方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计方案摘要篇一
情感、态度、价值观、：通过教学，使学生了解客观分析挫折和逆境的重要性。面对挫折要有正确的态度，认真分析产生挫折的原因，进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信、乐观的生活态度和坚强的意志。
只是目标：通过教学，使学生了解人生道路难免有挫折，挫折产生的原因及挫折的类型。
能力目标：通过教学，提高学生正确面对挫折、分析挫折的能力。培养学生承受挫折的能力。
人生道路充满坎坷；为什么人们难以避免挫折；青少年受挫的原因及表现
人生难免会遇到挫折，每个人都会经历挫折
运用体验法、情景教学法、小组合作学习法、心理问卷调查法等，通过音乐营造情景，图片展示情景、小品模拟情景，语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟、掌握教学内容。通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
歌曲《阳光总在风雨后》
同学们，听了这首歌曲后，你有什么样的感受和体会？
如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的风雨，人们不能永远生活在阳光下，也会经历风雨，也会遇到许多挫折，虽然挫折有大有小，但是，任何人都不可避免。
板书：第1课：生活中难免有挫折
板书：一、人生有坎坷
请同学们观看p2页插图，然后分组讨论，自编一个小故事，题目是“小明的一天”
请同学们在讲完故事后，思考；并分组讨论
a：故事反映了小明的那些心理感受
b: 你认为他的反应正常吗？
听完故事，请各组派出代表，介绍各组讨论的结果。
教师总结：挫折就是我们在学习或工作中，遭遇失败、干扰、障碍、遭受损失或“碰钉子”后的一种心理感受。表现为内心的紧张，沮丧、烦恼、焦躁等。出现这种情况的时候，我们就会说：你受到了挫折。
各小组汇报：本小组成员有几个遇到过挫折；或者可以介绍本组成员遇到过什么样的挫折。
各小组汇报挫折记录后，教室进行统计，遭遇挫折的同学占全班学生数的100%，并且，每个同学都不止遭遇过一次挫折，而是多次遭遇挫折。
教师总结：挫折对于每个人来说，都是在所难免的，经常会遇到挫折，人们虽然希望心想事成，但却时常遇到这样或那样的困难和挫折。
一个人在他的一生成长和发展历程中，都是在挫折和坎坷中磨炼出来的。这说明世界上的每个人，包括每一个人的一生都是不平坦的，随时有可能遇到困难、失败、干扰和障碍，使人产生焦虑、郁闷、沮丧、愁苦、惆怅、沉痛、沉闷等情绪反应。
板书：1、成长之中，挫折是难免的
请同学说一说你所知道的伟人、名人的挫折故事。
活动：“打开历史的扉页”——杰出人物和他所遭遇的最大挫折
l 开张的第一年，可口可乐公司仅售出了400瓶可口可乐
l 超级球星迈克尔，乔丹，曾经被所在的中学篮球队除名
l 温斯顿，丘吉尔被牛津和剑桥大学以文科太差为由而拒之门外
l 1905年埃尔伯特，爱因斯坦的博士论文在波恩大学为获得通过，原因是论文离题，而且充满奇思怪想，爱因斯坦感到沮丧，但这并没有使他一蹶不振。
逆境是到达真理的一条道路——拜伦
不幸是一种最好的大学——别林斯基
奇迹多是在厄运中出现——培根
艰难困苦是磨炼人格之最高学校——梁启超
只有痛苦会留下教训——弗兰克林
故事：无臂英雄何军权——第12届残奥会50米仰泳冠军
听了这个故事，同学们有什么感想呢？如果你是何军权，你会怎么做呢？
教师总结：何军权遭受的挫折太大了，但是他没有怨天尤人，更没有自暴自弃。
什么是怨天尤人？怨天尤人就是把自己不能成功的一切原因都归咎于外界的不利因素，一味地埋怨别人。比如：字写得不好，怪钢笔太次；学习成绩不好，怪没有好的学习环境，没有电脑和独立的房间，上学迟到，怪路上车堵等等。
越是找不到克服困难、战胜挫折的途径和办法，进取的的雄心和热情就会不断下降，最后直道进取心彻底泯灭，自暴自弃。
何军权依靠自己的努力，征服困难，战胜了挫折，最后终于赢得了胜利。
作为一个肢体健全的人，我们应该向何军权学习什么呢？
