作文是一种思维的输出和创作的过程，它能够让我们更好地理解自己以及周围的世界。请大家欣赏以下这些杰出作文的片段，相信会对大家的写作提升有所帮助。
掌声的力量记事作文
今天的语文课上，老师让我们写作文《我的梦》，我思考片刻，就专心致志的`写了起来，不一会就写完了，这时我东瞧瞧西望望，只见别人还在冥思苦想的写着，我的意洋洋的想：真不愧是写作才子。
等大家都写完，老师微笑着对我们说：谁来读作文啊？同学们异口同声地喊：马铭昊！马铭昊！于是老师就让我上台演讲了。
我紧张地走上讲台，吞吞吐吐地读着，眼睛不时地瞅着台下的同学们，心里就像揣着一只小兔子一样蹦蹦跳跳，恐怕读不好，同学们笑话我。同学们静静地坐着，认认真真地听着，教室里静的能听到彼此的呼吸，甚至连一根针落地的声音也能听得到，窗外的风儿好像也停了下来，柳枝一动不动，一切都静得出奇，好像都在听我读作文。这一切给了我自信，我的声音渐渐地大了起来，读到精彩的地方，同学们情不自禁地给了我热烈的掌声。当我读完时，掌声又一次响起，久久不能平息。
从掌声中，我读懂了一个道理：只有积极努力了，才能得到大家的赞扬，才能赢得人们的掌声。
掌声的力量记事作文
有一天，我买了一袋方便面，就坐在院子里的石凳上津津有味地吃了起来。我吃着吃着发现地上有许多小蚂蚁，它们正在干什么呢？噢！它们正在搬运我掉的方便面渣。我仔细观察起来，发现其中有一只小蚂蚁正在搬一块比自己大很多倍的方便面渣，对它来说简直就是宠然大物，它吃力地搬着，搬了几下儿，身体摇摇晃晃地，又放了下来，看样子已经筋疲力尽了。它就爬到一只大蚂蚁身边，用触角碰了碰大蚂蚁，好像在说：“大哥，我那有一大块食物，咱们一起去搬吧。”大蚂蚁似乎懂了小蚂蚁的'话，它立刻召集了一些同伴们一起来到食物前，它们齐心协力地搬了起来，它们迈着整齐的步伐向蚁窝走去，像是一支训练有素的军队。我掉的那么多方便面渣，蚂蚁们背的背，抬的抬，一会儿就被它们搬得一干二净。这时，我明白一个道理：就是团结力量大。
小蚂蚁都这么团结，我们人类不更应该团结一致，克服困难吗？
掌声的力量记事作文
美术课上，美术老师在讲台上认真地说道：“大家把自己组内的作品展示上来，并对它作个简单的介绍，让我们认识一下，先由第一组开始。”
“这是一个用纸片做成的盒子，盒子上有一个美丽的蝴蝶，小女生可以把自己的小饰品放进去，大男生可以把自己臭美的镜子放进去，简单便捷又漂亮。”
正当我还在犹豫的时候,一阵雷鸣般的、充满鼓励的掌声在我耳边响起,“加油啊！”其他同学也在鼓励我。于是，我鼓起勇气，和搭档走上讲台。“这是一个用塑料瓶子做成的猪，虽然它很丑陋，但是它是我们用心做成的。它凝聚了大家的心血，它是爱的储蓄罐。”全班又想起了雷鸣般的掌声。
掌声给了我信心，给了我力量，给了我勇气，我感谢这美好的掌声。
掌声的力量作文
记得小时候：我一没事就望着黄昏下的叔叔阿姨们骑着自行车笑眯眯的回家，哥哥姐姐骑着自卫行车一手握车把，一手擦出一天的劳累…看着看着，我的小眼儿一转，露出了诡秘的笑容。
“妈咪，好妈咪，教我骑两轮自行车吧”!我软磨硬泡的缠妈妈又哭又闹的大叫大喊。“好啦，好啦，答应你了!”妈妈露出无耐的表情，“耶，作战成功，没想到第一次用“以柔克刚”的战术，就百分之百的成功了。
妈妈推出了我得四轮小车，我一看，脸立刻沉了下来，“不是说好用两轮车的吗?”“好孩子，咱们总得一步一步来吧!”没想到妈妈也学会了以柔克刚的战术，把我说服了。
刚开始，妈妈把车子的右轮去掉，我骑上车，妈妈帮我保持平衡，天哪，那感觉就像来到了悬崖边上，过了许久，我已适应了不少。接着，两个轮都去掉了，哎呀，那感觉现在说起来都让人感到心头一颤。但小时候勇敢的我可不会退缩，最终在1个小时的辛勤汗水下，小车终于得心应手了。
妈妈也为我高兴的鼓掌了，那掌声仿佛就是一阵清爽的风，吹走了汗水，吹进了心田;那掌声仿佛是一颗甜甜的.糖果，甜到了脸上，留在了心里;那掌声就像是一句鼓励的话语，激励着让我在大车上也有优越的成绩。
黄昏了，这时我不用再透过窗户看别人了，而是披着一道道霞光，骑着大车在“天空”尽情的“飞翔”!
