为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我与文明交朋友活动方案篇一
小班社会活动方案
教案
小班社会活动——神奇的刷子
金玉香
目标:认识生活中常见的刷子,知道其名称,了解其用途。
学会使用你好、谢谢等文明用语,能主动问好,乐意与人交往。在活动中初步产生解决问题的办法。
过程:
一、导入
1、出示宝盒,教师请幼儿猜测盒子里有什么,摸一摸、认一认、说一说。
2、教师小结:有的刷子大,有的小,它们虽然样子不同,但是各有各的用途,非常神奇。
二、播放视频
1、如何与哥哥问好?哥哥遇到什么问题了?怎么办呢?(教师引导幼儿想办法:借刷子)
2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢?(有礼貌:小兔子你好,请你把鞋刷借给我,好么?谢谢)
3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷
4、教师小结
三、出示一口锅的.图片
1、这是什么?什么样子的?怎么办?
2、这次要借什么样的刷子?怎么借?
3、请一名幼儿借锅刷
教案
4、金老师想借马桶刷,应该怎么说?
5、教师小结:这些刷子都有自己的用途,给我们生活带来了方便,真神奇。
四、大家一起来帮忙
2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子
3、你借了什么刷子?怎么借的?
我与文明交朋友活动方案篇二
活动目标:
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、与幼儿谈话
教师引导幼儿说说自己的身体的用处。
二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容
1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。
2、教师出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。
三、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容
1、教师:小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧!
2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。
猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的,小动物怎么说宝宝的?
猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?
后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?
四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,并迁移经验,进一步增强独立意识。
引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。
2、教师可以引导幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。
教师及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿
我与文明交朋友活动方案篇三
---和爷爷、奶奶在一起共欢活动
上海市松江区人乐幼儿园张爱勤
活动主持者:张老师
活动对象:老师、家长、全体幼儿、福利院的老人。
活动时间:20--年9月17日
活动地点:福利院
活动前准备阶段:
一、和幅利院陆院长商讨活动。
1、向陆院长了解老人的喜好,初步拟定活动方案。
2、把我设计的活动方案给陆院长看,并讨论可行性,征求意见,进行修改。
3、和陆院长商讨场地布置,院方准备(音箱、老人讲话、)。
