我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
寒夜的心得体会篇一
夜晚，是一个神秘而寂静的时刻。当白天的喧嚣渐渐沉寂，城市的灯光映衬下，夜晚就像一幅宇宙般的画卷展开在我们的眼前。在这部神奇的交响乐中，夜晚带给我许多心得体会。
第一段：夜晚的宁静与自省
当夜幕降临，欢乐的声音消失，大自然回归它原本的静谧。我喜欢与夜晚独处，享受它带给我的宁静和安逸。我来到窗前，望着夜空中明亮的星星，一股平静的力量扑面而来。在这个寂静的世界里，我开始反思自己的一天，思考生活中的种种困惑和问题。夜晚给予了我独自思考和反省的机会，让我更加了解自己，也让我对未来有了更清晰的规划。
第二段：夜晚的温暖与情感
在夜晚中，我常常与朋友或家人一起度过宝贵的时光。夜晚的温暖让我们更加亲近，更加倾诉心声。与朋友一同漫步街头，聊天谈笑，或者与家人围坐一起，分享彼此的喜怒哀乐，这些宝贵的时刻使我们更加感受到爱与温暖。夜晚给予了我们相互理解和支持的机会，让我们在黑暗中找到光明。
第三段：夜晚的美丽与幻想
夜晚是一位华丽的女神，她用银河为裙摆，星星为项链，穿梭在幽暗的天幕间。在夜晚的河流旁，倒映着城市的灯光，宛如夜空的精灵。夜晚的美丽让我不禁陶醉其中，沉浸在她散发出来的魔力之中。夜晚给予了我们欣赏和创造美的机会，让我们心中的幻想变为现实。
第四段：夜晚的思考与启示
人生之路，充满了起伏和坎坷。在夜晚，我经常思考生活的意义和人生的价值。我想到了许多伟人名言，他们集智慧于一身，为人类的进步做出了巨大的贡献。他们从夜晚的思考中汲取了灵感和力量，铸就了伟业。夜晚给予了我们思考人生和追求目标的机会，让我们找到人生的方向和动力。
第五段：夜晚的希望与祝福
最后，当夜晚渐渐消逝，黎明的曙光照亮了地平线。夜晚消逝的同时，蓝天白云带给了我新的希望和祝福。我相信，在新的一天里，我会继续奋斗，追求梦想。夜晚的心得体会让我更加坚定了对人生的乐观态度，也给了我勇气和力量去面对人生的挑战。
在夜晚的天空下，我体验到了宁静与自省，温暖与情感，美丽与幻想，思考与启示以及希望与祝福。夜晚是一个充满魔力的时刻，它让我更加珍惜生活中的点滴，更加对未来充满信心。夜晚的心得体会让我在黑暗中找到了光明，也将成为我人生旅途中最珍贵的财富。
寒夜的心得体会篇二
他的流氓本性。冯云卿是在土地革命风暴下逃亡上海的“吃田地的土蜘蛛”。他把农民的血汗拿来换取大都会里的“寓公”生活，同时在公债市场上进行投机活动。
通过他用自己女儿作“美人计”的一幕丑剧，作品一方面尖锐地揭示了走向灭亡路上的封建地主阶级的无耻的精神面貌，另一方面也突出地刻划了赵伯韬的卑鄙的形象。冯云卿的活动所占篇幅虽然不多，但却是全书不可缺少的部分。此外，如卖身权门、依靠资本家钱袋过活的李玉亭、范博文等一类所谓的“教授”、“诗人”，也都写得各具有特色。
作者曾说，他打算把一九三年的“新儒林外史”“连锁到现在本书的总结构之内”，这个打算虽然没有全部实现，但从李玉亭、范博文等人物身上也多少显示了当时某些资产阶级知识分子的堕落、空虚的精神面貌。茅盾特别擅长刻划人物的心理状态。他不是对它们作静止的和孤立的分析和描写，而是在时代生活的激流里，在尖锐的矛盾和冲突里来时行细致、深入的刻绘。他让吴荪甫同时在几条战线上作战，让他不断处在胜利和失败的起伏的波澜里，时而兴奋，时而忧虑，时而指挥若定，时而急躁不安。这样，吴荪甫的心理状态和精神面貌就毫发毕露地呈现在读者的面前。
杜竹斋的唯利是图的性格，在公债市场的决战阶段显得分外清楚。李玉亭两面讨好的豪门清客的心里，在吴、赵两家明争暗斗最为紧张的时候暴露得格外分明。茅盾还在很多地方通过自然景物的描写来渲染气氛，衬托人物情绪的变化，借以鲜明地显示人物的性格。他决不是为写景而写景，他写景即所以写人。有时是因情取景，有时是借景写情，情景交融，文无虚笔。
