在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考写语文的体会与感悟篇一
写作文最好花四五十分钟，并且最后一定要写完，宁可短尾也不要无尾，否则扣分相当厉害。
作文其实拉分不多，但是如果你没写完，扣十分十二分是非常正常的事情，但是你抓紧最后的时间，写个结尾，基本上就只会扣个7分左右。
此外，要善于为标题做“美化”，它可以使阅卷人眼睛一下子亮起来，但是千万不要使用非常晦涩的标题，建议简单直接比较好。如果第一眼都没读懂标题，那也会让你的基础分降低。
语言功底弱的考生注意写短句子，水平高的考生要调动已掌握的知识，使文章流畅，有文采。
不管大题小题先抢会做的题，再做有一定解题思路的题，然后拼感觉困难的题，最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。所以考试整体上是按照顺序来做题，但是一定要学会取舍。
抓紧时间。不为小题纠缠不休。选择题每个题平均控制在一分半钟以内。
选择题填空题完成，也只能花50分钟左右，不可在选填题耽误太多的时间，影响后面解答题的发挥。
尤其是基础题，以选择题的前八题，填空题的前四题，解答题的前三题，一定要死死的抓住这些得分点，数学就不会考太低的。
英语作文首先字数要够，只要字数够，最低7分、8分可以保证到手。
最差最差的情况，就是你不会写英语作文，那你就从选择题或者阅读题目，或者完成句子里面挑几个句子出来，替换为作为中需要的单词，一定要避免作文字数不够的情况。
不建议学生在英语作文上花费太多的时间，尤其是很多同学喜欢打草稿，但是最好的方法是，在纸上写一个作文的框架以及主要观点，就可以直接在答题纸上写了，如果你的写作文速度慢，那就更不推荐打草稿了。
高考写语文的体会与感悟篇二
高考语文作文是考生们的一项重要考试内容，作文成绩不仅决定了语文科目的分数，也对考生的综合素质和文学修养有着较高的要求。通过多年的学习和实践，我总结出了一些关于高考语文作文的心得体会。
首先，要熟悉作文的题材和写作要求。高考作文的题材通常涉及社会热点、生活问题等与考生密切相关的话题，考生需密切关注时事动态和社会发展，了解社会现象的变化与多样性，以便于深入挖掘题材内涵。此外，要仔细阅读题目要求，明确写作目的和写作对象，做到心中有数，不偏离主题。
其次，要注重提升思维能力和语言表达能力。高考作文要求不仅考查考生对社会问题的观察和思考能力，而且要求能够运用文学常识和修辞手法，进行辩证思考和论证。因此，考生需要多读多写，积累一定的阅读和写作经验。同时，要注重思辨能力的培养，学会从不同角度思考问题，灵活运用各种修辞手法，通过对比、类比、排比等手法来增强文章的说服力和表现力。
第三，要注意结构的完整和过渡的合理。高考作文要求论点明确，结构严谨，条理清晰，要注意开头和结尾的统一，中间主题和意义的层次和递进关系，做到内容连贯，脉络清晰。另外，过渡的合理运用也是提高文章连贯性和表达层次的关键。可以通过使用连接词、逻辑词、承接词等手法，使段落之间、句子之间的关系更加紧密，避免过多使用“而且”、“还有”等词语。
第四，要培养审美意识和艺术修养。高考语文作文是一种艺术性的写作，在表达观点的同时，要注重语言的美感和表现力。可以通过学习文学作品，提高对文学语言的理解和运用能力，进而在作文中使用优美的词句和形象生动的描写来提升作文质量。同时，要注重情感的渗透和塑造，用真情实感来打动读者，使读者在读完作文后产生共鸣。
