心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
做不抱怨的老师读书心得体会篇一
在快节奏的现代社会中，读书已经成为了一种培养个人修养和扩展知识面的重要途径。作为学校的教师，读书更是我们自我成长和教学改进的有效方式。在过去的一段时间里，我深入阅读了一些经典著作，并从中获得了一些启示和体会。接下来，我将分享我在读书过程中的心得体会。
第二段：读书的益处
读书不仅仅是获取知识的手段，更是一种塑造人性、提升内涵的过程。通过阅读，我们可以开阔眼界、拓宽思路，从而更好地指导学生成长。此外，读书还能够丰富我们的生活经验，增添对人生的理解和思考。通过书中的描述和故事情节，我们可以更深入地了解人性的复杂和世间的纷繁，这不仅有助于我们更好地与学生进行交流，还为我们的教学提供了更多的元素和切入点。
第三段：读书的心得
每一本书都不仅仅是纸上的文字，更是里面的智慧和思想。通过读书，我逐渐领悟到了一些道理。例如，在《论语》中，我学到了“学而时习之，不亦说乎”的真谛，要想取得进步，就需要不断学习和实践。在《西游记》中，我深有感触地体会到了“学海无涯，回头是岸”的含义，我们要谦虚、虚心地学习，不断追求进步。在《诗经》中，我被里面的诗词充满着对生活的热爱和感悟所打动，这让我更加热爱教育事业，以更积极的态度投入到教学中去。
第四段：读书对教育的意义
作为一名教师，读书对我而言意义重大。首先，读书能够提升我们的教育素养，使我们成为优秀的教育者。通过阅读不同性质的书籍，我们能更好地领悟教育的理论和实践，从而为我们的教学提供更多的思考和灵感。其次，读书可以提升我们的工作逻辑和思考能力。通过跟随书中的思路，从一个个细节中思考、总结、分析，我们能够拓宽思维的广度和深度，进而更好地指导学生的学习。最后，读书还可以帮助我们塑造正确的价值观和人生观。书中的人物形象和故事情节，能够帮助我们更好地认知自我，理解教育的意义和目标。
第五段：读书的愿景和未来
在未来的日子里，我会继续坚持读书并充实自己。通过不断阅读，我将拓展自己的视野和知识面，提高自己的教育能力和思维水平。我会选择更多能够为自己和学生带来收益和启发的书籍，并将其内化为自己的思考和行动。作为一名老师，我将不断深入研读教育类书籍，不断提升自己的专业素质，为学生提供更优质的教育服务。同时，我也会选择一些文学、哲学类的书籍，来启迪自己的心灵，为自己的人生拓展更广阔的蓝图。
总结：
读书是一项重要的教师修养工作，对于教师来说具有极其重要的意义。通过不断阅读，教师可以拓宽自己的视野、提高工作逻辑和思考能力，也能够塑造正确的价值观和人生观。因此，作为一名教师，我们应该不断开展读书活动，提升自己的教育水平和综合素质。同时，读书也是一种快乐和享受，通过阅读，我们可以真正理解和领悟到生活的美好和丰富。
做不抱怨的老师读书心得体会篇二
第一段：引言（提出主题）
在学校这个特殊的环境中，老师扮演着引领学生成长的重要角色，因此，老师的素质和能力对学生的发展起着举足轻重的作用。而作为一名学校老师，需要不断提升自身的专业知识和人文素养，借鉴前人经验，不断学习进取。而读书无疑是培养老师思想境界和提升能力的重要方法之一。在阅读的过程中，老师们既能丰富自己的知识储备，也能培养自身的审美情趣，同时也能感悟到生活的真谛。下面我将分享我作为学校老师在读书中得到的心得体会。
第二段：广泛阅读拓展眼界
作为一名学校老师，我们的工作日常都比较繁忙，学科知识的学习和教学任务的完成占据了我们大部分的时间和精力。在这样的情况下，我们不能局限于已知的领域，读书成为了我们开拓视野的重要途径。例如，读一些与自己领域相通但又稍显陌生的书籍，可以让我了解到不同的思考方式和观点，带给我启发和灵感。通过广泛阅读，我们能够开阔自己的视野，拓宽思维的边界，同时也能更好地理解和应对学生的需求。
第三段：借鉴前人经验提升教育教学方法
