为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
体育小组训练方案设计 体育小组兴趣的活动方案篇一
学习目标:积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。
学习内容:游戏:障碍赛跑 学习步骤:
一、游戏活动,积极参与 教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动: 1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
二、尝试练习,体验成功 教师活动:
1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
8 3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。
学生活动: 1、按要求取器材,并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择最好、 最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准 备。
4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
学习目标:了解排球的发球的动作要领,在学习中撑握一定的发 球技能。
学习内容:排球:发球 学习步骤:
一、 积极准备,充分活动。
教师活动: 1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行准备活动。
3、组织学生进行步法移动。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正 确的同时感受正确的节奏。
3、在小组长的带领下进行慢跑,并进行步法移动。
二、合作学练,掌握动作 教师活动:
1、组织学生尝试复习发球动作。
11 2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范,让学生掌握发球的 动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。
3、组织学生进行练习,巡回指导。
4、组织学生实战运用,总结掌握情况。
学生活动:
1、在规定的地点自己体验发球动作,尝试着把球击出。
2、认真观看老师的示范,了解动作的要点是击球点和手臂的挥 动。
3、按要求继续尝试发球动作,进一步体验协调用力的发球。
4、积极参加小组比赛,在实际的比赛中体验发球的重要性。
并 在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内,才能有一定的 目标。
5、认真听老师总结,对照总结了解自己的差距。
一、游戏活动,激发兴趣 教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。
二、黄河长江练反应 教师活动:
1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所 站的位置)组织学生分组。
6 2、讲解游戏的.方法和规则,指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏,体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
三、绕物接力练奔跑
教师活动:
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。
学生活动: 1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。
学生要在德育、智育、体育等方面得到全面发展,公依靠 学 校第一课堂是无法全部做到的,这就必须辅之于第一课堂。
“认真贯 党的教育方针,重视教育者素质教育,搞好兴趣小组是十分必要的。
体育兴趣小组活动给学生们带来了快乐,带来了喜悦,学生们在活动 中让我们看到了他们的另一面。
一、学生情况分析:
1.小学生们天真、活泼好动的天性,使他们很喜欢体育爱好体育兴趣 小组活动,我校参加体育兴趣小组人数多,面积广,积极性高。
2.任务完成情况,本学期成绩的体育兴趣小组活动组织严密,活动 有效,分工明确。
负责中高年级(三、四、五年级)严格按照学期初 制定的计划,及早动手,积极参与筹划,使体育兴趣小组活动时间、 地点、人员固定,保证了活动的稳定性。
小组成员对活动内容掌握较 快,每次都达到了较好的效果。
学生不公掌握 了更多更好的知识, 而且是思维能力、 动手能力也大大的提高, 自学能力也有一定的发展。
二、主要经验和体会: 1.内容多样, 主要以游戏为主,使他们在 游戏中体会到了快乐; 使他们在活动中思维得到了发展。
2.针对性教育,活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学 习任务,发挥他们的长处,补足他们的短处,老师要分类指导,指定 不同的目标,实施不同的教育。
三、存在的问题及改进的方法:活动有时比较缺少目的性,学生不 知如何学习。
以后要制定具体,明确的目标责任制,严格要求和管理 学生,要形成正规的管理模式,制定良好的纪律来规范学生,让学生 学有所得。
四、由于种种原因,在后半期的小组活动过程中实施环节不全,方法 不当,使活动出现瘫痪状态。
二十一世纪需要高素质的人才。
因此,我会继续把提高学生素质放 到首位。
为体育活动培养学生能力提供了更好的园地,用更多更好的 方法培养学生的体育兴趣,让每个学生都拥有一个健康的身体。
1.体育小组兴趣活动方案
2.体育小组兴趣活动的方案
3.体育兴趣活动小组方案
4.体育兴趣小组的活动方案
5.体育兴趣活动的小组方案
6.体育兴趣的小组活动方案
7.体育兴趣的活动小组方案
8.体育兴趣小组活动方案
体育小组训练方案设计 体育小组兴趣的活动方案篇二
训练重点:
1、热身活动。
2、原地扶墙做后蹬跑 200 次。
3、100 米慢跑转身 100 米快速跑× 6,分四组练习。