掌声的力量记事作文
台下响起如雷贯耳的掌声，台上的我们感到很荣耀、感动，感觉被肯定。我心想：“最近的努力总算没有白费啊！”
想起前一个月，我们都觉得很久才比赛，所以只有音乐课时才练习，可是，有些人练习得比较勤快，就连午休也会练习，而我，也是其中一个，开始了没有午休的生活，下午上课就会想打瞌睡，导师下课都会来盯大家练习，我每天努力地吹、辛苦地吹，跟大家一起练习、一起鼓励，一起加油打气，就是为了在这每一班都要参加的直笛比赛，有的`班上个学期就开始练习了，我们为了赶上他们，所以我们得赶快加紧练习！
每次上音乐课，都要把错的地方修正，每天练习，每天都有新进展，可是，还是有害群之马，没有认真练习，谱都还没背熟，导师生气地对我们说：“这样下去我们一定是第二十四名！以后早自习拿来练直笛，考卷怎么办，小老师自己处理！”完蛋了，表示我们放学后，还要留下来考试，可是，我们也进步更多了。比赛前几天，轮到我们去比赛场地练习，体验临场感，吹完一遍之后，导师说：“这次我觉得你们有比赛的样子了，比较可以听了。”虽然评语是这样的不好，可是我们知道，老师是希望我们好，不希望我们就此松懈，真是刀子嘴、豆腐心啊！
领奖时，台下全校初一年级再为我们鼓掌，掌声欢动如雷，让我们感觉久久不能自己！这撼动人心的声响，我一辈子都不会忘记。
掌声是一股力量，把我们推向前方；掌声如同里程碑，告诉我们：我们做到了；掌声如同一股暖流，温暖了我们的心房。
掌声的力量记事作文
生活中，人人都需要掌声。掌声是一种肯定；掌声是一种鼓励；掌声是一种尊重。掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
在去年教堂的'圣诞节上，我们儿童班排了一个小品，我在小品里面演一个主要人物，我很害怕自己演得不好。在台上，虽然录制的声音比较大，但我还是尽量把声音压低，以免让观众看出这声音是录下来的。在第一次下台时，我看见观众为我们鼓掌，虽然有点零零散散，但我们心中都有了一点东西，那就是信心。除了第一场和最后一场，每一场的最后一场，我都要向台下祷告。尽管我已经把祷告词写好背好，但在许多观众的面前，我的双腿还是忍不住有些颤抖，我害怕背不好词，被观众嘲笑。但我一想到之前观众给我们的掌声，心里就充满了力量，一点儿也不害怕了。每一场结束后，观众都会以热烈的掌声来回应我们，我们内心深处的东西一点一点的扩大，最后变成了第一次的几百倍，它们凝聚成了六个字：信心、勇气、动力。从此以后，每次礼拜堂的活动我积极参加，鼓掌中神奇的力量让我从一个害怕没面子的男孩变成了一个有信心、有勇气、有活力的男孩。
生活就像一场演出，每时每刻都是直播。每个人都需要学会鼓掌。为别人鼓掌；为自己鼓掌；为人生鼓掌。鼓掌让我们的人生充满精彩。
掌声的力量记事作文
“掌声响起来，我的心更明白……”每当听到这熟悉的歌曲时，我的脑海里不禁浮现出一件让我难以忘怀的事。
一个月前，我们学校举行了一次英语朗颂比赛。在比赛的前几天，程老师让我们练了一遍又一遍。
