学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人像摄影讲座心得体会篇一
人像摄影是摄影领域中一门具有广泛受众的艺术形式。为了提升自己的摄影水平，近日我参加了一场人像摄影讲座。在这次讲座中，我收获了很多宝贵的知识和经验。以下是我的体会和总结。
第一段：讲座简介
这次讲座由一位资深人像摄影师主讲，他在摄影行业有着丰富的经验。讲座内容主要包括人像摄影的基本原理、构图技巧、光影运用和后期处理等方面。师傅通过讲解各种经典案例，生动形象地解释了讲座的核心内容。
第二段：基本原理
在讲座中，我第一次了解到了人像摄影的基本原理。师傅告诉我们，构图是人像摄影中至关重要的一环，合理的构图可以突出主题的鲜明性。此外，对焦和曝光也是拍摄成功的关键因素。师傅分享了一些关于对焦技巧和曝光补偿的实用技巧，这让我深刻地意识到了这两个方面的重要性。
第三段：构图技巧
构图是人像摄影中最重要的因素之一。在讲座中，师傅向我们展示了很多经典的构图方法，如头部和身体的线条构成、黄金分割法则等，这些方法都能帮助我们更好地突出人物形象。此外，他还向我们介绍了一些不同类型的构图方式，如正面、侧面、背面等，每种方式都能呈现出不同的视觉效果。通过这些构图技巧的学习，我相信我能够提高自己的摄影技能。
第四段：光影运用
在人像摄影中，光影运用是至关重要的一环。师傅向我们介绍了自然光的利用和人工光源的运用。他教给我们如何通过光源的选择和布置来塑造不同的光影效果，从而突出人物的美感。我深刻地体会到了光影的重要性，它可以给照片带来不同的氛围和情感。
第五段：后期处理
在数字摄影时代，后期处理成为了必不可少的环节。师傅向我们展示了他的后期处理方法和技巧。通过调整色调、对比度和锐度等参数，他能够让照片更加生动和有趣。听完讲座后，我对后期处理有了更深入的了解，并有了更多的实践动力。
总结部分：
通过这次人像摄影讲座，我学到了很多新的知识和技巧。我了解到人像摄影不仅仅是简单地拍摄人物形象，它需要我们在构图、光影和后期处理等方面下功夫。我相信通过不断学习和实践，我会不断提高自己的人像摄影水平。我也会将这些宝贵的经验和技巧与身边的朋友分享，让更多的人一起享受人像摄影带来的艺术和乐趣。
以上是我对于这次人像摄影讲座的心得总结。通过这次讲座，我对人像摄影有了更深入的了解，并且学到了许多实用的技巧和方法。我期待着未来的摄影旅程，希望能够用镜头记录下更多美丽的瞬间。
人像摄影讲座心得体会篇二
前几个礼拜，我有幸聆听并学习了北师大教授钱志亮的精彩讲座，受益匪浅。听了钱志亮教授的讲座，不禁使我想起一句老话：“听君一席话，胜读十年书”。
一、语言上
听了钱教授的报告，感受最深的是他的语言。幽默风趣，节奏变化抑扬顿挫，轻重缓急、紧慢疏密。听了一整天的报告，亦无困倦之感。
联想自己平时的课堂，虽然自己也在慢慢地向此方面努力，但与钱教授的语言相比，相差甚远呀。听着钱教授的讲座，深深的体会到了老师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，趣味性的语言极富魅力。幽默的教师语言是课堂教学的催化剂，它既能补教材趣味性的不足，又能拉近师生的距离，达到情感的共鸣，使学生主动的接受知识，使学生的学习思维活动处于最佳状态，取得良好的学习效果。由此，不禁对自己说：加油，努力呀！
二、备课上
在精心备课环节上，自己做的也不好。没有完全做到备课中还要备好“心境”一项。对这一方面我也感触颇深，深知要上好一节好课，没有处理好自己的情绪状态是肯定不行的。在今后的教学中，我要努力，争取节节课做到用“精、气、神”来感染学生，用饱满的激情吸引学生。还会从“如果我是学生，我将怎样学”这个角度替学生考虑周全，真正做到“以生为本”，进而准备相应的学习方法，训练形式与课件与我的学生见面。