“前人栽树，后人乘凉。”阅读名家名著，借鉴前人经验是我们学校老师读书的重要目的之一。我们不妨深入研读那些教育教学领域里的经典著作，例如《论语》、《反对本本主义》等，在阅读中我们可以汲取别人的智慧，了解他们对教育的理解和实践，进而在自己的教学中加以应用。通过阅读，我们可以反思自己的教学方式和方法，提升自身工作的质量和效果，让自己的教育教学更具有感染力和影响力。
第四段：丰富人文素养塑造优秀教师形象
作为学校的老师，我们是学生的榜样，教育的先行者。因此，我们除了要在学科知识上优秀之外，还需要塑造一个丰富的人文素养。而读书恰恰是培养和提升人文素养的重要途径。通过阅读经典文学作品，我们能够感悟到人性的复杂和社会的多样性，提高我们的情感和理解能力，借鉴其中的人生智慧，成为学生心中的良师益友。同时，阅读也能让我们更好地理解文化传承和人类智慧，培养自身的审美情趣，从而给学生更多的艺术熏陶和感受。
第五段：读书带来的生活智慧
阅读不仅能够为我们的教育教学工作带来帮助，也会让我们更好地面对生活中的各种挑战。在阅读中，我们能够感悟到生活的真谛，了解人生的意义，同时也能汲取到前人的智慧。例如，读一些与生活哲学相关的书籍，能够让我们更好地面对人际关系、生活压力等问题。阅读更是一种放松和享受，给我们带来一种愉悦的感受，使我们更好地调整自己的心态，以更积极的态度面对人生。
总结：
学校老师读书心得体会，既丰富了我们的知识储备，又拓展了我们的视野，使我们更好地应对工作的挑战和提升自身的能力。通过阅读，我们借鉴前人经验，提升教育教学方法，塑造优秀的教师形象。同时，阅读也让我们更好地理解和面对生活，带来智慧和愉悦。因此，作为学校的老师，我们应该铭记读书的重要性，将其融入到自己的教育工作和生活中，不断提升自己的素养和能力。
做不抱怨的老师读书心得体会篇三
假期拜读了闫学所著的《给教师的阅读建议》一书，受益匪浅，书中提到了一些观点给我很大触动，当你把阅读当成一种生活方式，当成一种像呼吸一样自然的生命状态时，阅读就融入了你的生命，成为生命本身的一部分，而不是游离于生命外部的特别添加，不是割裂于生活本身的额外负担。真正的问题是，你是否选择阅读，是否愿意过一种阅读的生活?越忙越要读书，给一点空间给阅读。不光教师要读书，我们的孩子更应该读书(苏霍姆林斯基的话)，闫学在当校长的时候为学校建了图书馆，阅览室，精心打造爱丽丝绘本主题图书馆，为了将绘馆的利用率扩展到最大限度，让更多的孩子和家长、教师能够深受裨益，使这些美好的书不至于束之高阁，采取了四条措施。第一，实行绘本馆定时入馆制度。第二，实行绘本馆使用预约制度。第三，实行绘本馆向家庭开放制度。第四，积极投入到公益阅读活动中。
高中生也一样需要阅读。我校有也有阅读室，紧张的学习之余，能否把我校的阅览室利用好，让我校的藏书不至于束之高阁。做为新高一的班主任我想与图书馆联系好阅读时间，让学生阅读起来，或者让学生在此时间内自行带书，组织学生在班级阅读。让学生读经典。
《给教师的阅读建议》作者闫学在书中推荐伊洛塔卡尔维诺的《为什么读经典》说到经典读了总比不读好。阅读这本书可以窥见这位大师的秘密书橱，另一方面可以领略这位大师是如何阅读其他大师的，这种受教实在难得。其实在阅读《给教师的阅读建议》一书我也有同感。我也窥视大师的书厨，从中挑出来一些列出，成为我下一步要看的。
由木心讲述，陈丹青记录的《文学回忆录》
杜拉斯的《写作》、《情人》
梭罗的《瓦尔登湖》(作者是这样评价这本书的，如果到一个孤岛，可以选一本书的话，我带梭罗的这是一本充满智慧与宁静的书，这里有富有哲思与恬淡的心灵，有清闲、清澈的自然之源。)
泰戈尔《新月集》诗集(郑振铎译)(现代儿童诗歌的巅峰之作，无论内容还是艺术表现手法，都实在太高妙了。)
苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》、《给教师的建议》、《我把心给了孩子们》
圣埃克絮佩里的《小王子》
纪柏伦的《先知》、《沙与沫》
康帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》
凡高的《亲爱的提奥》
高尔泰《寻找家园》
鲁迅《朝花夕拾》