《子夜》的语言具有简洁、细腻、生动的特点。它没有过度欧化的语言，偶尔运用古代成语，也是恰到好处，趣味盎然。人物的语言和叙述者的语言，都能随故事和人物的性格发展变化而具有不同特色，使读者能如闻其声，如见其人，如临其境。
《子夜》的艺术结构是宏伟而谨严的。全书共十九章，一、二两章交待人物，揭示线索;此后十七章，一环扣紧一环，头绪繁多而又有条不紊，各有描写重点而又共同服从于全书的中心。
第四章写双桥镇农民起义，虽然这条线索没有得到继续发展，对全书说来使人略有游离的感觉，但它反映了三十年代中国农村的面貌，显示了吴荪甫与农村封建经济的密切关系和他对农民起义的势不两立的态度。
寒夜的心得体会篇三
初读《子夜》，总觉茫茫然不知其所云，直到读了第二遍，才稍稍有些眉目。一方面是其中用了很多的专用名词，显得对一般读者不太友好;另一方面也因为作者的身体原因，写作意图未能完全实现，作者在“新”的后记里笑称是“半肢瘫痪”。读完全书，令人不禁感慨矛盾先生深厚的文学底蕴。书中主人公有一句话给我的印象极为深刻，当一再遇到挫折想要放弃时，他对自我说：“不!我还是要干下去的!中国民族工业就只剩下屈指可数的几项了!丝业关系中国民族的前提犹大!——只要国家像个国家，政府像个政府，中国工业必须有期望的!”这种不妥协不放弃的精神深深地打动了我。同书中的主人公相比，我们所处的时代简直犹如天堂一般。
国家建设如火如荼，行业发展稳中有进，给我们的成长成才供给了充足的空间和土壤。在成长和奋斗过程中，遇到重重困难、种种压力，本是人之常情，就算真的“子夜”来临，也要相信总有夜尽天明的时候，把自我的梦想同中国梦、行业发展目标结合起来，正确对待一时的成败得失，处优不养尊，受挫不志短，用心血和生命谱写自我精彩的人生，方能不错失这大好新时代，不辜负这一身好皮囊。
子夜的心得体会范文
寒夜的心得体会篇四
夜晚，是一个神秘而又令人向往的时间段。在这个黑暗的时刻，白天几乎可以看到一切的人们渐渐离开大街小巷，一切都归于寂静。夜晚有时让人感到恐惧，有时让人感到安详，但无论如何，它都带给我无尽的思考与感悟。在我看来，夜晚是一个有魅力、沉思的时间段，它带给我深刻的经验与体会。
首先，夜晚是一个极好的沉思时间。当大白天匆匆忙忙过去时，我经常发现我没有时间也没有机会停下来思考我的内心世界。但当夜晚降临时，一切都安静了下来。我发现自己可以有时间安静地坐在窗前，听着夜风拂过树叶的声音，看着星星一个个在天空中闪耀。夜晚给予我一个宁静的环境，让我可以反思自己的生活，思考自己的梦想与目标。无论是回顾过去的一天，还是展望未来的前途，夜晚都是一个能够让我放慢节奏、深入思考的时刻。
其次，夜晚是一个让人感到恐惧的时间。夜晚的黑暗似乎能够隐藏无数个未知的恐怖。当我一个人穿过空旷的街道时，突然传来一阵风声，偶然经过的一株树的阴影也会让我感到背脊发凉。夜晚的恐惧在我心中潜移默化地滋生。然而，正是因为这种恐惧，我被推动着从内心探索、勇敢面对。我告诉自己不要被这些外界的影响所动摇，要敢于直面自己内心深处的恐惧，并勇敢地迎接未知。
第三，夜晚是一个令我感到平静与宁和的时间。白天的喧嚣与忙碌让我感到疲惫，而夜晚的平静与安详仿佛是一种解脱。夜晚的寂静与温暖，会让我渐渐地忘却一天的烦恼与压力。当我躺在床上，看着黑暗中微光，我会感到自己变得平和而安稳。我会沉浸在夜晚的静谧中，感受到内心逐渐被抚平的力量。在这样的夜晚里，我常常想到一句话：“若夜深人静，请你安静，尤其是内心。”
第四，夜晚是一个让我感到思维敏锐的时间。或许是因为夜晚的环境不再被纷杂的外界声音所干扰，或许是因为夜晚的黑暗催化出了我的内在潜能。总之，在夜晚，我的思维变得更加清晰而敏捷，我会有更多的灵感和创造力。我曾经在夜晚中提出过许多创新的点子，也曾经在深夜里获得突破性的思考。夜晚如同一个打开了智慧之门的宝箱，它不仅让我更加享受思考的乐趣，也促使我不停地进步与成长。