第一、勇敢地面对困难、坦然地接受挫折。
对困难和挫折采取回避的态度是错误的，应该采取积极的态度，勇敢地面对困难和挫折
第二、冷静思考、分析原因。
当我们遇到挫折后必须冷静思考，认真地分析产生挫折的原因，努力寻找战胜挫折的对策。得到经验教训，避免在同一个地方犯同样的错误。
请同学们分析一下教材p4页的图片，进行分组讨论
1、小名遇到挫折的原因都有哪些？
2、小名对自己的反思全面吗？还有其他原因吗？
3、结合自己的经历，谈一谈青少年可能因为那些原因会遇到挫折？并在p6页的挫折记录中写下来。
板书：1、分析挫折产生的原因
总结学生发言，教师归纳：在人们的学习、工作和生活中，大家所遇到的挫折是个不相同的（俗话说：家家有本难念的经），而产生挫折的原因又是多方面的，刚才，同学谈到了许多原因，我们可以把这些原因分分类，大致有以下几种：
激烈的学习竞争；
人际交往能力不强；
意外的刺激及事件等
这些因素都有可能使青少年遭遇到挫折
板书：2、青少年感受挫折的原因及不良表现 p5
*在挫折面前，惊慌失措，过于焦虑，长时间陷入不良情绪的困扰中不能自拔；
*产生非理智行为，如损坏财物、谩骂、攻击他人或轻生等
*由挫折诱发偏常心理甚至变态心理。
刚才，同学们都记录了自己的挫折经历，现在请大家一起回忆，自己最近遇到的一次挫折，当时你是怎样想的？当时你有什么样的表现行为？，请把它记录在你的挫折记录中。
板书：三、我经历的挫折
请学生发言，教师归纳总结
每个人虽然都会遇到挫折，但是对待挫折的态度、反映和行为表现却都不大一样，有积极的，也有消极的，有人能够战胜挫折，从而获得成功；有人则被挫折所吓倒，从此一蹶不振；有人则怨天尤人，自暴自弃。人生难免有挫折，关键是要不断地踢goaziji承受挫折的能力，坦然面对挫折，勇敢战胜挫折，勇于开拓进取，变挫折为动力，推动自己前进，这样才能使自己的身心得到健康的发展。
下面我们做一个心理测试，测测你的耐挫力。
1、碰到令人担心的事 a无法着手工作 b照干不误 c 两者之间
2、碰到讨厌的对手 a、感情用事，无法应对 b能控制感情，应付自如
c两者之间
3、失败时 a、不想再干了 b、努力寻找成功的机会 c、两者之间
4、工作进展不快时 a、焦躁万分，无法思考 b、可以冷静地想办法
c、两者之间
5、工作中感到疲劳时 a、脑子不好使了 b、耐住疲劳继续工作
c、两者之间
6、工作条件恶劣时 a、无法干好工作 b、克服困难创造条件 c、两者之间
7、在绝望的情况下 a、听任命运摆布 b、力挽狂澜 c、两者之间
8、碰到困难时 a、失去信心 b、开动脑筋 c、两者之间
9、接到很难完成的任务和很难完成的工作时
a、顶回去 b、千方百计干好它 c、两者之间
10、困难落在自己头上 a、厌恶至极 b、欣然努力克服 c、两者之间
说明：a=0 b=2 c=1
总分在17分以上：说明承受挫折的能力很强
在10——16分之间，说明对某些特定的挫折的承受力比较弱
在9分以下，说明承受挫折的能力比较弱
结束新课：通过以上的学习，我们知道了生活中难免有挫折的道理。人生的道路是崎岖不平的，有时阳光明媚，也有风风雨雨，面对挫折，不应意志消沉，灰心丧气，应采取积极的态度，在挫折和逆境中去磨练自己，去攀登新的高峰，成为真正的英雄。
歌曲欣赏《真心英雄》
设计方案摘要篇二
施工方案设计是建筑工程中非常重要的一环，它直接关系到工程的质量和进度。通过我的一段时间的实践经验和不断的总结，我学到了很多在施工方案设计中的关键点和技巧，下面我分享一下我的心得体会。
首先，在施工方案设计过程中，充分理解工程的特点和要求是十分重要的。只有深入了解工程的背景和目标，才能制定出合理和科学的施工方案。比如，对于一个大型的土建工程，我们要先进行地质勘探分析，了解地层的结构和特点，然后再根据工程的要求制定出相应的方案。只有对工程进行彻底的了解，才能保证施工方案的可行和安全。
其次，在施工方案设计中，必须考虑到不同因素之间的相互关系。一个好的施工方案，不仅要满足工程的质量和进度要求，还要兼顾各种资源的合理利用和协调。比如，在制定钢结构施工方案时，要考虑到钢材的供应和加工周期，同时还要考虑到施工现场的空间和设备要求。只有在兼顾各个因素的基础上，才能制定出最合理和最经济的施工方案。
