最新寓言故事狮子和海豚读后感 海豚救人读后感(实用5篇)

时间:2023-10-09 18:32:46 作者:灵魂曲 讲话稿

当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家搜集的读后感范文,仅供参考,一起来看看吧

寓言故事狮子和海豚读后感篇一

这举了海豚救人的三个例子和海豚救人的原因,总共分成两大段。第一段说海豚救人,第二段说了海豚为什么救人的原因。

每当落水的人处在危险时刻,海豚总能及时地赶来救助。海豚救人不仅很有办法,还能负责到底,直到被救的人安全为止。在救韩国船员时,它不仅救起,还送到岸上;在救南非姑娘时,把她送到了安全水域;在救印尼船员时,把船员安全地送到船边。

海豚为什么救人的原因在第二段解释了:海豚之所以救人是因为海豚对其子女的照料天性,这照料天性逐渐变成了一种习以为常的天性。救助对象也不限于自己的.子女,而且凡在水中不积极运动的物体,海豚都会主动前去救助,因而救助落水的人。

寓言故事狮子和海豚读后感篇二

一个女孩,名叫卡拉娜,在岛上一个人孤零零的生活了18年。

每当傍晚,野狗嚎叫,让人毛骨悚然。然而,卡拉那竟然和这只杀了她亲弟弟的狗成为了岛上的好朋友,并取名为朗图。

天哪!谁能想到,我拼命地放下手中的书本摇头,轻轻地,这怎么可能,书中的知识是谁也想不到它的结果。书中的知识是不限的。那么,作者究竟要告诉我们什么呢?好奇心让我情不自禁的翻开书本。

勇敢又坚强的卡拉娜值得我们佩服。假如我是她,不会那么坚强,吓得都哭出来了。但是,机智的卡拉娜制造武器,和也够搏斗,前往东面。

在漫长的岁月里,卡拉娜一直对自己的生活有着乐观的精神,想办法让海懒、狗、鸟、狐狸变成自己的朋友。虽然整个岛上只有她一个人。但是,阿留申人的到来,没有使她惊慌,她勇敢的和他们斗争,想尽办法,自己寻找生活的快乐。

再次合上书本,在窗台上静静的想,有种荡气回肠的感觉,鲁槟逊的故事我读过,作为高年级的同学来看,会更有生活的意味和接受程度。这本书告诉我们要热爱生命,遇到困难时,要学会冷静,像卡拉娜一样,例如,上课发言时,声音响亮,不要怕说错,比赛时,不要害怕,尽情的展示自己的风采。世上无难事,只要肯攀登,只要你坚强的面对,这就是最大的成功。

寓言故事狮子和海豚读后感篇三

读完《海豚救人》以后,我学会了什么叫见义勇为。在课文里,我还学会了怎样帮助别人,学会怎么在别人有困难时伸出缓助之手而不是落井下石。就是别人做过对不起你的事也不应该害别人。如果这次是别人错了,还可以帮助他,改过的`话我也会帮别人不取笑他,让他改正过来。

可是现在要别人帮,提高我的学习成绩。举事例来说也难,我要好好学习,让我也做做帮人的,看有什么滋味。

寓言故事狮子和海豚读后感篇四

书,是人类进步的阶梯;书,是人们生命中不可缺少的一部分。今天,我与大家谈一本书《蓝色的海豚岛》。

文中的主要人物是卡拉娜,她是一个富有爱心的女孩。

在敌人捕海獭走后,卡拉娜发现一只受伤的小海獭,于是,她便收留了它,每天给它鱼吃。渐渐的,小海獭的伤好了,可以在大海里游了。

通过这一小片断,我觉得世界上有爱心的人很多,卡拉娜就是一个。

我也喜欢小动物,那一次,我在我们小区的垃圾堆旁看见一只小狗正在欺负一只小猫。那只小狗我认识,他有主人,而小猫没有主人。所以,我朝效狗一跺脚,小狗跑了。小猫朝我叫了一声,好像在感谢我,我心里暖暖的。

我知道,我这一件事不值一提,根本没办法和卡拉娜比,但我决定一做一个善良的人。

书,教会了我们知识;书,是一位老师。同学们这是一本好书,你也来读读这本书吧!

寓言故事狮子和海豚读后感篇五

教学目标:

1、认识本课3个生字。

2、朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

3、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点:

1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

教学过程:

一、导入新课

同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢!

板书课题:《海豚救人》

二、整体感知课文

自由读课文,思考:课文写了什么事?

三、自学课文

1、想想海豚是怎样救人的?

2、想想海豚为什么能够救人?

3、讨论后指名回答。

四、学习、交流表达方法

1、回忆《鲸》的表达方法。

2、小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。

六、知识扩展

你还对海豚有哪些了解呢?在班上和同学交流。

教案点评:

这是一篇略读课文,先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时,继续学习说明事理的表达方法;让学生认识到海豚是人类的好朋友,人们应该对它们充满爱心,与动物和谐相处。教师谈话导入新课后,通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文,讨论交流海豚是怎样救人的,为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后,说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家,增加同学们对海豚的认识和了解。