三、关爱学生上
作为一名新时代的小学教师，我会在吸取教育教学理论精华的同时，结合自己的语言，提高自身驾驭语言的能力。力争用富有感召力的言行举止，去爱去感染学生、感化学生，使学生在健康的环境中成长，成为对社会有用的人才。
人像摄影讲座心得体会篇三
人像摄影作为摄影领域的重要分支之一，一直备受摄影爱好者们的关注。为了提高自己在人像摄影方面的技巧和理论水平，我参加了一场关于人像摄影的讲座。通过讲座的学习和交流，我获得了很多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对这次讲座的总结和感悟。
首先，在讲座中，讲师强调了人像摄影的基本要素。他们指出，光线、构图和表情是人像摄影中最重要的三个方面。光线的运用可以烘托出人物的氛围和个性，构图的合理安排可以创造出动感和美感，而表情的准确捕捉可以展现出人物的内心世界。这些基本要素的运用是人像摄影成功与否的关键。通过这次讲座，我对人像摄影的要素有了更深入的理解，并决定在今后的拍摄过程中更注重这些要素的运用。
其次，在讲座中，讲师还分享了很多关于人像摄影的技巧和经验。其中，我印象深刻的是关于光线运用的讲解。讲师强调，对于人像摄影来说，光线的选择和运用是至关重要的。在户外拍摄中，利用自然光可以创造出丰富的阴影和明暗效果。而在室内拍摄中，使用软光箱或反射板可以改善光线质量，使拍摄效果更加柔和和自然。这些技巧的灵活运用可以使人像作品更具有艺术感和观赏性。通过讲座的学习，我深刻认识到人像摄影需要对光线有敏锐的观察和把握，并下定决心在今后的摄影实践中更加注重光线运用的技巧。
第三，在讲座的分享环节中，我也借鉴了一些其他摄影爱好者们的经验和作品。他们分享了自己在人像摄影中的创作思路和心得体会。比如，有人提到在人像摄影中，通过合理的服装搭配和场景呈现可以更好地突出人物的个性和特点。也有人分享了使用特殊的镜头或滤镜来创造独特的效果和氛围。这些宝贵的经验对于我来说是一种启发和鞭策，激发我更加积极地思考如何在人像摄影中做出更好的创作。
第四，在讲座的实践环节中，我也有机会和其他参会人员一起进行人像摄影的实践。我们在课堂上模拟了一些典型的人像场景，并通过拍摄来检验自己的技巧和理论掌握程度。这种实践的机会对于我来说十分重要，不仅能够检验自己的成果和进步，更重要的是能够从他人的实际操作中学到更多的经验和技巧。通过这次实践环节，我更加意识到实践对于人像摄影学习的重要性，决心在今后的学习中更加注重实践的操作。
最后，在这次讲座中，我还结识了一些同样对人像摄影感兴趣的摄影爱好者。与他们的交流和互动使我收获了很多。我们互相分享了我们拍摄的作品和经验，互相鼓励和批评。这种与同行的交流和互动不仅能够拓宽自己的视野，更重要的是能够在互相激发中不断提高自己的摄影水平。通过与他人的交流，我了解到人像摄影的魅力之处在于它可以展现出人物的特点和个性，同时也能够反映摄影者的个人审美和情感。这使我更加坚定了自己在人像摄影方面的学习和创作的决心。
通过这次人像摄影讲座，我不仅对人像摄影有了更深入的理解，还学到了很多实用的技巧和经验。我将把这次讲座的学习成果运用到实践中，深入挖掘人像摄影的魅力和艺术潜力。我相信通过不断地学习和实践，我一定能够在人像摄影领域中越来越精进，达到自己的摄影追求。
人像摄影讲座心得体会篇四
这是一次令人全神贯注，不会去碰手机的讲座；这是一次主讲人激情澎湃，听者酣畅淋漓的讲座；这是一次没听够，还想继续的讲座。