另外，在施工方案设计中，沟通和协作是非常关键的。一个好的施工方案，需要施工团队的共同努力和配合。在我参与的一个大型公路施工项目中，由于涉及到多个施工单位和专业，要实现各方的利益平衡和协同工作是一个很大的挑战。因此，我主动与各方进行沟通和协调，详细了解各自的要求和意见，并提出集思广益的建议。通过大家的共同努力，我们最终制定出了一个满足各方需求的施工方案。
此外，在施工方案设计中，要善于利用技术手段和工具。随着科技的发展，施工方案设计的工具已经非常丰富和便捷，我们可以通过各种软件和模拟工具，对施工方案进行分析和优化。比如，在钢结构施工方案中，我们可以使用3D建模软件对结构进行模拟，找出潜在的问题和隐患，并进行针对性的调整。通过技术手段的应用，不仅可以提高施工方案设计的效率，还可以提升工程的质量和安全性。
最后，在施工方案设计中，要时刻关注施工的可行性和优化。一个好的施工方案，无论有多么完美，如果无法在实际施工中顺利落地，那也只是一纸空谈。因此，我们在设计施工方案时，要考虑到实际的施工条件和资源约束，尽量避免过分追求理论完美而忽略施工的可行性。并且，在实际施工过程中，要时刻关注问题的出现和解决，及时进行反馈和调整，以保证施工方案的有效实施。
总结起来，施工方案设计是一个需要综合考虑各种因素和要求的过程，它需要我们充分理解工程特点、考虑各种因素的相互关系、进行有效的沟通和协作、善于利用技术手段和注意施工的可行性和优化。只有在实践中不断总结和提高，才能不断提升施工方案设计的水平和质量，为工程建设做出更大的贡献。对于我而言，这段时间的实践不仅让我学到了很多专业知识和技能，更让我明白了团队合作和与人沟通的重要性，这将对我的未来职业发展产生深远的影响。
设计方案摘要篇三
一、字词：同音字：
震、振；
筒、桶；
距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
二、课文：
1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。
3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的.成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足。
设计方案摘要篇四
薪酬方案设计是企业重要的管理工具之一，对于员工激励、绩效管理等方面起着至关重要的作用。在阅读了一份关于薪酬方案设计报告的文档后，我对于这一设计过程有了更深入的了解，并从中获得了一些有益的心得体会。
首先，薪酬方案设计需要综合考虑多种因素。在设计薪酬方案时，不能仅仅局限于薪资水平的决定因素，还需要考虑到员工的绩效和职责，企业的财务状况以及市场的薪资水平等多个因素。只有在综合考虑这些因素的前提下，才能够设计出符合企业实际情况的薪酬方案，达到激励员工、提高绩效的目的。
其次，薪酬方案设计应该灵活多样。不同的员工在工作内容、能力水平以及职位等方面都存在差异，因此对于每个员工的薪酬方案也应该有所差异化。根据员工的职位特点和表现，可以采取以岗位工资为基础的薪酬制度，也可以考虑引入绩效工资或者业绩奖金等方式。灵活多样的薪酬方案可以更好地适应员工的需求和激励机制，提升员工的工作积极性和满意度。
第三，薪酬方案设计需要公平公正。薪酬方案应该公平合理，遵循公平正义原则，确保不同岗位、不同级别的员工都能够得到合理的报酬。在薪酬方案设计的过程中，需要充分考虑到员工的工作付出、贡献以及市场的薪资水平等因素，避免出现内外部不公平的情况。只有确保薪酬的公平公正，才能够有效地推动员工的积极性和团队合作精神。
第四，薪酬方案设计需要与绩效管理相结合。薪酬方案应该与绩效评估相对应，根据员工的绩效水平给予相应的薪酬激励。通过将薪酬与绩效管理结合起来，可以更好地激励员工，提高员工的工作绩效。同时，也可以帮助企业更好地筛选和留住优秀人才，提升企业的竞争力。
最后，薪酬方案设计需要及时调整和完善。随着企业发展和员工需求的变化，原有的薪酬方案可能需要进行调整和完善。企业应该及时关注员工的反馈和市场的薪资变化，根据需要进行薪酬方案的调整。定期的薪酬方案评估和调整，可以更好地适应企业的发展和员工的需求，提高薪酬方案的有效性。
