范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
第十三期远程夜校篇一
近几年，随着科技的快速发展，远程指导逐渐成为一种受欢迎的学习、工作方式。远程指导通过互联网等通信技术使人们不受时间和空间限制，能够远距离传递信息、进行指导和交流。作为一种创新的学习和工作模式，远程指导具有诸多优势，并且正逐渐得到广泛运用。在我个人的远程指导心得体会中，我发现远程指导不仅可以提高学习和工作效率，还能够促进人际关系的发展，克服时间和空间限制，同时也需要注意沟通和控制技巧，以确保指导的顺利进行。
首先，远程指导可以极大地提高学习和工作效率。远程指导的一个重要优势是节省了时间和成本，使人们能够随时随地进行学习和工作。以在线教育为例，学生们可以通过远程指导在家里上课，无需额外花费时间和金钱去上学。同样地，在工作方面，远程指导能够实现灵活的办公方式，提高工作效率，减少通勤时间和交通堵塞带来的压力。通过远程指导，不仅可以提高学习和工作的灵活性，还可以更好地平衡个人生活和工作需求。
其次，远程指导有助于促进人际关系的发展。尽管远程指导缺乏面对面交流的实体接触，但通过技术的支持，人们可以随时随地与团队成员、导师或学生进行沟通和交流。远程指导提供了多种沟通工具，如视频会议、在线聊天和电子邮件，这使得人们能够更高效地与他人合作，并建立起良好的合作关系。例如，在远程指导中，我经常和我的导师通过视频会议进行讨论和交流，他的指导对我的学习和工作有着重要的推动作用。通过远程指导，人们能够充分利用科技手段，增进学习和工作伙伴之间的关系，促进合作和共同进步。
然而，远程指导也面临着一些挑战，需要合理的沟通和控制技巧。由于远程指导主要依赖于技术支持，因此在使用远程指导时，人们需要注意选择适当的通信工具，并熟练掌握其操作。另外，沟通的效果也取决于双方对信息的理解和解释。因此，进行远程指导时，双方需要提高沟通技巧，清晰、明确地表达自己的思想和意图。同时，双方还需要灵活、适时地进行调整，以保证指导过程的顺利进行。在我个人的远程指导经历中，我发现建立良好的沟通和控制机制对于远程指导的成功至关重要。
最后，远程指导克服了时间和空间限制，提供了更多机会和资源。技术的发展使得远程指导不再受制于时间和地点的限制，人们可以自由安排学习和工作时间，并能够从全球范围内获取更多的资源和机会。对于那些住在偏远地区或无法亲自到达某些地方的人来说，远程指导为他们提供了与其他人互动和学习的机会。此外，远程指导的灵活性和便利性也使得人们更容易找到合适的导师或学习机会，提升自己的技能和知识水平。
总之，远程指导作为一种创新的学习和工作方式，带来了诸多优势。它提高了学习和工作效率，促进了人际关系的发展，克服了时间和空间的限制，并提供了更多机会和资源。然而，远程指导也需要注意沟通和控制技巧，以确保指导的顺利进行。通过合理利用远程指导的优势，并不断改进自己的沟通和控制技巧，我们可以更好地适应远程指导的需求，实现个人学习和工作的发展。
第十三期远程夜校篇二
这几天我参加了20xx国培计划农村义务教育学校小学语文教师远程培训。在短短几天在线学习过程中，虽然时间很短暂，但此次学习使我才收获很大。下面就本次参加在线学习谈谈个人的一点体会。
本次学习课程分六个专题分别阐述了如何在小学语文中说、识、读、写以及综合性教学中落实课程标准的要求。
此次培训大大改变了我们的学习环境和空间。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境.为我们搭建了一个宽阔的、高层次的学习平台。在这样的学习环境里，我们除了观看专家讲的相关理论知识和案例视频外，还可以跟上线专家提问自己在实际教学或学习中遇到的困惑。另外，还可以通过班级论坛根据自己的教学实际和观点发帖，并根据自己同班级学员的帖进行有针对性的回复，通过共同学习，达到相互促进、相互提高。