4、放松活动。
时间 :周四下午第三节 地点 :操场 指导教师:陈元青 班级 : 中高年级 活 动 内 容 活动内容:全速跑 训练重点: 1、热身活动。
2、100× 2 米全速跑。
3、150× 2 米(最大速度的 80%-85%) 。
4、200× 2 米(最大速度的 60%-80%) 。
5、放松活动 时间 :周四下午第三节 地点 :操场 指导教师:陈元青 班级 : 中高年级 活 动 内 容 活动内容:30~60 米计时跑 训练重点: 3、30~60 米计时跑:训练动作速度体会侧蹬和避免过早抬头、抬 体。
体会膝关节为“小发动机的”的肌肉用力感觉。
4、注意:以上三个练习,量不易安排过多,过多就成了练耐力, 从而失去了训练速度的效果。
比如:30~60 米跑安排七、八组就 绰绰有余了。
活动内容:匀速放松大步跑、节奏跑 训练重点: 1、匀速放松大步跑 通常, 强度在 70%~80%的中速跑最利于发展肌肉的放松能力。
一 般采用跑道或草地上进行 80~120 米中等强度的加速跑、 重复跑来 体会放松跑技术,建立放松跑的意识、概念。
要求:用舒展、协调、富有弹性的动作,充分摆髋,适宜的快频进 行。
2、 2、节奏跑 在训练时利用洪亮有节奏的'加速信号或跑的节奏来训练运动员的 快速放松能力,也能收到较好的效果。
如,根据教练击掌频率的快 慢进行原地高抬腿练习; 或者运动员按某一规律行的节奏跑动, 使 其产生韵律感,这种感觉既能发挥速度,又能节省体力,提高兴奋 性,达到技术的放松与合理化。
例:一般采用变速跑(一段快一段 慢) 。
但在经过慢跑的几步放松调节之后,在高频率的基础上,要 求快跑要更富有弹性和放松感,以提高运动员放松跑的感觉能力。
时间 :周四下午第三节 地点 :操场 指导教师:陈元青 班级 : 中高年级 活 动 内 容 活动内容:冲刺跑 训练重点: 1、冲刺跑 冲刺跑也是 100 米跑中不可忽视的一部分,通常指百米跑的最后 20 米。
在该阶段,要求保持步频和步幅。
2、保持步频和步幅,就需要大腿的力量,因此,冲刺跑弱的人多 进行一些下肢力量练习。
比如:单足跳、深蹲杠铃、拖物跑、快速 蛙跳等。
3、120~150 米的重复跑,限制休息时间(一般每组休息 2~3 分 钟) ,提高速度耐力。
最后注意冲刺跑的压线动作。
时间 :周四下午第三节 地点 :操场 活 动 内 容 活动内容:速度耐力训练方法 训练重点: 1、300 米× 6~8 次,间歇 6 分钟; 2、 (300 米+200 米+100 米)组合跑× 4~5 组,间歇 3——4 分钟, 组间间歇 7 分钟; 3、 (300 米快+50 米慢+100 米冲刺跑)× 4~5 组,组间间歇 8 分钟; 4、400 米检查跑× 1~2 次,间歇 25 分钟到 30 分钟。
指导教师:陈元青 班级 : 中高年级
时间 :周四下午第三节 地点 :操场 指导教师:陈元青 班级 : 中高年级 活 动 内 容 活动内容:组合跑 训练重点: 1、热身活动(400 米跑) ,各关节活动。
2、400 米× 5~6 次(80%——90%强度) ,间歇 8 分钟; 3、800× 3~4 次,间歇 10 分钟; 4、 (1200 米+600 米+400 米)组合跑× 2~3 组,组间间歇 10 分钟。
5、放松活动。
一、游戏活动,激发兴趣 教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。
二、黄河长江练反应 教师活动:
1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所 站的位置)组织学生分组。
6 2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏,体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
三、绕物接力练奔跑
教师活动:
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。
学生活动: 1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。
学习目标:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。
学习内容:游戏:自然地形跑 学习步骤: 一、游戏活动,积极参与 教师活动: 1、组织学生集队、队列练习。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要 求,巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求,组织学生分组游戏。
(由指定的学生全权负 责。) 学生活动: 1、体育委员整队,检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。
3、全组围成一个圆按规则进行游戏。
4、全组分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。
4 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧 练习。
二、自主选组、自主练习 教师活动:
1、讲解分组要求(按体能分组,3—6 人一组;选好 组长;纵队排好,组长在前。)组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求:(合理选择场地和速度;合理控制 路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。)
3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成情况。
5、组织学生柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动 作。
4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