综上所述，薪酬方案设计是企业管理中非常重要的一环，对于激励员工、提高绩效有着至关重要的作用。在设计薪酬方案时，需要综合考虑多种因素，灵活多样地设计方案，保证公平公正，与绩效管理相结合，并及时调整和完善方案。只有在这些前提下，才能够确保薪酬方案的有效性，提升企业的竞争力和员工的满意度。
设计方案摘要篇五
（1） 能用“水可以用来”的句式，说出水的各种用途；
（2） 能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；
（3） 知道水的重要性，懂得节约用水；
有关水用途的小卡片
1、 口渴了怎么办？（喝水）
2、 水可以喝，还能干什么呢？
1、 任意翻依仗卡片，根据内容用“水可以用来”的句式说出水的用途。
2、 注意听别人的发言，及时应答。
3、 教师小结：水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水，保护我们的水环境。
1、 个别幼儿上来翻图，集体应答。
2、 鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。
设计方案摘要篇六
1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。
2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用互相注意口头造句。
3，正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。
抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。
。齐读后问：读题后你想知道什么？学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。
1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。
2、给每个自然段标出序号。
3、思考：课文告诉我们一件什么事？
1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调宁岁的读音。
2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。
，注意自然段之间的停顿；注意长句子的读法。
1、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。
2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。
（出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来）
六、分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。
1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。
2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意不小心）
3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合
朗读句子回答。（板书不小心）
4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突出不小心，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。花瓶碎了有人承认吗？有人看见吗？下节课我们再继续读后面的课文。
设计方案摘要篇七
随着企业管理的不断发展，薪酬方案的设计也变得日趋重要。作为一个人力资源从业者，我有幸参与了一次薪酬方案设计报告的编写工作。在这个过程中，我不仅对薪酬管理有了更深入的理解，还积累了一些宝贵的心得与体会。