特别是阅读教学这一个专题的学习，本专题围绕小学语文教学目标，结合具体案例重点阐述了阅读教学的本质和方法，从引导学生提出问题、亲历阅读过程、尊重阅读个体三个方面阐述了如何通过阅读教学促进学生发展。介绍了培养学生提出问题的策略、引导学生学会提问的方法以及如何珍视学生阅读中遇到的问题等，培训学生的阅读习惯、尊重学生的个体差异，做到分层训练，让所有学生的阅读成果得到展现。这对于我来说启发很深，我们农村学生提问题能力欠缺，上课时，很少学生提出问题，经常都是老师问学生答的方式进行，不要说在阅读中体验文本价值，对于讨论、辩论少之又少，这样对于处理好多元解读和阅读导向的关系很难，还会使语文教学单薄、封闭、课堂显得很沉闷，课程资源开发率不高。
通过这次学习让我知道要当好一名教师是很不易的。它让我更清醒地知道自己知识的欠缺，在班级论坛中，我才感觉到自己是多么的浅薄无知，学习上的不足，教学方法上的欠缺都是我今后面临的问题。我想，在今后的学习中，首当其冲的应是多读书，勤钻研，在阅读中增长智慧，用理论来指导实践，在实践中不断积累更多的经验。
这次学习，使我对以后的教学工作有了明确的方向。培训活动也给了我一次充电的机会和一个锻炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，不断学习，吸取精华，为课堂教学打下了扎实的基础。
第十三期远程夜校篇三
第一段：引言（200字）
夜校是指晚上开设的学校或培训机构。对于很多上班族或学生来说，夜校是追求知识和提升自己的一种方式。我曾在夜校学习过一段时间，通过这段经历，我对夜校有了一些心得体会。夜校让我快速提升了自己的技能，丰富了自己的知识储备，并且认识了一些志同道合的朋友。下面我将结合自己的亲身经历，分享我对夜校的感悟和体会。
第二段：技能提升（200字）
夜校让我快速提升了我的技能水平。在夜校上学期间，我选择了一门关于程序设计的课程。通过系统的学习和实践，我掌握了基础的编程语言和算法，提高了解决问题和逻辑思维的能力。这些技能不仅在工作中给予了我更多自信，也让我在生活中更加独立和自主。夜校给予我了一个提升自己的平台，让我不再停留在原地，而是不断追求进步。
第三段：知识积累（200字）
夜校不仅帮助我提升技能，还丰富了我的知识储备。在夜校里，我可以选择自己感兴趣的课程进行学习，比如文学、哲学、历史等。这些课程不仅开拓了我的眼界，也让我更加了解自己的兴趣爱好。通过阅读、讨论和写作，我逐渐培养了批判性思维和分析问题的能力。夜校给予了我一个终身学习的动力和动力。
第四段：人际交往（200字）
夜校还带给了我更多的朋友。在夜校里，我结识了一些热爱学习的朋友，他们来自不同的行业和背景。我们一起上课、交流思想、互相鼓励，共同进步。这些朋友的存在给予了我更多的支持和动力，在面对困难时互相鼓励，共同成长。通过夜校，我不仅提高了自己的学习能力，也学会了与人沟通和合作，增强了自己的人际交往能力。
第五段：总结（200字）
通过夜校的学习和体验，我收获了很多。夜校让我快速提升了自己的技能，丰富了知识储备，认识了一些志同道合的朋友。在我看来，夜校是一个提供学习机会和发展潜力的地方。只要我们抓住机会、努力学习，一定能够取得进步和成功。我相信，无论是在夜校还是在其他学习场所，只要我们持之以恒、勇往直前，就能够不断超越自己，成为更好的自己。
第十三期远程夜校篇四
随着社会的变迁，越来越多的人开始意识到终身学习的重要性。尤其是成年人，工作和家庭的压力使他们无法参加全日制的学校教育。因此，夜校课程近年来变得越来越受欢迎。我于前段时间决定在繁忙的日子里注册参加一个夜校课程。经历了一段时间的学习，我深深地体会到读夜校的益处。它不仅帮助我拓宽了知识面，还提高了我的技能，并推动了我的个人和职业发展。
在夜校里，我有机会学习自己感兴趣的课程。由于工作的关系，我一直对舞蹈和音乐很感兴趣，但是从来没有机会在全日制的学校里学习。夜校为我提供了这个机会。我立即报名参加了舞蹈和音乐课程。在课堂上，我遇到了一群志同道合的人，大家都对舞蹈和音乐充满了热情。我们一起学习、讨论和分享。通过参加夜校，我遇到了很多与我有共同爱好的朋友，我们一起在舞蹈和音乐的世界中探索，这是我在平时的生活中无法体验到的。