4、把标语和礼物拿到福利院,并和福利院的工作人员安排好场地,讲好活动时间。
二、召开家长会。
三、排练节目。
1、选定节目内容:儿歌、时装表演、乐器演奏、家长独唱。
2、准备节目所需物:磁带、vcd、音箱、乐器(笛子、琵琶、电子琴)、各式3、衣服、羽毛拍、墨镜、帽子、背包。
3、改编儿歌《我们长大了》。
4、选定时装表演的音乐。
5、商定家长的节目。
5、选定幼儿,排练节目。
四、礼物
1、家长和幼儿准备:各式点心、各式饼干、各式糖果、水果、日用品(肥皂、毛巾、牙膏等)、小艺术品,大约有九十份。
2、老师准备:幼儿制作红花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。
五、交通工具(汽车)
设计思路:
孩子身边都有老人,由于老人对孩子的无条件付出,常使得孩子很少能较主动地关心老人、尊敬老人。孩子都是天真活泼的,口头的说教对孩子来说常常是无用的,而带孩子走出幼儿园走进社会,让孩子亲身去体验、观察,最能促进孩子身心发展,因而,通过带孩子去福利院和爷爷、奶奶在一起的活动。使孩子能在老师和家长的引导下乐意主动地与爷爷、奶奶交流,了解老人的生活,萌发关心、尊敬老人的情感。来达到教育的目的,把关心、尊敬老人的思想渗透在活动中,可使爱老敬老的教育易于被孩子接受,同时,也给家长们一次思想上的教育,更能取得较好的教育效果。
活动目标:
1、通过到福利院和爷爷、奶奶在一起的活动,体验和爷爷、奶奶在一起游戏的快乐。
2、在老师和家长的引导下乐意主动地与爷爷、奶奶交流,初步有关心、尊敬老人的情感。
重点:体验和爷爷、奶奶在一起做游戏的快乐,有关心、尊敬老人的情感。
难点:乐意主动地与爷爷、奶奶交流。
活动准备:
1、场地布置、塑料凳40只、幼儿自带一瓶水。
2、照相机、标语、录音机、磁带、vcd、塑料筐10只。
3、礼物:家长和幼儿共同准备、制作红花、云片糕若干。
4、节目:儿歌(我们长大了)、乐器演奏、时装表演(各式衣服、羽毛拍、墨镜、帽子、背包)、家长独唱。
5、和福利院的领导事先商讨好活动全过程。
6、交通工具(汽车)
活动过程:
一、老师的话。
亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子们你们好!今天我们和谁在一起做游戏呀?对,今天我们和福利院的爷爷、奶奶在一起,你们高兴吗?(高兴)
二、老人代表讲话,幼儿提问。
1、现在请爷爷、奶奶来说说在福利院的生活(老人代表讲话)。
2、小朋友,老师想你们心里一定有许多问题要问爷爷、奶奶对吗?(幼儿向爷爷、奶奶提问)
3、老师小结:福利院是老人生活的地方,因为平时爸爸、妈妈工作忙,没时间照顾爷爷、奶奶,所以把他们送到福利院。
4、爷爷、奶奶真辛苦,我们送一朵大红花给他们(幼儿送花)。
三、节目表演。
师:我们在幼儿园里学了许多本领,今天让我们表演给爷爷、奶奶看。
1、儿歌(我们长大了)
2、时装表演
3、乐器演奏
4、家长独唱
四、让爷爷、奶奶高兴。
师:刚才我们表演这么多精彩的节目,爷爷、奶奶真高兴,怎么让爷爷、奶奶更高兴呢?(幼儿讨论)
1、献礼、说说悄悄话
(出示桔红糕)师:平时是爷爷、奶奶照顾你们,今天让爸爸、妈妈和孩子们送桔红糕给爷爷、奶奶吃。
2、家长、孩子送桔红糕给爷爷、奶奶吃。
五、参观福利院。
1、师:请爷爷、奶奶带我们去参观一下他们生活的地方好吗?
2、幼儿和爷爷、奶奶、家长一起参观福利院。
六、留影、道别。
师:为了留住这段美好的时刻,我们一起和爷爷、奶奶拍照留影好吗?(留影)
师:我们马上要离开爷爷、奶奶了,向爷爷、奶奶说再见,我们以后在来看您们。(道别)
附:
通知一:由于教学活动的需要,我们小(3)班将于6月6日(周四)晚上6:30分邀请家长们(爸爸或妈妈)来园参加家长会。会议非常重要,请务必出席。谢谢配合!!
通知二:请你在6月17日早上7:45分来幼儿园和孩子一起参加“和爷爷、奶奶在一起”共欢活动,活动地点在新城区福利院,家长、教师、孩子将一起坐汽车去,并请你为的孩子带一瓶矿泉水。希望准时参加,谢谢配合!!