1.体育小组兴趣活动方案
2.体育小组兴趣的活动方案
3.体育兴趣活动小组方案
4.体育兴趣小组的活动方案
5.体育兴趣活动的小组方案
6.体育兴趣的小组活动方案
7.体育兴趣的活动小组方案
8.体育兴趣小组活动方案
体育小组训练方案设计 体育小组兴趣的活动方案篇三
课外体育兴趣小组,在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知 识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,培养学生的身体素质,为 今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。
一、活动目的: 通过体育兴趣小组的活动,进一步了解体育 的基本知识,提高学生的运动水平及运动技能,使学生的身体得到更 好的发展。
二、活动要求:
1、每周四下午第三节课后进行活动,小组成员必须准时到达操 场集中。
2、体育小组成员应严格遵守纪律,在体育室不准大声喧哗,在 操场不准做与体育学习无关的事,应听从体育教师的安排,保证体育 过程中的安全。
3、爱护体育教室内的设施和用品。
4、努力学习,致力于提高自身的身体素质和运动技能,培养吃 苦耐劳的良好品质。
三、活动内容: 1、使学生了解一些简单的体育常识知识,(体育项目、体育设 施、基本的使用方法、尝试各种田径运动项目)。
2、以集体训练为主,以个人练习为辅,以培养技能为主进行教 学。
2 3、给学生自己活动的时间和空间。
4、进行体育游戏,培养体育兴趣,调动学习积极性。
5、进行体育竞赛,训练学生的运动能力和协作能力。
四、采取的措施: 1、体育教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使 小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班 有一定体育基础、成绩较好的学生参加。
要选出身体素质较高、成绩 也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨 干力量。
3、安排好活动时间和活动地点。
根据学校的统一安排,一般情 况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。
4、订立必要制度,抓好思想工作。
要教育学生自觉遵守学习制 度,准时参加体育活动。
明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的 精神,促进学生的全面发展。
在学期结束时,要举办全校性的体育竞 赛,检验学生的`训练成果。
学习目标:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。
学习内容:游戏:自然地形跑 学习步骤: 一、游戏活动,积极参与 教师活动: 1、组织学生集队、队列练习。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要 求,巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求,组织学生分组游戏。
(由指定的学生全权负 责。) 学生活动: 1、体育委员整队,检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。
3、全组围成一个圆按规则进行游戏。
4、全组分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。
4 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧 练习。
二、自主选组、自主练习 教师活动:
1、讲解分组要求(按体能分组,3—6 人一组;选好 组长;纵队排好,组长在前。)组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求:(合理选择场地和速度;合理控制 路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。)
3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成情况。
5、组织学生柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动 作。
4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
一、游戏活动,激发兴趣 教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。
二、黄河长江练反应 教师活动:
1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所 站的位置)组织学生分组。
6 2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏,体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
三、绕物接力练奔跑
教师活动:
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。
学生活动: 1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。
1.体育兴趣的小组活动方案
2.体育兴趣小组活动方案
3.篮球兴趣小组活动方案
4.美术兴趣小组活动方案
5.学校兴趣小组活动方案
6.工会兴趣小组活动方案
7.书法兴趣小组活动方案
8.音乐兴趣小组活动的方案
体育小组训练方案设计 体育小组兴趣的活动方案篇四
学习目标:了解排球的发球的动作要领,在学习中撑握一定的发 球技能。
学习内容:排球:发球 学习步骤:
一、 积极准备,充分活动。
教师活动: 1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行准备活动。