最后，夜晚是一个让我感受到生命的奇妙的时间。夜晚中闪烁的星星，远离城市喧嚣的夜空，让我感到自己是多么渺小且微不足道。在这样的夜晚里，人类所面对的伟大宇宙和生命的复杂性在我眼前展开。我常常在夜晚里思考生命的意义，思考人类的存在意义。夜晚给了我一个认识人生和世界的契机，让我更加珍惜每一天、每一刻的宝贵时光。
总之，夜晚给予我深刻的经验与体会，让我更加思考人生的意义与价值。它是一个给人启示与思考的时刻，也是一个让人感到恐惧与平静的时间。夜晚带给我无尽的思维智慧和灵感，也让我感受到生命的奇妙和宇宙的浩瀚。夜晚是一个精神成长的阶段，让我追求内心的宁静与深沉，让我在思考中前进。所以，夜晚对我而言，绝不仅仅只是一个黑暗的时刻，而是一段闪耀着智慧与探索的宝贵时光。
寒夜的心得体会篇五
有四人小组读的……第三次是让学生完成老师的要求读。（要求是：1、课文的中心句是什么？2、作者是通过哪些语句来体现中心句的？让同学再一次认真仔细地朗读课文。在完成老师的要求的同时，也了解了课文的主要内容。
讲读重点段时，为了不使教学过于呆板，我没有逐段逐句来讲读，而且从学生最感兴趣的，周总理是怎样工作的？入手，指导学生学习课文的第二大段，联系学生提出的问题：他是怎样工作的？来找找课文中相关的语句。边读边找，然后我组织学生以小组为单位合作学习，谈谈你对所找的句子的理解？学生兴趣盎然，在小组中积极发言，发表自己的见解，有的小组还产生了激烈的争论，之后，我安排了一个交流的环节，也是按先找句，然后朗读，再谈体会的流程来操作的。学生在朗读的基础上，发表观点很鲜明。全班一致认为周总理的工作量大，态度认真，时间很长，非常劳苦。并能有感情的朗读自己所找的语段，对周总理的敬仰之情在自己的朗读中情不自禁的流露出来了。学生只有在充分感知语言文字的基础上，才能有更深的体会。
上完这一课时后，我又设计了第二课时的教学环节，同样让学生谈谈作者还写了周总理什么？和作者为什么要写他一夜的工作呢？学生在小组合作学习的氛围中，通过讨论，朗读，学得很轻松。
上完这一课后，我结合新课程理念，对自己的整个教学作了一个全面的审视，让我感受颇深。
一、以学生的.学习活动为线索
好的教学设计不应该是严谨的教学流程，更不应该是问答式的教师提问，学生解答的单一形式。而应该是开放的，动态的，是对当下实态的过程的有效对策。是“以学论教”，以学生的学习活动为线索的教学设计。
重审我的教学设计，如果我以学生当初提的三个问题为教学主线，紧扣这三个问题让学生在课文中自己寻求答案，然后来讨论通过读课文你可以解决哪个问题了。这样就可以把课文的重点段，重点句讲得更具体，更生动。中心句也会在理解、议论中，很自然地显露出来，也不会在第一课时时感到时间的紧张。既避免了学生过于被动，由老师提问学生找答案的局面，又使整堂课的内容始终围绕着一个中心在展开，收到了形散而神不散的效果，得以融会贯通。
新的教育观认为：教育是教育者与受教育者之间通过有目的的交往而实现的受教育者自我构建的一种实践活动。有句话很好地诠释了教师所担当的角色：“教师的职责表现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以为，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。”
这次课程实施的要求是改变实施的方式，其要点是构建起学生学习的方式。学习方式的构建帮助教师从教为主转到以学为主。学生有被动地接受知识转到主动地探究知识。那么新一轮课程改革的具体目标在其中也得以体现：以学生学习活动为主线，学生自主地去学习。在学习过程中，学生身心愉悦，学习的积极性强，学生的情感得到体验，最后很好地掌握了知识和技能。