作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班音乐活动教案篇一
在初步会唱歌曲《吹泡泡》的基础上,鼓励幼儿创编泡泡破裂时的节奏,愿意大胆与同伴分享自己的想法,体验自主创编节奏的快乐。
1、会唱歌曲《吹泡泡》。
2、幼儿玩过吹泡泡的游戏。
(一)歌曲复习《吹泡泡》
1.第一次演唱歌曲
t:春光明媚,我们去小花园玩吹泡泡的游戏吧。
2.再次复习歌曲
t:吹泡泡的时候,泡泡一点点变大。(引导幼儿唱11 22 335的时候用歌声的渐强表示泡泡渐渐变大。)
(二)创编节奏
1.集体讨论
2.分组创编
t:找个朋友商量一下,你们的泡泡破掉会有什么声音?(鼓励幼儿和同伴商量创编不同的节奏型,老师观察了解幼儿创编的节奏)
3.集体分享
t:谁愿意来介绍你的泡泡破裂发出什么声音?(请个别幼儿编节奏,其余幼儿记住同伴编的节奏,例如:xxx xx xx,xxx xxx xx x等)
t:我们来把他编的唱一唱。(引导幼儿将同伴编的节奏装入歌曲最后一句,完整演唱歌曲)
操作提示
老师尽量多地给予孩子创编的机会,鼓励他们创编出与别人不同的节奏型,当孩子有新的“作品”时,老师及时给予肯定并让他与集体共同分享,让每个孩子都体验成功的快乐。
附:歌曲《吹泡泡》
曹冰洁词曲
小朋友呀吹泡泡,大大小小真不少,吹呀吹呀吹呀吹呀,泡泡破掉了,啪啪啪啪。
幼儿园大班音乐活动教案篇二
重点领域:艺术
活动方式:分组
执教者:番禺区北城幼儿园-----刘海燕
活动目标:
1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。
2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、学习建立游戏的规则,并体验与别人合作游戏的乐趣。
活动准备:
1、音乐图形谱,以多媒体课件的形式进行。
2、音乐和录音机
活动过程:
一、活动引入
1、老师:“呜……”,听什么开来了?
“对,是火车,而且是一列奇妙的旅游列车,在旅程中,它还发生了一个有趣的故事呐,现在老师请大家边听音乐,边看图谱,想想到底发生了一个什么故事?听完以后告诉我好吗?”
二、看图谱欣赏音乐,帮助孩子理解音乐的结构和内容
1、安静倾听乐曲,教师根据音乐的变化,在电脑上操作图形乐谱。(欣赏后和旁边的小朋友交换感受)
2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行,幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。
3、提问后,老师根据孩子的讲述进行整体描述(或请一个孩子进行)
三、分段欣赏,并跟随音乐做游戏
“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程,我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗?”
(1)引子:重点弄清什么时候收拾行装,什么时候告别,什么时候拉汽笛,什么时候派队(起踵点头)启动。
(2)ba段:重点弄清什么时候进山洞,什么时候出山洞,什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。
(3)3段:重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物,并用身体去表现,并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型,并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。
(4)尾声:重点是放气和减速刹车,要求能卡准节奏做。
四、完整地进行游戏
1、教师作火车头,带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组,女孩子先扮演列车,男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍时,男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方,鼓励孩子们做出与别人不同的造型。
3、让孩子自由扮演角色,并提醒幼儿听准音乐,按音乐的变化进行游戏,并遵守游戏的规则。
4、高潮结束。
幼儿园大班音乐活动教案篇三
1、学习歌曲,用不同的演奏唱速度来表现勤快人和懒惰人。
2、根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
音乐磁带。
产生兴趣
——有些人忙着烧饭、炒菜,是个勤快人;有些人却什么事也不愿做,只在床上睡觉,成了懒惰人。
——你喜欢勤快人吗?为什么?你喜欢懒惰人吗?为什么?学唱歌曲。
——有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。
——教师完整范唱一遍。
——勤快人做了什么?懒惰人又在干什么?