最后，要注意态度的端正和语言的规范。高考作文考查的不仅是对问题的思考和论证，更重要的是对社会责任和道德观念的表达。因此，考生要注意言之有物，态度端正，不应偏激、不应庸俗、不应肤浅。此外，语言的规范程度也是考生分数的重要衡量指标。要注意避免语法错误，注意词语的准确性和用词的得体性，力求用简洁、准确、表达明确的语言来展现自己的观点。
高考语文作文是一项对考生语言文字表达能力和综合素质的综合考查，对各类高中生来说都是一项具有一定难度的考试任务。通过不断学习和实践，我相信只要掌握好作文的基本要素和技巧，培养好审美意识和修养，提高文章的逻辑性和艺术性，一定能够取得令人满意的作文成绩。希望每一位高考考生都能够在作文中展现自己的风采和才华，取得优异的成绩。
高考写语文的体会与感悟篇三
高考是每个学生求学生涯的重要关口，其中语文是必考科目之一，也是考生们最为关注的科目之一。通过我自己高考的经历，我深切体会到了语文高考的重要性，并总结出了一些心得体会。接下来，我将从备考策略、复习方法、应试技巧、心态调整以及改进方法等方面，进行具体的阐述。
首先，备考策略是成功考取高分的关键。在备考之初，我们应该了解高考的命题规律，熟悉各类题型的难点和要求。这样可以有针对性地进行备考，避免走弯路。同时，聚焦于备考重点，分清主次，有针对性地做好每个板块的题目。此外，规划好备考时间，坚持良好的学习习惯，不断积累知识，在备考过程中不断提高自我。
其次，复习方法的选择也至关重要。复习时，我们要注重理论与实践的结合，并多做一些综合性的练习题来巩固知识。此外，阅读真题、押题和模拟考试也是提高复习效果的有效手段。通过对真题的分析，我们可以更好地理解考点和命题思路，提高解题的准确性和速度。
然后，良好的应试技巧也是考试成功的关键。解答试题时，我们要注意审题，弄清题意，合理答题。对于选择题来说，要注意排除干扰项，准确选择正确的答案。对于非选择题来说，要注意条理清晰，用恰当的语言表达出自己的思想和观点。另外，对于一些需要写作的题目，我们要合理组织文章结构，突出核心论点，做到言之有理，能够引起阅卷教师的兴趣。
与此同时，心态调整也是非常重要的。在备考和考试过程中，我们要保持积极乐观的心态。面对考试压力，我们要相信自己的实力，坚信自己经过了长时间的学习，是有能力应对各种考题的。此外，我们要对自己的弱点进行及时的调整和改进，不断突破自我，提升自己的能力。
最后，改进方法也是非常重要的。在高考前，我们可以找老师或同学对自己的试卷进行审阅，从中找到自己的不足之处，有针对性地进行改进。同时，我们还可以在考后总结之时，反思自己的不足，并制定一套具体的学习计划，在今后的学习中不断改进自己，提高自己的知识水平。
综上所述，语文高考是一个全面检验我们语文综合素质的重要指标，备考策略、复习方法、应试技巧、心态调整和改进方法等方面的考虑都是至关重要的。只有将这些方面综合起来，我们才能在高考中取得好成绩。因此，我们要结合自身情况，有针对性地制定备考计划，并付诸行动。相信只要我们持之以恒，就能够在高考中取得优异的成绩。
高考写语文的体会与感悟篇四
近十天紧张而忙碌的高考阅卷已成为过去，回首这段经历，尽管省城天气炎热，阅卷任务繁重，但亦觉收获颇丰，它让我了解了高考阅卷的流程、评分的标准以及学生试卷中存在的问题，这些宝贵的信息促使我进行反思与总结，倘若能为下一届高三寻找到一点备考良策，便是此行阅卷最大的收获了。
一、阅卷流程
高考阅卷组织严密，评卷公平、公正。实行双评制，即一份作文由两名教师批阅，分差在9分以内则取平均分，如超出9分则成为三评卷，由第三名教师评阅，取相近两个分数的平均分，期间组长会不时抽评三评卷，确保不出现错评情况。网上阅卷要求很高，阅卷系统也非常完善，组长随时监控着每位组员的阅卷情况，包括阅卷量、平均分、无效卷、吻合度、综合指标等。每位老师在评卷时都十分谨慎，毫不懈怠，唯恐失误而被约谈或因误判影响考生成绩。十天结束，我很幸运地成了第六组为数几个没被约谈的人，利川一中四位老师最终的综合指标评价均居前十，这都源于平时测评准确把握标准、认真阅卷，也体现出一中老师特别能吃苦、特别能战斗的精神。
