人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言五根手指的故事教学反思篇一
在活动中如何关注个别幼儿呢？分组活动是一个好的教育形式，活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮助他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象佳佳在活动中不敢大胆操作，看到同伴实验成功了，心里是羡慕的，这时我让武伊雪去帮助她，在同伴的带动下，她终于也体验到了实验的乐趣，而武伊雪也懂得了帮助同伴是一件快乐的事。
小班语言五根手指的故事教学反思篇二
1、训练触觉和四肢着地爬行的能力。
2、训练听觉和提高辨别声源的能力。
：山洞玩具
1、成人中的一人趴在地上、腹部和地面之间形成一个“小山洞”、另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿、让其从“山洞”中钻过来。
2、根据幼儿的情况、可以增加难度、出示山洞玩具、成人和宝宝一起排队从山洞内爬过、或在另一头逗引幼儿爬过来。
拾豆豆
目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力、有利于促进大脑功能的发展。
准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只、各类豆豆（请家长帮忙带）
方法：
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前、让孩子用手去拾、并放入瓶子内、家长加以引导和必要的帮助。
注意：孩子捡豆豆时、妈妈或家人应在一旁照看、以免孩子将豆吞入口中。
水果大餐
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
1、水果花篮图人手一张
2、各种水果造型图片
1、教师出示漂亮的水果花篮引题
2、演示使用固体胶
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品、分发奖品。
：练习双脚离地连续跳、2岁半以上的宝宝可以连续跳2米、不宜距离太长、以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
：呼啦圈、事先画好起点和终点
1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵、双足离地跳跃、跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家、让宝宝离开圈2米、用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、、幼儿与家长合作、每组两个呼啦圈、家长帮忙放呼啦圈、幼儿跳圈、直到到终点。给予贴纸奖励。
小班语言五根手指的故事教学反思篇三
小班每周心得体会，这是一段时光充满欢声笑语，饱含成长的时间。每一次的课堂上，孩子们都在学习知识，体验生活，增长见识。作为孩子们的老师，我也在其中从中收获。今天，让我们一起回顾这段时间的心得体会。
第二段：课堂上的点滴收获与成长
在小班课堂中，幼儿们的成长是随时发生的。孩子们学会了闻味道、辨颜色、自己穿衣和理发等实用技能，并逐渐学会了独立完成个人生活起居。在学习上，孩子们通过观察、感知、动手实践等多种方式学习世界。与此同时，我们的小班也为学生提供了丰富多彩的体验活动：艺术、音乐、社交等各种课程。在这一过程中，孩子们的语言表达和社交能力有了明显的提高。他们也学会了合作、分工、共建和妥协等技能。
第三段：家园共育的沟通与交流
小班家长们是孩子们成长中最重要的支持体系和陪伴人，而与家长的沟通交流是小班教育最为重要的环节之一。课外时间的家长会、家访活动、班级微信群等多种形式，都让我们与家长之间的联系更加紧密。家长们愿意聆听每位学生和老师的意见，比如我们的课堂改进、儿童习惯培养和亲子活动等，都为学生们的成长提供了更多的可能性和机遇。
第四段：困难与挑战
小班教育中也会面临困难与挑战。幼儿教育是一项全方位的工作，需要我们细致耐心地帮助孩子们克服困难。课堂以外，偶尔也会有个别孩子的不适应和矛盾。但是，我们一直与家长们保持着沟通，一起努力寻找最佳的解决方案来帮助每个孩子。
第五段：总结与展望
小班教育中的点滴体验，不仅让孩子们在成长过程中得到了更多的发展机会和支持，也让我和其他家长与老师得到了更深入的思考与收获。回顾过去，我们在每一个细节上都尽力做到了最好，对于未来，为了让每一个孩子都能得到更好的教育和成长，我们将会不断地努力创新和改进。现在，小班教育的未来还很长，我们一直遵循我们的理念——“让每个孩子都能感受到关爱和尊重，走出属于自己的成长之路。”
小班语言五根手指的故事教学反思篇四
（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。
（2）学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
----这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
小班语言五根手指的故事教学反思篇五
作为一名小班美术老师，我深深地被孩子们的创造力和想象力所感动。他们探索着色彩，线条和形状，并用自己独特的方式来表达自己的想法和情感。在这个过程中，我学到了很多有关于小班美术教育的知识和技巧。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。
第一段：头脑风暴
在小班美术教育中，头脑风暴是一个非常重要的环节。孩子们在这个环节中有机会自由地表达自己的想法和感受。我们通常会给孩子们提供一些简单的物品，例如画笔、彩色纸和胶水，并鼓励他们用自己的方式创造一些东西。有的孩子会画出自己喜欢的图案，有的会堆砌出一个简单的房子模型，有的甚至会自己设计一个“舒适的小房间”，这些都是他们发挥自己的创造力和想象力产生的结果。通过头脑风暴，孩子们学会了自由表达自己的想法和与自己的内心对话。
第二段：色彩探索
孩子们在探索色彩的过程中有机会学习和理解不同的颜色含义。例如，我们通常会教他们橙色代表快乐，红色代表爱，绿色代表自然等等。我们会当场演示如何将不同的颜色混合在一起，因此，孩子们在探索色彩时能够学习到色彩的基本知识。这种探索过程并不仅仅局限于绘画中，我们也会通过灯光、自然景观、家庭照片等日常物品来感受色彩和情感的结合，从而引导孩子们在生活中发现更多色彩的含义，并且在创作中加以应用。
第三段：生活场景
在小班美术教育中，孩子们能够从日常生活场景中获取灵感。我们使用简单的材料，例如易拉罐、卫生纸卷等，来设计和建造各种小物件或者造型，孩子们通过这种方式学会了重复和改变的概念。我们也采取了鼓励交流互动的方式，例如邀请孩子们分享自己的作品并讲述背后的故事，这也是一个促进孩子们表达与沟通的好机会，他们在这个过程中把自己的生活经验与作品融合在一起。
第四段：感官体验
感官体验是小班美术教育不可或缺的一部分。孩子们在使用不同的材料和工具时能够体验不同的感觉，例如纸张摩擦、颜色搭配、不同笔触等。这些感官刺激帮助孩子们更好地理解物体和形状的属性，并带来了更加综合和深入的学习体验和思考。
第五段：自我表达
最后，小班美术教育的最终目标是让孩子们能够自由地表达自己，表现自己内心的想法和情感。这一点对于小孩子来说还是比较难的，但是在小班美术教育中，我们把孩子们带入表达的世界，不仅是通过剪贴画或者绘画的方式来展现自己的才能，同时也通过表演和音乐等方式，着重培养他们自己的表达能力和独立思考习惯。
总结：