首先，对于薪酬方案设计来说，要充分理解企业战略目标是至关重要的。我们所做的任何薪酬方案都应该与企业的战略目标紧密相连。在设计薪酬方案之前，我们需要深入了解企业的核心业务和发展方向。只有这样，我们才能通过合理的薪酬激励，激发员工的积极性和工作热情，进而推动企业的发展。
其次，薪酬方案设计需要兼顾公平和激励。在制定薪酬方案时，要考虑到员工的不同职责和能力水平，不能一刀切地对所有员工一视同仁。根据员工的贡献和绩效表现，合理调整薪酬水平，既能保证公平，又能激励员工更好地发挥自己的才能。
第三，薪酬方案设计应当注重激励员工的长期发展。除了基本薪酬，我们还可以通过设置绩效奖金、股权激励等方式来激励员工的长期发展。这样不仅能吸引和留住优秀的人才，还能激发员工的激情和创造力，使他们更加愿意为企业的长远发展而努力奋斗。
第四，薪酬方案设计需要注重灵活性和变动性。随着企业环境的变化，薪酬方案也需要相应调整。因此，在制定薪酬方案时，要考虑到对外部环境和内部绩效的灵活反应能力。只有保持薪酬方案的灵活性和变动性，才能更好地应对企业面临的挑战，使薪酬方案更具竞争力和吸引力。
最后，薪酬方案设计还需要建立科学的考核和评估机制。仅仅设计出一个精心制定的薪酬方案还不够，我们还需要对其进行不断的优化和完善。通过建立科学的考核和评估机制，可以及时发现和解决薪酬方案中存在的问题和不足之处，并根据实际情况做出调整，提高薪酬方案的有效性和可执行性。
总之，薪酬方案设计是一项复杂而又重要的工作。只有通过深入理解企业战略目标，兼顾公平和激励，注重员工长期发展，灵活应对变化，建立科学的考核和评估机制，才能制定出合理、有效且具有竞争力的薪酬方案。我相信，在不断的实践和探索中，我能够不断提升自己的薪酬设计能力，为企业的发展贡献更大的价值。
设计方案摘要篇八
课程设计是教育方案的核心内容之一，它直接关系到教育质量和教学效果。在教育实践中，我深刻体会到了课程设计教育方案的重要性，并探索出一些有效的方法和策略。下面将从不同的角度阐述我的心得体会。
首先，课程设计教育方案要紧密与学生的需求相结合。学生是教育的主体，他们的需求是我们教师工作的出发点和落脚点。在课程设计中，我时常带着问题去思考，比如：学生想要什么？学生需要什么？通过了解学生的需求，并把学生的需求融入到课程设计中，可以增强学生的参与感和学习积极性。例如，我在课程设计中融入了项目实践任务，让学生感受到课堂内容的实际应用和实际意义，从而激发他们的学习兴趣。
其次，课程设计教育方案要突出能力培养。传统的教学方式强调的是知识的传授，而现代教育更加注重学生综合素质和能力的培养。因此，在课程设计中，我更加注重培养学生的能力，而不仅仅是传授知识。通过设置探究性学习的环节，让学生去主动探索问题、解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我还注重培养学生的团队合作能力，在团队合作的过程中，学生可以相互激发、相互学习，共同完成任务。
再次，课程设计教育方案要贯彻综合评价的理念。传统的教育评价方式注重结果而忽视过程，这种评价方式不能全面、准确地评估学生的学习状况。在课程设计中，我采用了多样化、综合性的评价方式。除了传统的考试形式外，我还增加了课堂小组讨论、个人报告等形式的评价。通过这种方式，学生可以展示他们的多方面能力，评价的准确性和客观性也得到了提升。
此外，课程设计教育方案要结合教材和教学资源的优化。教材是课程设计的重要组成部分，它直接关系到教学内容的确定和教学效果的实现。在课程设计过程中，我根据教材的特点和学生的实际需求，进行了优化和调整。同时，我也积极利用各种教学资源，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容、提高教学效果。通过这种方式，我能够更好地满足学生的学习需要和实际需求。
总结起来，课程设计教育方案在教育实践中起着重要的作用。通过紧密与学生的需求相结合、突出能力培养、贯彻综合评价理念以及结合教材和教学资源的优化，我不断探索出适合学生学习和发展的课程设计教育方案。这些经验和体会将进一步指导我在今后的教育实践中更好地进行课程设计，提高教学效果，促进学生的全面发展。