二、评卷标准
高考阅卷与平时阅卷最大不同在于不直接评总分，而是按照内容、表达、特征(发展)、扣分四个方面评出四个小分。内容、表达、特征(发展)分为四个档次，一类16-20、二类11-15、三类6-10、四类0-5，扣分0-9。这里，我想重点说说扣分情况：
1、缺标题扣2分。这是在评分栏里直接减2分，标题是文眼，没标题的作文影响老师的阅读，不便确定文章的中心，所以没标题的作文在内容这一块也会影响得分。
2、字数不足。200字以下，最多5分;200—600字，内容和表达原则上不超过三等上，发展项不给分，即最多20分;600字以上而不足800字的，按正常卷评分，每缺50字扣一分，扣完4分为止。
3、错别字3个扣一分，扣满3分为止，不重复计分。标点不规范、不正确等相应扣分。
4、抄袭作文得低分。有考生抄袭试卷中的文章或语段，也有考生抄袭其他文章，得分均较低。
5、文体不明。具体表现为文体不伦不类，在表达项里扣1-3分。有的略微可以看出是演讲稿的形式，有的完全看不出。
三、作文解读
2019年全国卷1仍然是一道材料作文题。作文材料由两部分组成，前部分讲明对“劳动”正反两方面的认识，后部分提出写作要求：写一篇主题是“热爱劳动，从我做起”的演讲稿，内容上体现出你的认识与思考，并提出希望与建议。
宏观上看，文章采取先论述劳动的价值与意义(赞美劳动的光荣与伟大)，再批评对劳动的错误认识，最后提出对劳动的希望与建议，这样正反结合、层层递进的形式是最符合题意的。
微观上看，侧重某个或几个方面，比如时间观(我们学习这么忙，劳动太占时间了!)、效率观(科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能的!)、苦乐观(劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!)、价值观(我们身边也还有一些不尊重劳动的现象。)等方面，有针对性地进行分析评述，体现自己的认识与思考，并提出希望与建议，也是符合题意的。
无论哪个层面，在写作的时候都应该以“演讲稿”的文体写作。著名学者、福建师范大学博士生导师孙绍振教授特别提到：
第一，由于演讲的现场感，演讲的语言，至少要相当口语化。例如，“他们失败了”，在散文中，这是很正常的，而在演讲到情绪激昂的时候，就可能不够味，不如“他们完蛋了”。
第二、演讲稿特别要求语言明快，有面对面的感觉。因此，在行文中可以随时采用呼唤性的语言，如“同学们”“朋友们”等。
四、阅卷体会
大部分学生能根据要求，明确文体写作，偏题的很少。满分作文体现出了作者很强的语文素养，且能感受到他们在字里行间充溢的民族自豪感，也能体会到他们自觉的时代担当意识和责任意识。但同时，在阅卷过程中也发现了不少问题，总结起来主要有以下几条：
1、审题不准、概念混淆。文章要求是围绕“劳动”写作，但少部分学生在文中通篇出现“勤劳”“勤奋”“奋斗”等词语。在评判的时候，“勤劳”视同为“劳动”;如果通篇是“勤奋”或者“奋斗”，几处出现“劳动”，则视为游离话题;若全篇不见“劳动”这一关键词，只有“勤奋”“奋斗”，则视为偏题。
2、书写潦草，卷面不整洁。有人说这是一个看脸看颜值的时代，在高考作文评卷的时候，毫不夸张地说，书写工整、卷面清爽的作文在“同质”的情况下，自然比书写潦草的作文高出几分。高考作文评卷老师本身比较辛苦，如果还要做“甲骨文专家”或者“考古专家”，你的作文分低是情理之中的事了。所以，写一手好字或者至少保持卷面清爽应成为所有考生的共识和追求。