活动反思:
在幼儿园总课题《整合教育》的依据下,我组织我班幼儿、家长和福利院的爷爷、奶奶在一起共欢活动,带孩子走出幼儿园走进社会,并充分考虑幼儿身心发展,让孩子主动在活动中体验、学习。整个活动以幼儿、家长、老人为中心,以教师为穿线者、组织者,使活动目标得以完成。
首先是使幼儿在活动中丰富了社会常识,扩大了生活经验。孩子们懂得了怎样去关爱老人,也给家长们一次思想上的教育。其中“向老人提问”使孩子们了解老人关心老人,“表演节目”让孩子体验成功的快乐,让老人高兴,“献花献礼、说悄悄话”为孩子们与老人主动的交流创设机会,“参观福利院”是进一步让孩子们和老人交流。这一系列活动更能取得较好的教育效果。
其次是为了这次活动的成功,老师的充分准备和精心设计是分不开的,还有福利院的陆院长的大力支持、家长们的配合也是密不可分,整个活动使总课题的目标得以实施。
在活动中教师要注意孩子们的情感的“投入”状态,充分调动幼交流的积极性,这次活动只是一次尝试,我想在以后的工作中、在家长们的期盼中多进行这样的活动。
儿歌我们长大了
三岁来到幼儿园,哭哭啼啼不情愿。不会穿衣系鞋带,不会画画做游戏。
老师教我们吃饭又穿衣,自己的事情自己做。老师教我们拿笔学画画,和我们唱歌做游戏。
如今我们长大了,成了劳动小能手,故事大王、小画家。老师老师感谢你。
小班社会活动方案
我与文明交朋友活动方案篇四
我们带着小树苗。来到一个小土坡上。我挑了一块朝南的地方,因为那里
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只好和朱俊轮流换着挖,朱俊接过了锹,只见他手脚并用,先将锹插进土内,然后用脚使劲蹬,一大块土就“搬家”了,不一会,我们眼前出现了一个深约20厘米的坑。我把树苗放进坑内并扶正,朱俊把土填进坑内,并用锹背夯实。我们又拎来了一小桶水,倒在树根处,一桶水很快被吸收了,我想它们一定渴坏了,于是又给它们浇了两小桶水,我仿佛看到它们在拼命吸收水分和营料,一定十分的畅快。
树种好了,我从口袋里拿出早已准备好的“心愿卡”,将它用红丝带系在了树枝上。我在心中许下了愿望:愿小树和我们一起成长,成为国家的栋梁之材!
从此,我的心中又多了一份牵挂。待到八月桂花香的时候,小树,我一定再去曲江公园看你。
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我与文明交朋友活动方案篇五
目标:
1.认识麋鹿,了解麋鹿的基本特征。
2.尝试听音乐用简单的动作模仿麋鹿跳舞。
3.萌发幼儿对动物的热爱之情。
准备:
1.电脑、投影仪。
2.ppt,视频:麋鹿的基本知识;麋鹿跳舞片段。
3.麋鹿妈妈头饰1个,麋鹿宝宝头饰人手一个。
过程:
1.观看ppt,了解麋鹿的基本特征。
师:在很久很久以前,我们青墩是这个动物的家,想看一看它是谁吗?
(播放ppt)
师:它是谁?(幼儿讲述)
师:它的名字叫麋鹿。一起跟麋鹿打招呼。
(观察麋鹿的角):宝宝们看一看,这是麋鹿的什么地方?麋鹿的角像谁的角?
(幼儿讲述)
(依次分别从脸、尾巴、蹄几方面引导幼儿观察麋鹿)
师总结:麋鹿的角像鹿角、麋鹿的脸像马脸、麋鹿的尾巴像驴尾巴、麋鹿的蹄像牛蹄,所以它还有个名字叫“四不像”。
2.观看录象,进一步认识麋鹿。
师:老师还给你们带来了麋鹿的录象,一起来看一看。
(观看录象)
师:你看到了什么?
师:虽然它现在不住在我们青墩了,但是我们勤劳的青墩人在青墩发现了麋鹿角化石。
(引导幼儿观察麋鹿角化石)
3.观察图片,讨论怎样保护麋鹿。
(1)(观察受伤的麋鹿):宝宝看,这只麋鹿怎么啦?
师:想一想,麋鹿怎么会受伤呢?
(幼儿讲述)
(2)师:你想怎样帮助麋鹿呢?
(幼儿讲述)
师总结:麋鹿是我国最珍贵的动物之一,我们不能让坏人捕杀它们,要保护它们。
4.观看麋鹿跳舞,引导幼儿尝试模仿麋鹿跳舞。
(1)师:宝宝们一起帮助麋鹿,看麋鹿多开心啊,它在水塘边快乐地跳舞呢。
(幼儿观看麋鹿跳舞)
师:你想学麋鹿跳舞吗?
(幼儿自由跳)
(2)个别幼儿示范。
(3)音乐游戏:我是一只小麋鹿。
师:今天,老师为你们准备了麋鹿头饰,你们扮演麋鹿宝宝,我来做麋鹿妈妈,好吗?
(听音乐,带领幼儿听音乐跳舞)
5.活动结束:引导幼儿邀请客人老师一起跳舞。
小班社会活动方案:
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