终于到了比赛的日子了，我们来到四（1）班抽签决定比赛的顺序。我抽到了24号，也是最后一个。参赛选手逐个上台展示，个个使出了“看家本领”。台下的同学们也毫不逊色，个个屏息凝视，认真倾听,小学作文，生怕漏掉任何一个学习的机会。我心里暗暗想：“看样子竞争很激烈呀，我行吗？”之前还充满自信的我，此时有点忐忑不安了。听着听着，不知不觉就轮到我上台了，当听到老师叫道我的'名字时，我的心里就像揣了只小兔子似的怦怦直跳，就在我站定讲台的那一刻，老师和同学们仿佛看透了我的心思，教室里骤然间响起了掌声。在那热烈而持久的掌声里，我感觉到了老师给我的信心，同学们对我的鼓励。掌声渐渐平息，我也镇定了情绪，然后一边英语朗颂，一边做着动作。不一会儿比赛就结束了，我向大家深深鞠了一躬，又在热烈的掌声中走下了台。
几天之后，比赛结果出来了，在老师公布比赛结果时，我非常紧张，只听见“一等奖：余志婷、雷蕴琪、王颖……”当我听见自己的名字时，心里高兴得不得了，班上的同学马上不约而同地为我鼓起了掌，接着我又上台领奖，全校的同学们又响起了那雷鸣般的掌声。
我永远不会忘记那掌声，因为大家的掌声给了我极大的鼓励，使我有了克服一切困难的勇气和信心。
掌声的力量记事作文
掌声是什么？掌声是使人向前的动力、使人相信自己的勇气，更是他人为我打的一剂强心针！掌声的意义，是他人肯定我放手一搏的勇气、不畏辛苦的执着。
掌声不一定是需要成功、不一定是要得到胜利才能获得的，有的人失败却仍拥有他人的掌声，虽败犹荣。不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。不论是成功、是失败，只要努力，尽自己最大的力量，我相信是可以得到掌声的。
为什么他可以得到他人的掌声？那是因为他永不放弃，在高山上、在冰原里、在沙漠中，没有一次比赛他是放弃的，没有一次比赛他是害怕的，没有一次比赛是他不愿意相信自我的，没有，即使脚底长出了水泡、留出了鲜血，他也不会轻易放弃，这就是为什么他可以得到掌声，也是为什么他可以成功。
每一个掌鸣都是一个伟大的惊叹号，人生都是需要掌声的，不要吝惜自己的掌声，因为当你需要“它”时，你也不会希望他人有所保留的。掌声可以使对方知道他有能力完成这件事，掌声可以使对方了解到他的辛苦是要代价的，这就是掌声带给我们的－－曼妙魔法。
掌声的力量作文
团结是一种力量，微笑是一种力量，友谊是一种力量，但我认为掌声是一种更为强大而神秘的力量。
炎炎烈日下，激烈的越野赛正在进行中。我与另外几位运动员奋力拼搏着。豆大的汗珠滚落到我的鼻尖上，然后又调皮的悄无声息地像坐滑滑梯般从我的鼻尖滚落，我的手心里布满了细密的汗丝。
此时，我早已累得脱虚了，但我的眼睛依然是那样的炯炯有神，流露出了一丝丝坚定，我直愣愣的盯着那一次又一次被我踩踏过的终点，心里默默地想：终点就在前方，只要我奋起直追几步就可以轻轻松松地跨过终点了!我就这样一次又一次的用善意的谎言欺骗自己。
我望望前面的那片红色塑胶场地，它们仿佛已经变成了一大片带火的怪兽，向我冲来。我看着它们，呼哧呼哧的大口喘着粗气，原本脚下踩着的风火轮也随着时间的流逝，随之而去了，我只好无奈的迈着沉重的步伐，以蜗牛般的.速度向终点冲去。只见，我的上边一排的牙齿紧紧的咬着嘴唇，两臂仿佛已经定了速度，有规律、有节奏的前后摆动着，脚下像装满了铅一般，无奈怎么也抬不动。
就在我快要放弃的时候，我的耳边响起了老师与同学们一浪高于一浪的掌声、呐喊声，我顿时鼓足了勇气，加快了双臂前后摆动的频率，像一匹脱缰的野马一样，飞快地向终点奔去。