3、文体不符，思路不清。从头至尾看不出是演讲稿，没有演讲稿文体特征的体现，文章思路不清晰，结构不严谨，全文没有一个明确的中心，段与段之间没有衔接过渡，想到什么写什么，东拉西扯，很散漫。
五、写作建议
通过作文阅卷，深刻地体会到，在平时的作文教学中除了要注重学生深入分析问题能力的培养、注重素材的积累等常规训练外，还要注意以下应试技巧：
1、认真审题，找准关键词。在平时作文训练中要求学生在文中随时点题，一定要把作文规定话题的关键词明确说出来，千万不要用类似或者相近的词语替换(比如本次作文的劳动、勤劳;勤奋、奋斗)，避免游离话题、偏题的情况出现，否则得分很低。
2、结构完整，文脉要清晰。高考作文对结构的要求，一要“结构完整”，二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。即高考作文段层安排，应力求达到“进递有序、精致关联环环相扣”。没有整体的布局观既无法展示思维的逻辑层次，又无法展现文章的美感。
3、完成字数，卷面整洁。工整、漂亮的书写令人赏心悦目，神清气爽，工整、漂亮的书写能给人留下非常美好的印象，同质情况下，分数定会高些。
4、摒弃侥幸，杜绝抄袭。有的学生把试卷里的文章选择性或者变换词语性的抄袭，最终，还是无法逃过现代高技术的检阅及阅卷老师的火眼金睛，其结果费时不讨好。
高考写语文的体会与感悟篇五
高考语文作文一直是考生们最头疼的一部分，不少同学对于如何写好作文感到困惑。作为曾经经历过高考的学子，我将从素材积累、写作技巧、语言表达、结构安排和评分标准五个方面，总结出自己的一些心得体会。
首先，对于高考语文作文，素材积累非常重要。考生们平时要多阅读各类文学作品和报刊杂志，了解社会热点和时事新闻，注重观察和思考，使自己的触觉敏锐起来，提高素材的质量和数量。只有丰富的素材积累，才能使作文内容充实生动，吸引读者的兴趣，同时也能够充分展示考生的语言功底和思考能力。
其次，写作技巧是高考语文作文中不可忽视的部分。考生们要通过平时的练习和模拟测试，熟悉各类作文题型的要求和写作特点，掌握相应的写作技巧。比如议论文要明确立意，论证有力；记叙文要注重情节和描写细节；说明文要深入浅出，逻辑严密。熟悉并灵活运用这些写作技巧，能够使作文更具说服力和表现力，让阅卷老师眼前一亮。
第三，语言表达是高考语文作文的灵魂所在。考生们要充分发挥自己的语言天赋，运用得体的词汇和语法结构，展示自己的修辞技巧。在写作中，要注重语感的塑造和节奏的控制，使文字流畅有力。同时，要注意规范用词，避免各类语言错误。语言的准确和得体是体现考生语文素养的重要标志。
第四，结构安排是高考语文作文的组织框架。考生们要合理划分段落，使作文层次分明，脉络清晰。一般来说，作文要有引子、承接和结尾三部分，通过合理的过渡和连接词语使作文内容连贯流畅。同时，还要注重文章的总分总式结构，言之有序，章法清楚，更好地组织和展示自己的观点和思路。
最后，评分标准是高考语文作文中考生必须了解和掌握的内容。考生们要熟悉评分标准，了解评卷老师的要求，从而在写作中着重突出评分要素。只有在考试中切实把握评分标准，才能在有限的时间内写出符合评分要求的作文，取得更好的成绩。
综上所述，高考语文作文的写作需要考生在素材积累、写作技巧、语言表达、结构安排和评分标准等方面下功夫。只有全面掌握这些要点，才能在高考中取得好成绩。希望广大考生能够根据自己的实际情况，灵活运用这些心得体会，写出一篇出色的高考作文，实现自己的理想。