受教,长见识,添智慧,人会进步)(拼搏播种,人会逐渐走向胜利)
教师箴言:你们是清晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光芒,充满希望。滴水能穿石,学习靠积累,只有不断的努力学习,才会有收获。美好的未来属于你们。(这段话是我们教师对二(4)班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累,有钻研精神。相信他们一定会有进步!)
班级形象 :
面必净,发必理,衣必整,纽必结;
头容正,肩容平,胸容宽,背容直;
气象勿傲、勿暴、勿急,
颜色宜静、宜庄、宜和。
班风 : 诚实团结,勇往直前。(做人诚实为最首要的,作为班级一个整体,团结是最重要的;其次还要有顽强的拼搏精神。)
班训:做最好的自己,创最好的班级。(每一位同学只要做到最好的自己,那么我们这个班肯定也是最好的。
班级精神:文明 团结 拼搏(学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识;同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结;最后我们还要具有顽强拼搏的精神。)
班徽:
班徽解说:高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员,对未知充满了期望,高挂于蓝天之上,让它尽情释放光芒,更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字,是班级精神的诠释。展翅飞鸟,带我们遨游于知识的蓝天之下,让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成,“2”又是“爱”的谐音,告诉我们要爱学习,爱班级,爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬,它燃烧了希望,传递了希望,与身子形成了数字“4”,“2”和“4”正是代表了我们二(4)班,“2”和“4”融为一体,正告诫了我们二(4)班是一个整体,只有团结起来,“2”和“4”才会完整,我们二(4)班才会完整。
班歌:《我相信》(现在的孩子大多都缺乏自信,通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满,气势高昂。)
三、 形式内容:
公告栏:课程表、时间表、值日生表等。
两面的墙上分别是:班徽,班歌;班风,班训,班级精神,班名;教师寄语,学生心语;亮出自我四块。展示出来给大家,营造一个好的班级氛围。
学生心语:每位学生都写一句,然后选出最具有代表性,最能反映学生心声的张贴出来。
程艳:我相信我,我相信明天,我相信只要每个人努力,就能撑开一片蓝天。
岳馨怡:学习与咖啡的味道相似,先是浓浓的苦,再是淡淡的醇。
刘婷婷:钉子是敲进去的,时间是挤出来的。
王艺: 我可能不是最好的,但我一定是最努力的!
卢云 :成大事先成小事,要想成功必经锤炼。
图书角:学生每人捐一本杂志如:《文摘》,《青年读者》等。学生每周一借阅,周五还书。由图书管理员做好记载。
黑板报:我们把黑板报分为三大块:“英语角”,“石兰苑”,“文学天地”。“英语角”:展示学生做的英语手操报。
“石兰苑”:展示学校布置的主题手操报。
“文学天地”:展示学生的“好书推荐”,“美文赏析”,“书法作品”。
为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的班级公约:
1)遵守学校、班级的各项常规制度,不迟到早退。
2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。
3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。
4)上课时,做到认真倾听,积极发言。自主学习,具有探究创新精神。
5)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信,不作弊。
6)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。
7)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。
班级文化建设将在环境中陶冶,在学生行动中体现,在教育中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。