托尔思泰《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》《复活》
看到大家们饱读诗书，真的羞愧于自己阅读上的贫瘠，差距就是这样产生的，大家们通过阅读经典不断的完善自己的知识结构。作为教师的专业底气在阅读中逐渐厚实，完美知识结构，成为每一个教师基本阅读方向，不管如何，首先要读起来，读书像呼吸一样自然，读书就是生活，读书就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不可缺的存在方式，也是高贵至美的人生境界。
我先寻着大家的足迹，列出我的看书清单，假期我看了《廊桥遗梦》《情人》《霍乱时期的爱情》，虽然我并不能达到很高的境界，但是我先读了起来。
通过看《给教师的阅读建议》一书，学会怎么样写读书随笔，当阅读和写作结合起来，那些在阅读时引发的思考会更加深入、全面、透彻，甚至会引发一些阅读时不曾有的思考，阅读就获得了另外的奖励和收获。我也要试着把我看过的书所产生的感想一一写下来，做好摘抄记录。读书笔记不能全盘照搬，在记录最重要的核心观点之后，就可以进行概括提炼，对作者的观点作进一步的梳理和理解。而这些概括提炼的语段就可以直接拿来入到自己的文章中去了，也许刚开始不尽人意，久而久之，一定会有收获与提高。我不知道自己能做到什么程度，但我一定尽力。
刚开始我会学着别人，看大家们怎么做，看什么，做什么，等我也博览读书，会思考，会把所看所想都写下来，我想我的思想境界就又上了一个台阶，当一个真正的名师，当一个受学生爱戴的老师，做一个问心无愧的合格的人民教师。
做不抱怨的老师读书心得体会篇四
来到宁夏已经一个多月了，在五十四中的实习时间也已过半，这一个多月中，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，第一次体会作为班主任的任务的繁重......那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育教师的不易。下面是我这些天的实习心得。在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师——刘英老师建议我先听两节课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开始实习。听了两节课以后，看到学生能够积极配合老师练习，我也就开始了我人生中的第一节课。
第一次跟学生上课有点紧张。在此之前我也带过学生，不过只是教孩子游泳和武术，而不是体育课。这是本质上的区别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。
一节课下来，先不说学生，自己都快累坏了。初二学生活波调皮，课上总是说话打闹，作为老师，需要时时提醒他们注意纪律，但收效甚微。刘老师看了我的第一节课说：还行，学生不是很乱，但有些特别调皮的就要处罚他们。这些学生不像初一刚来的新生那么乖，比较好管，也不像将要面临中考的初三学生，比较自觉，所以，初二学生是最难应付的一个年级，但只要课上能调动起他们的学习兴趣，这节课就没什么问题了。
第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了，接下来的几节课就轻松多了，但有些学生还是管不住。记得有一次，我在给学生教广播体操时，有一个男孩在打扰其他人练习，我罚他跑两圈，跑完之后他故意说：“老师，再罚我跑两圈吧?”全班人哈哈大笑，我也气的哭笑不得，我让他归队，他还是在那打扰其他人，但我实在是不想再处罚他了......这节课后，我仔细的想了想，觉得我处罚这个学生的方法欠妥当，我不应该当着那么多学生的面处罚他，应该课后找他谈谈话，这样既能保全了学生的自尊，也让我在他面前树立了威信。
现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如教师对学生的要求不能过高，教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师，及时在教案中写好课后总结。
