总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
城市地理学重点总结篇一
历史地理学是一门研究人类文明和地理环境之间关系的学科。在学习这门课程的过程中，我深深体会到历史地理知识对于理解人类发展和地理环境的作用。在接下来的文章中，我将分享我在学习历史地理学时的心得体会。
第二段：历史地理与人类发展的联系
历史地理学揭示了人类的历史发展与地理环境之间的紧密联系。人们的历史活动离不开地理条件的制约和影响。比如，古代的河流和山脉成为文明的发源地，人类通过对地理环境的适应和利用创造出了灿烂的文明。同时，历史地理学也反映了人类的活动如何塑造了地理环境的变化。例如，农业的发展导致了土地的开垦和改造，人类的移民和战争对地理环境的冲击也是不可忽视的。通过学习历史地理学，我了解到地理环境对于人类的发展起到了重要的作用，这也让我对于如何更好地利用地理环境有了更深入的思考。
第三段：历史地理对于理解文化多样性的意义
历史地理学不仅帮助我们理解人类的历史发展，也对于了解世界上的文化多样性具有重要意义。不同的地理环境造就了不同的文化。通过学习历史地理学，我发现文化与地理环境之间的紧密联系。例如，亚洲的山脉和河流塑造了东方文化的独特性，而欧洲的广袤草地则是西方文明的基础。历史地理学的学习让我明白了每一个地方的文化都有其独特的背后原因，我们应当尊重和珍惜这样的文化多样性。
第四段：历史地理对于环境保护的启示
历史地理学的学习还触发了我对于环境保护的思考。地球是人类共同的家园，地理环境的改变不仅影响人类历史的进程，也对人类的生存和发展产生深远的影响。通过学习历史地理学，我认识到人类对地理环境的过度开发和破坏是一种危险的行为。例如，历史上的某些文明因为无节制的开垦土地和水源的污染而灭亡。这给我们敲响了保护环境的警钟。我们应该在现代社会中充分利用历史地理学的知识，更加重视环境保护，采取可持续发展的方式来利用地理资源。
第五段：总结
通过学习历史地理学，我不仅拓宽了自己的知识面，更重要的是改变了自己的思考方式。历史地理学的知识不仅能够帮助我们了解人类发展的历程，还能让我们更好地理解文化多样性和环境保护的重要性。只有深入学习历史地理学，我们才能更好地了解人类历史，欣赏不同文化，更好地保护我们的地球家园。因此，我诚挚地邀请更多的人一同加入历史地理学的学习之旅。
城市地理学重点总结篇二
本学期，全组认真学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。重点培养学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。充分发展师生的潜力，鼓励师生创新。积极开展教研教改，使每位老师的业务水平得到全面提高。
(一)加强集体教研和集体备课
随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，全组教师交流经验，提高认识，达成共识，大大提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推进。
通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，“活动”如何处理，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师了的业务素质，促进了课堂教学改革，提高教学效果。
(二)认真作好听课评课活动 。
本学期，学校继续举实听课、评课活动,听课前组织全组教师为被听课的教师集体备课，要求被听课教师说课，课后要及时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见，并提出自己的意见和建议。
借助了张彩玲老师的公开课及优质课比赛、于文燕老师骨干教师的评选、暑期远程研修的磨课、微课程的评选等活动，加强了教师的业务学习，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间形成了互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
(三)抓好课堂教学，提高课堂效率。
课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，强调了优化课堂教学，树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。
(四) 继续重点抓好图示教学法课题研究工作。
地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要从以下方面的研究。
1、读图方法研究