——教师弹琴演唱,幼儿跟唱。
——教师根椐歌词创编相应的动作。
——将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快的,一组幼儿扮演懒惰的人,边唱边表演动作。
附歌词《勤快人和懒惰人》
1=c 2/4
有些勤快人呀,正在厨房劳动。有的炒菜,有的煮饭,
有个懒惰人呀,正在厨房睡觉。他不炒菜,他不煮饭,
有的在蒸馒头,有的炒菜,有的煮饭,有的在蒸馒头。
他也不蒸馒头,他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头。
这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲,本身是十分优秀的儿童歌曲作品,因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱,在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上,起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去,编出了新的歌曲,而且在平时的生活中也经常听到他们在唱这首歌,也会经常加入新的歌词。
幼儿园大班音乐活动教案篇四
有益的学习经验:
1.感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受。
2.感受音区域中低的位置,分辨音的高低。
3.能按音乐的节拍协调地做动作,学会听音乐做跑跳步。
准备:
手偶小燕子一只,公鸡、老牛的教具各一只,燕子图―张。
活动与指导:
1.在音乐的伴随下,上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。
2.感知音的高中低。
(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡,每天早晨大公鸡很早的就起床了,高声叫着:
大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答:谁的声音高,谁的声音低,辨别声音的高低。
(2)老师弹奏一首乐曲,分别在高、中、低三个音区弹奏,让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时,双手在头上拍手,听到中音区旋律时,双手在胸前拍手,听到低音时双手在腿部拍手。
3.歌曲:《小燕子》
(1)“美丽的春天来到了,小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子,“它高兴得唱起歌来了,老师范唱全曲《小燕子》,引起幼儿学习的兴趣。
(2)出示“小燕子”图片,图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子,老师用清唱的方法再次为幼儿范唱,帮助幼儿熟悉记忆歌词。
(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白:和暖的太阳照大地,花儿开放,小草绿。
(4)学唱歌曲,重点唱好一词两音和像声词,吐字要清楚,音要准。
(5)复习歌曲:《多愉快》。
提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束,唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱,分组唱的形式练习。
4.律动:《翘翘板》
(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点,柔和舒缓:强弱弱,先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动,幼儿已有玩翘翘板的生活体验。
(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。
(3)启发幼儿两人要:互相配合做动作,膝关节屈伸运动,体验身体升起降落的感受。
5.舞蹈:《快乐舞》
幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。
“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?”“非常快乐”“好,那咱们一起来跳个快乐舞吧!”音乐响起幼儿随之舞蹈。
提示幼儿按音乐合拍的跳,动作要自然协调,尤其是跑跳步,要抬头挺胸。
结束部分:在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。
幼儿园大班音乐活动教案篇五
1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复,曲调热情、奔放)。
2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。
录音机、磁带、mtv
1、导入
教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:“你们快(幼儿大声的回答)
t:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。
2、欣赏歌曲录音
(1) t:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)
t:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在-------?"提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。
(2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容
t:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。
重复一:“你快乐吗?我很快乐!”
重复二:“快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西don,t worry,be ha y!”
(3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。
t:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!
t:“你快乐吗?”(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!!)
好,放音乐!
3、欣赏歌曲的mtv,并模仿歌手的动作
(1)欣赏歌曲mtv
t:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!
(让孩子说一说)
(2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。
t:大家说了很多,谁愿意来表演一下?
(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。
t:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。
(4)幼儿进行装扮,面对“观众”,跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。
t:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。
(5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园大班音乐活动教案篇六
1、通过说、唱、表演等游戏形式,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
重点:用好听的声音演唱歌曲,用形象的动作表现歌曲。
难点:培养幼儿对音乐的感觉,激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
小菜园图片、琴
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期,我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节,幼儿已经对秋天有了许多的经验,本次活动前面我们也学习了两首歌曲,幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此,本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高,并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
(一)、激发兴趣:
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤,蔬菜汤是用什么材料做的?
2、歌表演《蔬菜汤》
1)幼儿集体演唱,指导幼儿用好听的声音。
2)分声部分角色演唱,注意副歌的适时进入,声音的和谐。
(二)、节奏训练:
小白兔要带我们去小菜园了,你们想不想去?
1)
xxxx xxxx
脚脚脚脚,手手手手要求:整齐,动作协调。
2)
脚手手手,脚手手手指导幼儿思考:怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)
三、表达表现:
1)小白兔带我们来到小菜园了,你们想不想去看看?
出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔
2)小菜园有什么?我们要做什么动作?
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜?
和幼儿共同设计菜地的摆放。
幼儿园大班音乐活动教案篇七
1.通过节奏乐《木偶大聚会》,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。
2.引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏,初步掌握看指挥演奏的.方法。
感受乐曲的情绪,体验演奏乐器的快乐。
互相倾听,协调音色。
乐器、音乐、图谱。
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,引出课题。
快乐的音乐响起来了,木偶家族即将进行盛大的聚会,你们看谁来了?
1.引导幼儿欣赏音乐,并完整感受。
提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?
2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
介绍:乐曲的作者、名称及内容。
3.熟悉图谱
4.匹配乐曲。
5.请幼儿按图谱打节奏。
6.引导幼儿随音乐看图谱打节奏。
7.徒手练习
(1)手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。
(2)看指挥,分乐器练习。
(3)提出要求进一步练习。
8.配器演奏
1、轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。
讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。
3、鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。
9.引导幼儿看指挥,完整演奏,活动自然结束。
1.教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2.收拾用具,下课休息。