教学目标的设定是教案中十分重要的一环，它直接关系到学生能否正确掌握知识和达到预期的学习效果。小编精心搜集了一些优秀的安全教案范文，希望能够对大家的教学工作有所启发，带来一些新的想法。
幼儿园音乐教学教案篇一
1、学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。
2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。
乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。
幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。
1、欣赏歌曲第一段。
2、欣赏歌曲第二段。
3、教师完整清唱歌曲一至两遍。
2、幼儿跟唱歌曲数遍。
3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。
4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。
5、请幼儿为歌曲取名。
这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的`精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。
幼儿园音乐教学教案篇二
1、感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。
2、学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。
3、体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。
教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块
“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么？（小花）我们一起来和小花打个招呼！
2、帮助幼儿理解歌词，初步学唱
（1）幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。
师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别？
（2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。
（3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱！
3、学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱
（1）教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。
师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱？（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。
看指挥学习用轮唱和齐唱
（2）师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗？（叠加）叠加是什么意思？（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！
1、教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心！
（2）划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。
（3）划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。
2、引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请2—3名幼儿上来去点子）
1、教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。
2、幼儿起立玩游戏
幼儿园音乐教学教案篇三
1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。
2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。
3、萌发对好汉品质的崇拜。
【重点难点】
1、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。
2、萌发对好汉品质的崇拜。
【活动准备】
关于《好汉歌》的vcd及磁带
【教师活动】
师：向客人老师问好！请坐!
1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。
师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）
2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。
指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？
（幼儿第一次欣赏歌曲）师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）
3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。
1)参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。
让幼儿创编为好汉加油的动作指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。
请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。
（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）*随琴声练习伴唱部分的表演。
指导语：很多人在唱什么？怎么唱？
教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。
指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？
2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。
指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。
4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。
5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？
幼儿园音乐教学教案篇四
1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。
猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
1、让幼儿观看小猫视频。
2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?
幼："有草、有树、有房子。"引导幼儿认识周围的环境。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!"复习歌曲《找小猫》
问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?
小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?"
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的.小猫在哪里呀?"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"!
2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
"小猫们，今天玩的高兴吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧"。游戏自然结束。
幼儿园音乐教学教案篇五
活动目标：
1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。
2.会边念儿歌边做动作。
重点难点：
1.认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。
2.会边念儿歌边做动作。
活动准备：
1.教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。
《萤火虫》。
活动过程：
一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识萤火虫。
1.引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）
2.师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。
3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？
二、带着宝宝有节奏地念儿歌。
1.师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。
2.第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。
三、播放dvd《萤火虫》，请宝宝观看。
鼓励宝宝边看边做动作。
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幼儿园音乐教学教案篇六
1。重点掌握节奏型：xxxxx。
2。学习用自然的声音来演唱歌曲。
3。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。
1。进场：幼儿自由做小猪动作进场。
2。学习节奏型
（1）发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么？
（2）出示节奏卡，教师范唱。
（3）幼儿用不同的唱法创编节奏。
3。学儿歌
（1）欣赏儿歌（教师播放儿歌）。
（2）提问：
儿歌里面出现了什么？有没有刚才我们说的节奏型？（请你说一说）
（3）幼儿跟说儿歌（播放录音机）。
4。学唱歌曲
（1）教师清唱歌曲，幼儿学会倾听。
（2）幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作。
（3）请单个幼儿表演唱歌曲。
（4）分组唱演唱歌曲，教师给予点评。
5。活动结束幼儿听音乐退场。
要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的.动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
中班音乐优秀教案《戏小猪睡觉》含反思这篇文章共1258字。
幼儿园音乐教学教案篇七
1、在创编劳动的律动过程中感受音乐的节奏。
2、能发挥想象力创编劳动的动作，体会劳动的快乐。
音乐、ppt
1、说说我的小手会干什么？
2、教师演唱幼儿小手的.本领。
3、师总结：小小手本领可大啦！
重点指导：帮助孩子整理清晰歌词中的节奏话语，并尽量做到声音整齐。
1、作客
师：一起到淘淘家作客，发现了什么？（乱糟糟，没有整理干净。）想想办法，帮助淘淘一起来整理。
2、创编劳动动作
（1）扫地
讨论创编动作
听音乐做动作
（2）擦墙壁
徒手做动作
跟着音乐节拍，有节奏的律动
变化动作速度
师：慢慢擦擦不干净怎么办？
幼：可以擦得快一点。（幼儿尝试再次创编动作）
变换动作方位（左边、右边、上面）
（3）拖地
移动
（4）洗手帕
讨论洗手帕的步骤：浸湿手帕、涂上肥皂、搓一搓干净、晾干
创编动作
听音乐律动
（5）律动“劳动真快乐”
有顺序的：例如，先洗衣服、然后擦窗户、最后拖地，让幼儿连贯地进行三种不同劳动的律动。（座位上）
中间移动的
3、劳动小能手
合作劳动：一人先做动作然后另一人模仿
幼儿园音乐教学教案篇八
活动由来：
幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
活动目标：
1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。
4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。
活动准备：
1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干
2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门
活动过程：
1、引题：
（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）
（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）
3、欣赏儿歌。
（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔，进行情境表演。
（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。
（2）请个别幼儿念一念，演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）
四、活动延伸
1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。
3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。
附儿歌：《我上幼儿园》
我上幼儿园，
爸爸妈妈去上班，
我上幼儿园。
我不哭，也不闹，
叫声老师早。