一个人在开场时表现得幽默很正常，一个人能滔滔不绝俩小时且持续地有乐点带给大家，不得不说，这就是本事。这个本事来源于田鹏师兄的知识储备量，阅读的成百上千的书籍卷宗；来源于他切真体会的生活故事；更是来源于一名刑辩律师心怀正义温暖，眼含光芒激情去看待社会丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律门槛的我们，收益颇丰。
假如这场讲座以开门见山的方式，直接点明七大思维模式—事实思维，证据思维，拆分思维，逆向思维，演绎思维，归纳思维，批判性思维，然后进行分析。我想，这会是一次令人昏昏欲睡的讲座。妙就妙在，师兄走进我们，和广大年轻法律人的内心—法律人心里苦啊！而他今天能在这儿开一个成熟流畅的讲座，苦过吗？答案是肯定的。因为目光所及，离开武汉这个有同学师长提供的温床，选择踏向未知的深圳。他哭过，迷茫过，倒下过，又苦苦挣扎一番，爬起来，执起笔，走向夜幕沉沉的寂静，在“于欢辱母案”中，赢得了万众瞩目的绚烂。
每次扬起的微笑，都是因为流过的泪水。每一位法律人的成功，都要独自走过夜幕沉沉的寂静。师兄用他的经历给我们这些小年轻提前打了一剂强心针—从来没有一蹴而就的成功，只有千锤万凿的磨砺。
紧接着，便在如何当好一个法律人上为我们做了剖析。首先是认识法学—一门社会科学，堪比文科中的数学，在案例分析中的常常用到数学方法。但不同点在于，数学系有唯一答案，法学能以说服人为答案，死板的法条，运用上，貌似又活了起来。再来是学习上。趁着大一大二的空闲，需要大量阅读且广泛阅读。而我反观自己开学两个月，一本书都还没读完，切切实实敲响了警钟。教材是机械的，可是在学习中，同一门课，看不同版本的教材，做出对比，便是另一种学习之路了。教材阅览后，挑一个最敏感的点，写一篇论文，又是一个层次的提升，一次检验自己的方法。正确理性看待生活中的事儿，也能起到锻炼自己的作用。从客观到主观，从宏观到微观，先抽象再具体。一天多少事儿，四年下来，又有多少事儿。细微之处去打磨。除此之外，还要构建一套系统的框架。比如一本教材，通览章节，再记住每一个一级标题，如此，便有了一本教材的整体把控力。学习生活上，都要做一个有条理的人，有条理才有逻辑，有逻辑才能推理，有推理才有结果。而当遇到疑难时，要有检索能力，去查阅资料，去问相关人士。
走过大学的学习阶段，到了上手时，仍旧是学习过程，面对一个事件，不能着急下结论，搞清事实，行为，情节出处，不断追问且不限于眼前他人给出的结果，亲手证明。从接下第一个案件，作出感悟，到十个案件成为经验，一百个案件便要找规律了。应该说，法律人的一生，都是学习的过程。
法律人不认眼泪，不信假设，不靠猜测。法律无情却有情。法律人，争当社会好医生！
人像摄影讲座心得体会篇五
段落1：引言
人像摄影作为摄影中最重要且独特的一种形式，一直吸引着众多爱好者。为了提升自己在人像摄影方面的技巧和理解，我参加了一场主题为“人像摄影讲座”的活动。这是一次非常有收获的经历，我学到了很多关于人像摄影的知识和技巧，也从中收获了一些宝贵的心得体会。
段落2：讲座内容概述
在这次讲座中，讲师首先介绍了人像摄影的重要性和特点。他强调了拍摄人物要注重表情、姿势和构图等方面的细节，以突出人物的个性和魅力。接着讲师详细讲解了光线的运用，如何根据不同的光线条件拍摄不同效果的人像照片。他还分享了一些拍摄人物的技巧和经验，如如何与被摄对象进行有效的沟通和合作等。
段落3：学习收获