比赛结束后，我的耳边还回向着大家鼓励的掌声，脸颊变得红晕晕的，嘴角自主地咧开了，心里不由升起一股自豪感。
掌声的力量记事作文
掌声的力量是强大的。它是一种肯定，能使我们的心情愉快舒畅；它是一种鼓励，更能使我们不断努力前进……感谢那次掌声，它使我在学习中不断进步！
一直以来，我在班上是一个有名的“捣蛋鬼”，纪律不自觉遵守，成绩就更别说了。班上成绩好的同学看我成绩不好总嫌弃我、疏远我。就因为这样，所以我没有几个好朋友，有时候感到很孤独。生活中谁都需要朋友，我下定决心，认真学习，让同学们不小看我。
我之前最怕数学课，总是学不好。上数学，我很少举手发言。为了争取进步，我除了上课认真听讲，还增加课外的计算练习，悄悄地努力着。那天上课，老师在讲课本的练习题。终于我发现，有一道应用题我会做。我鼓足勇气马上举手，又想放下，老师望了望，看见我举手，显得很高兴，立即叫我起来解答问题，并说：“试试看，不要紧张！……”有许多同学见老师叫我，很不以为然，有的做出“嗤之以鼻”的动作。我没理会，鼓足勇气大声回答，居然对了。老师听了，不由得开心地表扬了我：“小楠，你进步了，真棒！”话音刚落，突然，教室里也响起一阵热烈的掌声。
这掌声，使我得到了鼓励，树立信心，在学习中克服困难不断进步。从此，我有了许多朋友。
掌声的力量是巨大的，是一种肯定，一种鼓励，照亮了我前进的道路。生活中，我们需要掌声，也要学会给他人更多的掌声！
掌声的力量记事作文
双手快速合十，发出的声音就是掌声。不论是热烈的，还是轻微的。是清脆的，还是木钝的，“啪啪啪。这只是一个简单的动作，这只是一种轻易就可以发出的声音，这只是一种拍击双手的姿势，这只是一种赞美他人、表达情感的方法。但是，人们有时候却是很吝于给他人掌声的。这是为什么呢？难道这样做会使自己有所损失吗？让我肯定地告诉你：不！这样做非但不会有损自己的利益，反而会得到一个相知相随的知心朋友，会给自己一个宽广的胸襟、豁达的胸怀......
在一名稚童迈出了人生的第一步、挣脱大人守护的臂膀时，他得到了欣慰的掌声;当一位钢琴家顺畅地演奏完了一段优美的乐曲之后，他得到了热烈的掌声;一段精彩的发言，一个努力奋斗者经过自己锲而不舍地探究取得了优异的成果，或者是一篇优美隽永的文章都会得到掌。而这些把赞美献给别人的人，他们的胸襟又何尝不是如此的宽博广大呢？回头想想，在我们演出完后，我们需要掌声;在我们经过努力取得成果后，我们需要掌声;在我们之后，我们都需要掌声！
无论是热烈的掌声，还是欣慰的掌声，无论是“啪啪”的掌声，还是“轰轰”的掌声，掌声的表达都是为了肯定别人的成果，赞美别人的成绩。换位想想，我们需要掌声，需要赞美，需要肯定，他人不也同样吗？给予别人掌声吧！只是双手合十，轻轻地拍拍手，表达自己的感情，便可表达对他人的赞美。
那么，请您，举出您的双手，跟着我，“啪”，轻拍一下，赞美那些需要赞美的人吧！
掌声给我力量初中作文
当掌声想起时，有如爆发的火花、绚丽的光采，小小的种子，终于结成璀璨的果实震耳欲聋的掌声，有如一般暖流，流窜至全身，而长久努力的目标，似乎以不再遥不可及……
卡内基曾说：“掌声可以使一只脚的鸭子变成两只脚。”没错！掌声的确有这种神奇的功效。我一直相信，宇宙间有种能量，它不是实体的，你不能拿到它，你却能感受到它，就像掌声一样，拥有你作梦也想不到的超强力量!
