光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
小学英语四年级教学计划人教版篇一
一.复习内容：
1.回顾课本知识，专为那些平时课上经常开小差的学生所服务，大约需时两到三课时。其间需要默写课文中的单词和词组，都是常用的熟词和必须要掌握的单词。保底是对于学习能力差的学生的最低要求，无非就是课本上的内容不增加其负担。最基本的单词和句型都要会用。
2.完成期末单项复习，基本上在家里做完，老师批改后在课上讲解大多数错误的地方，或是先讲解试卷，再批改学生的订正。做到有错就订正，及时反馈，及时改正。这部分主要是拉中等生，在没有百分百掌握课本内容的情况下，认真完成的态度下，这些孩子是能够掌握课本要求的内容，并有一定的拓展知识。大约需时三到四课时的时间。
二、复习目标
1、通过本次复习，让学生掌握本册91个单词的读、学，提高学生对单词的认读和书写能力。
2、通过本次复习，让学生运用句型表示将来发生的事情，提高学生口语表达能力
3、通过本次复习，促进学生听、说、读、写能力
4、通过复习，让三个班30个后进生能及格，其他学生能取得优异的成绩。
三、复习重点，难点
各单元主干句型和四会单词。本册所有句型的语篇表达。
四、复习措施
1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料。
2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。
3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。
4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。
五、课时安排
第一课时：进行4、5单元，5、6单元的单元检测。
目的：对期中考试后的单元进行强化练习。
方法：批改并讲解。特别是对学生所存在共性问题。
第二课时：复习1至3单元。
目的：对期中考试以前知识进行回顾。
方法：通览课文，问答练习，书写练习，解决易错问题。
第三课时：进行期末复习测试。
目的：对所学知识的强化。
方法：讲解，查缺补漏。对学生仍然存在的问题进行强化练习，真正达到巩固的目的。
第四课时：听力训练。
目的：检测学生是否会听、听懂、并根据题意进行正确的选择。
方法：边听，边做，边讲解。
通过系统的测试进行强化。
第五课时：巩固课标要掌握的4会单词和句子。
目的：把已学过的4会单词和句子砸实。
方法：拼读接龙。
第六课时：总结整册知识要点，使知识体系明确化。
小学英语四年级教学计划人教版篇二
一、复习对象分析：
四年级两个班的学生学习情况分布很不平衡，复习时应注意发挥学生的主观能动性，发挥他们的团体合作精神，共同进步。
二、复习内容与目标
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：
a、知识与技能
1．字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等以及字母的正确的书写格式。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文对话，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
b、兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
c、方法与过程
复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的`智力和策略都有所提高和发展。
三、复习时注意：
1．教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）；
2．重温已学内容（回忆、强化）；
3．弥补不足（教与学的不足）。
四、复习方法：
1）．注意复习的全面性；
2）．要特别关注学困生；
3）．按系统复习；
4）．注意重、难点；
5）．注意密度、合理分配时间；
6）．以练为主、综合练习为主；
7）．重视学生的反馈信息。
五、复习时间及复习过程：
1、复习前的准备工作：把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）
本学期的单词可分类如下：星期单词，动作（+es/s；+ing），科目，方位，五官与部位，物主代词，其他。
2、课前的步骤：
基础知识的梳理：
a）听写单词，每次10个单词。
b）写词组。
c）创设情境复习每单元的单词，句子。
3、课堂上的必做项目：
a、归纳每课的重点句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并仿写部分句子。
b、听力训练
在总复习时，要保持每天训练听力的频度。
c、做专项练习
通过试卷的练习来，加强学生对学习知识内容的巩固和延伸。
小学英语四年级教学计划人教版篇三
1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容,三四年级内容较简单,不需要专门分单元去复习,重点是以六年级教材为主,兼顾五年级教材,将这两本书融会贯通,整合到一体,系统的去复习。知识是环环相扣的,只有解决了细碎的难点,才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数,有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。
3.这一轮复习课时安排上不必过多(大约4—5课时即可)。
归类复习
有了第一轮复习的基础,这一轮重在提升学生学习水平。教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理,心中有数地引导学生做每一个专题的复习,要挖掘专题间的联系,带领学生把知识融会贯通,使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步,它要求教师对小学阶段的内容了如指掌,而且备课决不能备一节上一节,零敲碎打地应付,要细致,认真、有系统。
具体复习如下:
(一)字母与音标
1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。
2、突出元音字母:aa,ee,ii,oo,uu半元音字母:yy
3、书写区分容易错误的字母:e,f,g,m,n,d,i,p,q,x,y.
4、音标:要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律,主要通
过读及单项练习,加以强化。
这一部分的复习主要是为语音题打基础的。教师可以选择语音知识作为复习的内容,而检测语音题的形式有很多。比如:1.选出划线部分读音不同的单词。2.选择下列各组单词划线部分的发音情况a一种b两种c三种d四种3.辨一辨下面这些单词的发音,将它们归入正确的一组。
(二)单词与句型
单词
1、三会单词,重点要放在听、认和读上,这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。
2、四会单词,这是要求学生必须会书写的单词,基本题型就是看图写单词、填补字母等,无论怎样,学生都要做到熟记于心,灵活运用。
句型
对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习,我们最好采取归类的形式。
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小学英语四年级教学计划人教版篇四
紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末__取得更好的成绩。
一.复习目的
将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。
复习要点：
(一)、突破重点和难点
1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
(二)、回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
二.复习内容与各单元复习重点
复习内容：
综合复习四年级上、下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下学期所授内容。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
三.课时安排
第十六周单元复习、分类训练。
第十七周单元复习、综合复习。
第十八周查漏补缺、综合复习。
小学英语四年级教学计划人教版篇五
1、摸底考试(在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息。)(2课时)
2、整体复习阶段：
(1)unit1-unit3单词与句子重点内容梳理。(2课时)
(2)unit4-unit6单词与句子重点内容梳理。(2课时)
3、专题复习阶段：
(1)学生易混淆的单词与句子区分。(1课时)
(2)按话题分类归纳句子复习。(1课时)
(3)综合复习——题型专项练习
二、复习内容
1、课文
(1)学生能熟练地掌握26个英语字母(读、书写以及书写体与印刷体的区别)
(2)学生能够正确把握let’slearn单词的读音与意思
(3)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，并了解其含义read中的单词含义。
2、指导学生初步阅读短文
3、根据题型进行专项复习
三、复习具体措施
1、单词复习
(1)按词汇表复习单词。
(2)分类归类复习单词。
(3)按相似单词复习。
2、动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子
4、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。