除了满足个人兴趣外，夜校还帮助我提高了一些实用的技能。在业余时间，我报名了一门英语口语课程。由于我工作中经常需要和国外的客户交流，这门课程对我的帮助非常大。课程的老师非常专业，她提供了许多实用的技巧和方法，帮助我提高了我的口语表达能力。通过受过专业培训的老师的指导，我已经能够更自信地与外国客户交流，这对我的工作有着积极的影响。通过学习夜校的课程，我不仅能够提升个人能力，也提高了自己的职业竞争力。
此外，夜校还提供了一个拓宽知识面的机会。在工作中，我们往往只专注于自己所从事的领域，很少有时间或机会了解其他领域的知识。夜校为我提供了大量的选修课程，我可以选择学习一些我以前从未接触过的话题。比如，我报名了一门关于心理学的课程。通过学习这门课程，我对自己和他人的行为有了更深入的理解，并学会了一些解决问题的方法。这些知识不仅丰富了我的思维，也提高了我的人际关系。
最重要的是，读夜校对我的个人和职业发展产生了积极的推动作用。通过学习夜校的课程，我获得了一些证书和资格证书，这些证书对我找到更好的工作机会非常有帮助。此外，夜校还提供了一些实习和就业机会，我可以在课程结束后直接将所学知识应用到实践中。通过参加实习，我不仅积累了宝贵的实践经验，也建立了一些职业联系。这些机会为我的个人和职业发展铺平了道路，使我在竞争激烈的职场中拥有更多的优势。
综上所述，读夜校是一种宝贵的学习经验。它不仅帮助我满足了个人兴趣，还提高了我的技能，并拓宽了我的知识面。此外，它为我的个人和职业发展提供了积极的推动作用。我相信，通过读夜校，每个人都能够从中获益，实现自身的成长和发展。无论是为了个人兴趣还是职业需求，夜校都是一个值得考虑的学习选择。
第十三期远程夜校篇五
远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。
素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。
重的工作中解放出来,让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。
总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
第十三期远程夜校篇六
终身学习已成为人们自我发展的必须，作为新时期的教师，我们必须树立适应时代要求的教育教学理念，不停地学习新的教育教学方法，更新自己，促进自我的发展和提高，而远程非学历教育学习正是教师实现终身学习的重要手段之一。这次培训丰富了我在教学理论，进一步更新了教育观念，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。通过读文字，听讲座收获颇多，下面我略谈几点培训体会：
1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最好的老师。因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中，使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。
2、联系生活，体验价值。在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。
3、合作探究，增强能力。《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我力求结合教材的编写意图，充分利用学具，让学生小组合作互动学习，手脑并用，培养学生的创造性。
在小学数学教学中如何用新课程理念来解读和实施新教材，即如何从正确解读文本到活用教材是个值得探讨的问题。本人认为可把握住这样的原则，在教学中让自己的教学设计和教学行为基于教材，但又不为教材所束缚，使教学源于教材，但又高于教材，真正体现出数学教学的简单化。在此过程中要把握好“解读”和“活用”二者间的关系。一是正确“解读文本”。包括获得自己所需资源，理解编者编排意图，疏理知识点，确立教学目标及重难点，这是教学的“血肉”，“活用”的根基。二是“活用教材”。将教材中所获得的“资源”，经过转化、整合、思考、简单化、生活化等优化教学活动，创新设计来攻破重难点，达成教学目标，这便是教材的“活用”，也是教学的“灵魂”。