以掌声的力量为题的作文
党的群众路线教育基地教学片《力量》展现出了可歌可泣的沂蒙人民一切为前线，一切为胜利所付出的的奉献精神，不屈不饶与日寇斗智斗勇的英勇事迹，折射出沂蒙山抗日根据地浓厚的群众基础，沂蒙人民真正把共产党领导的八路军作为自己的子弟兵，倾其所有的奉献给了子弟兵，真正体现了革命根据地的军民鱼水情。沂蒙山是中国共产党最重要的老革命根据地之一，在抗日战争和解放战争时期，沂蒙人民为抗击外来侵略和中国革命的胜利做出了巨大的贡献和牺牲，为共和国的建立做出了不可磨灭的贡献，后来，沂蒙曾被无数革命后人誉为“两战圣地、红色沂蒙”。
抗日战争期间沂蒙山涌现出了许多拥军模范，在沂蒙这片红色的'土地上，也诞生了无数可歌可泣的革命英雄儿女，为后人树立了一座不朽的历史丰碑：如沂蒙六姐妹、沂蒙母亲、沂蒙红嫂。解放战争中，为支援孟良崮战役艾山乡妇救会长李桂芳带领东坡池村32名妇女按照上级指示，5个小时内在冰冷的汶河内用自己赢弱的身躯当桥墩，用门板当桥板架起了一座“火线桥”，为解放大军顺利过河夺取最后胜利赢得了时间。还有给战士喂乳汁的明德英，谁第一个就嫁给谁的梁怀玉，被誉为中国抗战第一村的渊子崖抗日自卫战以及许许多多拥军支前的先进事迹，让沂蒙人民的革命精神永远传颂。
孟良崮战役沂蒙支前民工达92万人，解放战争时期的百万独轮车支前大军，有着沂蒙人民拥军支前的庞大队伍和巨大贡献，在120万支前参战队伍中，31000名沂蒙儿女为了人民的解放战争事业献出了自己的宝贵生命。
面对这片红色故土，陈毅元帅曾深情地慨叹：“我就是躺在棺材里也忘不了沂蒙山人。他们用小米供养了革命，用小车把革命推过了长江！”原中央军委副主席、国防部部长迟浩田同志曾不止一次这样动情地说，“从某种意义上讲，我们的胜利，是老区人民特别是沂蒙山区人民用小米喂出来的，用担架抬出来的。我永远也忘不了沂蒙老姐姐们的恩情。”沂蒙人民为抗击外来侵略者和中国革命的胜利做出了巨大的贡献和牺牲。车轮滚滚的支前队伍、送子送郎参军的动人场面、红嫂的感人故事、名垂青史的孟良崮战役记下了这一段关荣的革命业绩。
共产党领导的队伍，带给沂蒙群众的是崭新的面貌和作风，他们天亮起来的第一件事，就是要把老百姓院子打扫干净，要把老百姓家里的水缸挑满水，这种密切的军民关系是共产党领导的队伍传统做法。
教育学习，要把学习的精髓始终根植于人民群众中，我们才能真正了解群众的所思所想。人民群众是我们党执政的力量源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。教学片《力量》充分展示了群众力量是无穷的，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，党的群众路线是我党执政的核心基础，只有拥有了群众基础，只有与人民群众同甘共苦，与人民群众心连心、肩并肩，就没有我们克服不了的困难，就没有完成不了的任务，中国革命的胜利来源于群众路线和群众基础，中国共产党的执政来源于群众路线和群众基础，中国共产党的未来同样来源于群众路线和群众基础。
掌声的力量
我小时候，胆子非常小。一点儿风吹草动就会吓得我胆战心惊。一次，我爸跟我说：“刘潇啊，你帮我做一件事，去车库里把车库钥匙拿过来，行吗？”
“不行，不行，我怕……”一想到车库里那一片漆黑，我颤颤巍巍地拒绝说。
“怕你也必须去，将来在社会上会有许多挫折，难道你能因为怕而拒绝吗？我会用我的掌声陪伴你，鼓舞你的。”
看着那黑得伸手不见五指的夜色，我胆战心惊地朝车库走去，我走了两步，又犹豫不决地准备返回，正在我进退两难时，突然听见“啪啪”一阵掌声，我知道爸爸离我并不远，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能独自一人拿到车库钥匙的，果然，不过一会儿，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了车库钥匙，顺利地拿回了钥匙。“啪啪……”，爸爸又一次拍起了掌。
从这事以的，我变得自信，也更不怕黑了，我知道，在我们大家做事的时候，一定会有人激励我们，一定会有肯定我们的掌声，那我们一定要珍惜这可贵的掌声。
因为，是伟大的，是无限的，
谢谢您，爸爸的掌声，因为你使我有了前进的动力……。
以掌声的力量为题的作文
在我的生活中，我听到过无数次的掌声，有的是别人送给你的，有的是你为别人献上的，有的是因为获得了成功别人送给你的，有的是因为坚持而得到的掌声，这一次又一次的掌声给我们的生活增添了许许多多的喜怒哀乐，正是这一些些喜怒哀乐才是我们的生活变得更加的快乐。