包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。
2、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。
(五)创建切实高效的课堂教学模式
1、情景导入、认定目标。通过情景导入，抓住学生的思维，吸引学生的注意力，使其进入最佳学习状态;再根据教学内容，在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生，明确学习任务和学习要求。
2、 自主探究、合作学习。在对教材充分研究和了解学生实际的基础上，提供丰富的感性和理性材料，引导学生自主探究知识，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简单的问题学生独立完成，难一点的问题小组内交流完成，解决不了的问题提供到班上共同探讨。
3、交流展示、拓展目标。让学生展示其学习情况，根据学生展示交流情况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注重引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以达到拓展知识，培养能力，升华情感的教学目标。
4、小结提升、训练达标。
根据学校要求，本学期把达标测试作为重点研究。
(六)认真做好了带新工作，在教学、讲评方面予以指导。尤其是督促年轻老师做好迎接区跟踪指导课的准备，苦练基本功，争取好名次。
(七)本学期组织教师参加了本年度地理优质课评比，微课程评比，骨干教师的评比、公开课的展示取得了很好的成绩。
城市地理学重点总结篇三
段一：引言（字数：200字）
文化地理学是一门研究人类社会的地域差异和文化现象的学科。通过学习这门课程，我深刻地认识到地理环境与人类文化之间的相互作用关系，并且体会到文化地理学的重要性。以下是我在学习文化地理学过程中得到的一些心得体会。
段二：地理环境与文化影响（字数：250字）
地理环境是人类文化发展的重要决定因素之一。不同的自然地理条件会影响人类社会的发展模式与文化特征。例如，位于高纬度地区的国家往往注重对气候适应的文化特色，如北欧国家对极地渔业和冰雪运动的依赖；而位于河流流域的人类社会则往往发展出农业文化，如尼罗河流域的埃及文明和黄河流域的中华文明。因此，地理环境在塑造人类文化中起着关键作用，文化地理学研究这种作用是非常重要的。
段三：文化差异与地域特征（字数：250字）
文化地理学帮助我认识到人类社会的地域差异与文化差异之间的关系。不同地区的人们因地制宜，形成了与地理环境相适应的文化特征。例如，美国西部地区的牛仔文化，源于那里的广袤草原和牧牛的传统；中国南方地区的水乡文化，源于那里的湖泊和河流交织的地形。文化的地域特征使每个地区都拥有独特的魅力和风情，而文化地理学正是通过研究这些差异，帮助我们更好地了解地球上的多样性。
段四：文化交流与全球化（字数：250字）
随着现代交通和通讯技术的发展，不同文化之间的交流变得更加频繁和广泛。文化地理学研究了全球化对地方文化和地方特色的影响。对我来说，文化地理学的一个重要启示是要保护本地文化的独特性，同时也要尊重其他文化的多样性。全球化并不意味着文化同化，而是各地文化之间的相互影响与交流。文化地理学的学习帮助我更好地理解全球化下的文化多样性，以及如何在全球化的背景下维护和发展本地文化。
段五：实践与应用（字数：250字）
学习文化地理学的过程中，我也注意到了实践与应用的重要性。文化地理知识的应用可以帮助我们更好地理解当地的文化习俗和地方特色，从而更好地融入当地社会，增进与当地人的沟通和交流。例如，我曾经参加过一个文化地理的实践活动，深入当地社区了解居民的生活方式和文化传统，这对我更好地理解这个社区的文化背景和社会特点非常有帮助。因此，学习文化地理学不仅是为了理论知识，更是为了将这些知识运用到实践中，真正增进我们对文化多样性的理解和认识。
总结（字数：200字）
通过学习文化地理学，我认识到地理环境与文化之间的紧密联系，以及地理环境对人类社会与文化发展的重要影响。文化地理学帮助我更好地理解地球上的文化多样性，并提醒我们要尊重和保护本地文化的独特性。同时，随着全球化的发展，文化地理学还帮助我认识到文化之间的交流与影响。通过实践与应用，我可以将文化地理学的知识运用到实际生活中，从而增进与当地人的交流和理解。因此，学习文化地理学是一项有价值且有意义的学习过程，它让我更好地了解人类社会与文化发展的全貌。
城市地理学重点总结篇四
本人，由于工作在农村边远初中，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留。