3、组织学生进行步法移动。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习,在动作正 确的同时感受正确的节奏。
3、在小组长的带领下进行慢跑,并进行步法移动。
二、合作学练,掌握动作 教师活动:
1、组织学生尝试复习发球动作。
11 2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范,让学生掌握发球的 动作概念是击球点的掌握和手臂的挥动动作。
3、组织学生进行练习,巡回指导。
4、组织学生实战运用,总结掌握情况。
学生活动:
1、在规定的地点自己体验发球动作,尝试着把球击出。
2、认真观看老师的示范,了解动作的要点是击球点和手臂的挥 动。
3、按要求继续尝试发球动作,进一步体验协调用力的发球。
4、积极参加小组比赛,在实际的比赛中体验发球的重要性。
并 在比赛中明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内,才能有一定的 目标。
5、认真听老师总结,对照总结了解自己的差距。
一、游戏活动,激发兴趣 教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。
二、黄河长江练反应 教师活动:
1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所 站的位置)组织学生分组。
6 2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏,体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的'作用。
三、绕物接力练奔跑
教师活动:
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。
学生活动: 1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。
学习目标:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。
学习内容:游戏:自然地形跑 学习步骤: 一、游戏活动,积极参与 教师活动: 1、组织学生集队、队列练习。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要 求,巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求,组织学生分组游戏。
(由指定的学生全权负 责。) 学生活动: 1、体育委员整队,检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。
3、全组围成一个圆按规则进行游戏。
4、全组分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。
4 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧 练习。
二、自主选组、自主练习 教师活动:
1、讲解分组要求(按体能分组,3—6 人一组;选好 组长;纵队排好,组长在前。)组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求:(合理选择场地和速度;合理控制 路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。)
3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成情况。
5、组织学生柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动 作。
4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
1.体育小组兴趣活动方案
2.体育小组兴趣的活动方案
3.体育小组兴趣活动的方案
4.体育兴趣活动小组方案
5.体育兴趣小组的活动方案
6.体育兴趣活动的小组方案
7.体育兴趣的小组活动方案
8.体育兴趣小组活动方案
体育小组训练方案设计 体育小组兴趣的活动方案篇五
全县所有参加初中毕业升学考试的应、往届初中毕业生。
“体育考试”工作在县招委会统一领导下,成立光泽县初中毕业升学体育考试领导小组,王文卷任组长,成员有凌晨、胡波言、郑碧惠、祝成旺、杨玉清,工作人员有:林家莲、李雄、张和睦,办公地点设在教育局“三站”。
长跑(男子1000米,女子800米)、立定跳远(一分钟跳绳)、仰卧起坐(实心球)
1、三个项目考试每项满分100分,总分共300分,学科总成绩按a、b、c、d四个等级形式记载。
2、原始分值与等级分折算方法:
255分(含255分)以上为a级,225分(含225分)以上—255分以下为b级,180分(含180分)以上—225分以下为c级,180分以下为d级。
3、初中应届毕业生体育学科成绩达到a级给予5分奖励,b级给予2分奖励,c级和d级不加分。
4、考试成绩作为初中学生毕业的依据之一。
对完全丧失运动能力(含身体残疾)的学生,由学生本人提交免试申请表、残疾证、县级以上医院证明原件和有关证件资料,经学校审核批准,在就读学校校务公开栏公示三天以上,接受师生监督,公示无举报后报县局审核批准,方可免试并获b级以上等级。考生因临时伤、病(含女生例假),不能按时参加体育考试,持学校批准证明,经考场主考批准并报教育局备案,可准予缓考,保障措施请各校查阅南教综[20xx]35号文件。
根据省教育厅会同省物价局商定的收费标准收费,各校要按招办要求统一进行报名,填写准考证号,考生名单于3月25日前交体育组张和睦老师,考试安排和考试时间另行通知。
1、考点大门口应挂上“××年××县初中毕业升学体育考试××考点”的横幅。
2、考场应划好警戒线,实行封闭考试,带队的校领导、老师、学生家长以及与考试无关的任何人员一律不得进入考场。
3、设置考点学校应于考试前二天准备好场地、器材、桌椅等设备。
4、考点应设立医疗点、茶水供应处、自行车停放处和考生集合休息处。