今天我早早的起了床，见爸爸妈妈都出去了，只有我一人在家，我无聊透顶，只能躺在床上呆呆的望着天花板。突然，我的脑海中出现了一个想法：做一顿饭给爸爸妈妈吃，我连忙从床上跳起来，来到冰箱前，打开冰箱，见里面有菜和肉，我心想;爸爸妈妈下班回家一定很累，肯定不想做饭。干脆我最一顿午饭给爸爸妈妈吃，兴许还能得到点比金子还要贵的“表扬”呢!我带着这个心情去做青椒炒肉丝，没想到，老天不负有心人，竟让我只做了一次，就把青椒肉丝做好了，我又做了鸡蛋汤，还炒了小菜，不一会三菜一汤就完成了，我把菜和汤放在桌子上，便等着爸爸妈妈回家，爸爸妈妈下班回来了，闻到了一阵阵的香味，便问：“这是谁这么乖呀!来，让妈妈表扬表扬你，妈妈说：“我们的女儿可真乖啊!懂得体谅父母了，能够学会帮父母减轻些负担了，可真乖啊!”听到爸爸妈妈的表扬，我的心里比吃蜜还甜，我把我做午饭的经过告诉了爸爸妈妈，爸妈便拍起了手，一阵阵掌声在我心头回荡，爸妈的表扬在我的脑海中不停的重复，看到桌子上我的汗水结晶，我开心地笑了。
我今天真开心啊!因为那一阵阵的掌声，一丝丝的话语在我的心头回荡，那汗水的结晶让我学会了怎样去体谅父母，怎样去回报父母，怎样去减轻父母的负担，就让父母的掌声，表扬的话语，给我增添信心因为那一阵阵的掌声，就让父母的掌声，表扬的话语，给我增添信心，增添勇气!，增添勇气!
掌声如画，五彩缤纷，吸引着你;。
掌声如书，知识丰富，激励着你;。
掌声如歌，悠扬悦耳，赞扬着你作文。
……。
生活中，掌声到处都能听得见。作文。
掌声将会为你带来无比的喜悦，
让你得到人生最美丽的东西--尊严。
困难时，
掌声让你得到援助，勇往直前;。
劳累中，
掌声让你明白付出是值得的;。
跌倒后，
掌声如同温暖的双手搀扶着你;。
成功后，
掌声如同美丽的鲜花，陶醉着你;。
掌声是你生活小船的帆，指引着你，牵导着你。
人应在掌声中学会感悟，学会成长。
掌声不是表示你已完全成功，
不是表示你的知识已足够，
不是表示你的生活将停滞不前，
而是激励你取得更多的成就，
采撷更多的知识，
谱写更多美丽的生活。
掌声鼓励着他人，激励着自己，
是每一个人成长历程中最美丽的音乐。
在教室的一角，坐着一位皮肤嫩白、但脚却因小时候生病而残废了的小姑娘。她不愿意别人看到她走路的样子。
在一次上完思想品德课而时间还有多时，老师让大家上台轮流讲自己小时候的故事，当轮到她时，全班55位同学的目光盯住了她，她在众目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了讲台，当她站稳的那一刻，，不知是谁的带动下，响起了掌声，这时她感到自己是坚强的。便大声地讲起了童年的生活。。。。。。
当她讲完时，教室里响起了比刚才更响的掌声。从此以后，她不再忧郁，不再沉默寡言，她走到快乐中来了，她走到同学之间来了，她还甚至走进了学校的舞蹈室，她不再为她那只残废的腿而忧愁了。
是啊，人人都需要掌声，而且特别是身处困境的时候。我们要珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记你也送一些掌声给别人。
那个她就是我。作文。
掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
这是一个充满信心的掌声。记得一堂课上，老师走上讲台桌上，说：“今天我们来做游戏“成语接龙”。”我们异口同声地说：“好。”老师说：“那我们先从第一组开始，轮流。”老师先开一个成语“形态万千”，第一个同学说：“千军万马。”第二个同学说：“马到成功。”第三个同学说：“功败垂成。”······看着一个个同学都接得那么顺利，那么成功，那么流畅。还得到了同学们的一片片掌声，我心想：我一定要比其他同学回答更快，更棒，更精彩，掌声一定要比他们响。这时前面的同学站了起来说：“日久天长。”我站了起来：“长···长···长······”脑袋嗡的一声，接不起来了，我急得连都涨红了，正当这时，突然一片掌声传来，还喊着“加油。”我看了看大家，觉得全身强而有力，脱口而出：“长吁短叹。”同学的掌声越来越响，同学们都站了起来说：“好!好!”大家都为我鼓掌，我激动地流下眼泪，也跟着鼓起掌来，为自己、为同学鼓掌。
掌声!你让我有信心，你让我们同学间的友谊更加珍贵。啊!掌声!生活有了你就变得多姿多彩!