做不抱怨的老师读书心得体会篇五
在数学新课程理念的指导下，数学教师凭着教育梦想和教育智慧，从教育科研的高度，积极进行有效的课堂教学研究，探索了一条适合教学课程改革与发展的有效途径，总结了很多的经验和案例，初中数学。本书深刻地反映了我们中学课堂中的常见问题及对策，我从中受益匪浅，先将摘录和体会展示如下：
本书开篇罗列了在进行有理数混合运算中可能出现的问题：“概念不清：运算符号错误；错用运算律；对负分数的概念理解不清；违背运算律；违背去括号法则。“这六大点也是我在授课过程中遇到的问题，在以后的授课中应提前纠错，让学生少走弯路。
1、经过一个典型例题，让学生暴露错误、师生共同分析错误原因，学生从反面吸取教训，迅速从错误中走出来，从而增强辨别错误的本事。
2、教师应以积极主动的态度对待错误和失败，备课时适当从学生易错的思路去构思，课堂上加强对典型思路的分析，让学生在纠正错误的过程中掌握正确的思维方法。
3、让学生经过自我评价，找出解题过程中的问题，自行纠错，
加强学生对概念的理解，应结合实例助其理解。如：”有些数学概念从客观事物的定向形式和数量关系中反映出来，所以，教师在教学时应当注意从实际事例或从学生已有知识中，退步引入并加以抽象，尤其要从学生接触过的具体资料入手，同时在教学中教师应根据中学生具有的上进心强好胜的心理特点。给学生创造成功的机会和条件，帮忙他们获得成功，享受成功的喜悦，进而减少运算的错误。”即教师应帮忙学生树立学好数学的兴趣和信心。
同时”在授课的过程中，教师应注重学法的指导，发挥学生非智力因素的作用，使学生主动地，积极地参与到学习中来。“体现了新课程理论中充分发挥学生主题作用的理念。
做不抱怨的老师读书心得体会篇六
读书是一种提升自身素养的重要途径，对于小班老师来说，如何挑选适合孩子的好书并通过阅读激发孩子的兴趣，是一项极具挑战性的任务。近期我读完了一本关于儿童教育的书籍，深刻认识到读书对于小班教育的重要性，并积累了一些宝贵的经验。
第二段：选择合适的书籍
选择适合孩子的好书是培养孩子阅读习惯的第一步。孩子在小班阶段的认知能力尚未发展到一定程度，因此，小班老师在选择书籍时需要特别注意。书籍内容要简单易懂，充满童趣，并能通过故事情节、插图等方式吸引孩子的注意力。同时，书籍还应该体现积极向上的价值观，如友善、勇敢、诚实等，以引领孩子形成良好的品德观念。
第三段：激发孩子的阅读兴趣
挑选好书只是第一步，如何激发孩子的阅读兴趣同样至关重要。作为小班老师，我们可以通过多种方式来激发孩子的阅读兴趣。例如，在读物中进行角色扮演，让孩子亲身感受故事中的情节；或者设置小型图书馆，鼓励孩子们借阅感兴趣的书籍。此外，小班老师还可以组织一些互动的阅读活动，如分享会、课外阅读夜等，让孩子们在交流中感受到阅读的乐趣。
第四段：读书带来的价值
除了激发孩子的阅读兴趣，读书对于小班教师自身的成长也有着巨大的价值。通过阅读，小班老师可以了解到更多的教育理念和方法，从而提升自己的教育能力。同时，读书还可以开拓视野，增加知识储备，使小班老师能更好地应对多样化的教育需求。此外，读书还能让小班老师不断反思自己的教育方式，吸取教育上的经验教训，提高教育质量。
第五段：阅读过程中的心得收获
在读完关于儿童教育的书籍后，我收获了许多心得。首先，小班老师要不断提升自己的阅读习惯，只有自己热爱读书，才能更好地引导孩子走向读书的世界。其次，我们要学会倾听孩子们的心声，了解他们对阅读的需求和兴趣，以便更好地满足他们的需求。最后，作为小班老师，我们要时刻保持自己的学习态度，不断拓展知识广度和深度，努力成为孩子们的榜样。
总结：
作为小班老师，在日常教育工作中，读书是我们不可或缺的一部分。通过选择合适的书籍、激发孩子的阅读兴趣、理解读书带来的价值以及总结读书心得，我们能够不断提升自己的教育能力，为孩子们打开一扇通往知识世界的窗户。因此，我会继续保持阅读的习惯，并通过阅读带给孩子们更美好的未来。