通过这次讲座，我学到了很多人像摄影的技巧和知识。首先是对于光线的运用，讲师的讲解使我意识到不同的光线条件会给人像照片带来截然不同的效果。清晨和黄昏的柔和光线可以营造出温暖而柔美的氛围，而阳光直射的中午光线则会带来强烈的对比和阴影，形成独特的效果。其次是构图的重要性，讲师强调了将人物置于画面的重点位置来吸引观众的注意力，以及如何通过合适的角度和距离来突出人物的特点。最重要的是，我学到了与被摄对象进行沟通和合作的重要性，只有让被摄对象放松、自然地展现自己，才能拍摄出真实而生动的人像作品。
段落4：实践体会
在讲座结束后，我开始积极地实践所学的技巧和知识。我选择了几位朋友作为被摄对象，对不同的光线条件进行尝试和实验。我发现光线确实是塑造画面氛围和效果的重要因素，而不同的构图和角度也会带来截然不同的视觉感受。通过与被摄对象的沟通和合作，我感受到了他们的自然和放松，这也使得照片更加生动和有趣。在实践中，我发现自己的人像摄影技巧不断提高，也更加明白了讲座中所传达的拍摄人像的真谛。
段落5：总结与展望
通过参加这次人像摄影讲座，我收获颇丰。从学习到实践再到总结，我逐渐掌握了人像摄影的技巧和理念。我将继续深入学习和实践，不断提升自己的摄影能力。同时，我也希望通过将所学所得分享给他人，与更多的摄影爱好者共同进步。人像摄影是一个充满挑战和创造的领域，只有不断学习和尝试，才能让自己的作品更加出色。
人像摄影讲座心得体会篇六
1、注意学科知识与生活主题相结合。应以“三贴近”为主，教学中所举例子应贴近生活、贴近学生、贴近实际。她以高一经济生活《影响价格变动的因素》一文的导入为例，一个老师用的是“白菜价格的变动”，另一个用“肯德基”的例子。“白菜”比较贴切于家庭主妇，而肯德基更贴近于学生生活。不过我理解是，如果是在乡镇中学的话会相反。
2、坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。在教学中，所举之例应以正例为主，因为中学生的判别能力比较弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老师认为不应该向学生提。以正例为主我是非常赞同的，就像现在社会上仍存在腐败，但我们更应该看到党中央反腐的决心与努力。阳光照在一棵树上，应该看到沐浴在阳光下的那棵树，而不是背光的树影，教师若没有一颗阳光的心，整日自怨自艾、抱怨社会的不公与黑暗，那么，他就不会教出阳光的学生。但是，说到昆明暴力恐怖事件，我认为在《政治生活》关于“民主与专政”的时候，解释专政时还是可以用的。
3、强化实践环节，丰富教学内容。教学应积极创设情景，并引导学生参与。
4、创造性的使用教材。像窦桂梅在《为生命奠基》中所讲的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。灵活运用教材，不受教材约束。实际情况进行适当的扩展、增加或删除。即立足于教材又不拘泥教材。李老师给我们举了《文化生活》中《源远流长的中华文化》一课为例，举例我们不需拘泥于课本的目顺序及内容顺序。
5、创造性的开发和使用课程资源。如文字与音像资源、人力资源、实物资源、信息化资源、实践活动资源、身边、国内、国际资源等。
1、要不断进行教学反思：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
2、要相信学生：学生的能力不是我们教会的、讲会的，也不是他们自己听会的、看会的，而是在这些种种实践活动的设计、参与、总结中生长起来的。
3、要敬畏学生：“敬畏”是对一切神圣事物的态度。敬”是严肃，认真，免犯错误；“畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。
（1）对学生一生负责的使命感
（2）法律意识和法制观念
（3）尊重个体生命
（4）发现并发掘学生心中蕴藏的巨大力量
（5）视学生为学习和竞争的榜样