晚上，我做梦了。那是一个彩色的梦，一个没有眼泪的梦，一个充满掌声的梦……。
学校里，我又看到那个男生，他给了我一张纸条：“你也会渴望成功和掌声，相信自己，敢于尝试才会成功。打开你的心扉，脱下你伪装的冷漠的面具，你也是最优秀、最可爱的女孩。掌声，就在前方，相信自己，你的明天会更美好!阳光永远灿烂!”
掌声的力量教学反思
通过执教《掌声》，让我更深刻领会了蒋敦杰院长说的：磨课就是引领老师把教学足迹写出来、做出来、记下来、说出来和改出来，并在网上留下来，引领老师们在语文教学上，转变教学观念，提高教学设计和课堂实施能力；在校本教研方式上，通过三次备课两轮打磨、专业化观课评课，逐步实现校本教研的规范化和常态化，从而引导教师“走上从事一些研究的幸福的道路上来”为此：
一、拓展“磨课”，有效契合。
“磨课”让我明确了语文教学的方向。第一次备课时，我的备课范畴一直在《掌声》课文中来回打转，总感觉掌声的含义该体会，小英的忧郁也应该感悟，这个词语须重点体会，那个词语也不能含糊其辞，反反复复，修修改改，放不下这个，丢不下那个，找不准教学中心点，思路一直在繁琐中徘徊。前前后后经历了一次次备课、上课、观课、研讨，在一次次地研讨中，老师们集思广益，智慧碰撞，最终找到一种有效又契合语文课程特点的教学方法，使本堂课生动、扎实、有效而又亮点不断闪现！
二、美化导语丰富想象。
一首毛阿敏《掌声响起了》轻松的导入新课，而整体感知、品读领悟、合作探究、拓展延伸这样五个教学环节。我主要抓住课文第2－4自然段的主要内容，在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子就能找到了，然后创设情境，让一个同学有感情朗读，“---当英子鼓起勇气一摇一摆地走上去时，顿时教室里响起了热烈而持久的掌声。”其他同学闭上眼睛想象。当我问到：同学们，通过刚才同学的朗读，你想到了什么，你想对英子说些什么时，争先恐后的一双双高举的手，一句句肺腑之言，一阵阵热烈的掌声，看着学生因鼓掌而激动的脸庞，我不禁也深深感动了。这部分情境的创设我觉得是比较成功的。我努力让孩子在这次互动的爱的学习活动中体会“两次”掌声的不同含义。也使同学们更好的理解了文章的内容。“英子：我想对你说——-”更是升华了文章的主旨：懂得要尊重、关爱别人。也让学生在行动中体会掌声的内涵，也让课堂充满生命的活力。
三、巧妙设计精彩结尾。
三幅不同领域的“身残志坚”的图片，一篇“老师寄语”，一篇“爱”小诗，一首韦唯《爱的奉献》，升华了本文的内涵，也倡导了和谐友爱。
掌声的力量作文
在生活中，掌声能给人们带来鼓励，能给人们带来无限的赞美。所以说掌声的力量是多么的强大。它能让一个以前从来未受到掌声的小孩变得无比欢乐。
上课时，我在被老师叫起来回答问题时，我已经想了答案，可是我又不敢说。我怕我说错了，我不说，就被黄老师叫罚站。叹！在这以后我一直被黄老师叫罚站。所以，有一天我去补习，老师叫我回答问题，我没回答，老师叫我坐下了。之后我想了想，我不能一直这样下去，我决定了，下次我一定会回答问题的.，当我在回答了问题后，补习班里想起了热烈的掌声，当时我开心极了。之后我都努力回答问题。
我觉得在生活中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以再创造的活力，面对困难很考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人奋进的动力。应该说掌声是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，给被人鼓掌，为丰富的人生鼓掌。