近年来，各式各样的教学模式层出不穷，人们对教学模式的研究越来越重视，面对着层出不穷的模式，许多人也随波逐流，失去了自我。
然而，要做好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善，确实推进素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量，也使自己的教学水平迈上一个新的台阶。
各位专家在分析教学过程中都明确指出学习要拓展，注重和生活中的现象相结合，注重理论联系实际，关注热点即关注生活。学习生活中的地理是地理课的一大重要特征，学习的目的在于应用。课堂教学中通过实例，补充生活中的地理，采取联系实际的方法，能更好的增加学习的兴趣，提高他们认识问题的能力，巩固所学的基本理论和观点。
各位专家强调：实现高效课堂给众多老师指明了今后工作的方向。现在我们推行的模式，就是以构建高效课堂为重点。高效课堂就是要摆脱以前的填鸭式的教学方式，把时间、主动权、思考的空间还给学生，让他们成为课堂的主人，老师只要起到主导的作用就可以了。
所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜;学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率，使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
1、培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七、八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。今后我校初中地理教研思路:1、树立人人成才观念，鼓励个性发展。在地理学科教学知识时根据地理的学科特点，教师通过自己的科学逻辑思维，把地理的科学事实、专业知识，转化成学生的认知逻辑。
2、拓展视野，多多学习，要求进步，努力上“好”课。不同的学科有不同的要求，总体而言如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化?就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
城市地理学重点总结篇五
第一段：引言（200字）
城市地理学是一门研究城市发展、城市空间结构以及城市与环境的相互关系的学科。在过去的一学期里，我有幸选修了这门课程，对这个领域有了更深入的了解。通过学习，我逐渐明白了城市的本质和城市化进程对社会和经济的影响。同时，我也从中学到了如何分析城市现象，提出解决问题的方法和策略。以下是我在学习城市地理学过程中的体会和心得。
第二段：了解城市（200字）
在课程的开始阶段，我们首先需要了解城市的基本概念和特点。通过课堂上的讲解和读物的阅读，我对城市有了一个更为清晰的认识。城市是一个人口聚集、经济活动集中以及政治和行政中心的地方。它通常以高密度人口和建筑物的集中为特征，而且具有独特的空间结构。对城市的这些特点的了解，让我明白了为什么城市在现代社会中扮演着如此重要的角色。
第三段：城市化进程（200字）
城市化是城市地理学的核心内容之一。在课程中，我们学习了城市化的各个方面，包括城市化动力、城市化的阶段和城市化对社会经济的影响等。最让我印象深刻的是城市化过程中的空间扩展和土地利用变化。通过对城市化的深入研究，我了解到城市发展并非一蹴而就，而是经历了漫长的过程，不断扩展和改善。这让我认识到城市规划对于城市发展的重要性，也让我更加关注城市空间的可持续发展。
第四段：城市环境（200字）
城市地理学不仅关注城市本身，还研究城市与环境的关系。城市化进程对环境造成了诸多负面影响，例如空气和水污染、能源消耗和土地资源浪费等。在课程中，我们学习了环境管理和可持续发展的概念，以及一些解决城市环境问题的策略和方法。这让我意识到环境问题是城市发展不可回避的挑战，也让我明白到每个人都有责任为城市环境的改善做出贡献。
第五段：学习收获和展望（200字）
通过学习城市地理学，我不仅增加了对城市的了解，还培养了分析和解决问题的能力。我学会了如何通过研究和使用地理信息系统（GIS）来分析城市现象，提出解决方案。此外，我也认识到城市地理学与其他学科有着密切的关联，例如经济学、社会学和环境科学等。因此，我计划在今后的学习中，进一步深入研究城市地理学，并将这些知识应用于实际问题的解决中。
总结（100字）
通过学习城市地理学，我对城市的本质和城市化进程有了更深入的了解。这门课程不仅培养了我的分析和解决问题的能力，还让我认识到城市发展与环境的紧密关系。我相信，通过深入研究城市地理学，并将其应用于实际问题的解决中，我将可以更好地为城市的可持续发展做出贡献。