演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
星空演讲稿子篇一
大家好！又是一个春意盎然的季节，我们迎来了中考百日冲刺誓师大会！一百天，可以收获累累；一百天，可以突飞猛进；一百天，可以创造奇迹；一百天，可以铸就辉煌！
1997年奥斯卡最佳影片《变种异煞》中有这样一句台词：你知道我为什么会赢吗？那是因为我从不为回程保存体力。初中生活没有回程的的车票，它只给我们指明了未来的方向。
那么，这一百天。我们应该做些什么呢？
在我看来，这一百天属于我们的关键词有三个：踏实、效率、拼搏。
老子中有这样一句话：合抱之木，生于毫末：九层之台，起于累土。在这一百天的时间里我们要踏踏实实从一点一滴做起。我们都想创造奇迹，出发点是好的，可不免多了一丝浮躁，我们必须把心态放平和，只有脚踏实地，才能仰望星空。
在物理学中，一踏等于有用功除以总功。要提高学习效率，就要将有用功最大化。首先，要选择性的学习，对于自己掌握扎实的知识点或作业中反复出现的容易题型，要轻描淡写，因为大多时候，是他们占据了宝贵的学习时间，与此同时，我们要切记眼高手低，对于掌握不牢固的要点，就要分配其多一点的时间。其次，要将知识与生活相结合，不要一味地背诵记忆，死板的学习会很累，灵活一些，大家在通往成功的路上就会轻松许多。第三，要合理安排时间：1是切实加强学习时间的计划性，按时间进行学习，在精力最充沛的时间内尽可能的多安排学习任务，“乘胜追击”；2是上课认真听讲，抓住学校的时间；3是注意在每天临睡前做一下总结，看今天的学习任务是否高效完成。
同学们，如果你看见了早晨的第一缕阳光，请对自己说，拼搏下去。拼搏靠毅力，这种毅力不仅是熬夜学习，更为重要的是能在这一百天里保持良好的学习状态，从不厌倦。累了，想想自己的梦想，倦了，想想父母、老师的期待，在今后的一百天里，让我们全身心地投入到紧张的复习当中，用微笑照亮前程，用汗水浇铸理想。
最后，祝同学们在中招考试中创造佳绩，实现梦想！祝辛苦的老师们工作愉快！
星空演讲稿子篇二
1、学会本课10个生字“闪、眨、算、乘、箭、遥、遇、久、将、希”，认识爿字旁；理解“希望、遥远、遇上、不久、将来”等词语的意思。
2、会用“希望”造句。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
4、通过阅读课文，激发学生探索宇宙的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
2课时
课时目标：
1、初读课文，读通课文。
2、读准10个生字的字音，熟记“闪、眨、希、双、乘、箭”的字形，初步理解词的意思。
3、完成课后练习2。
教学过程：
（一）创设情境，激趣导学。
1、教学”星空”，并用“星空”说一句话。
2、课题：望星空。今天我们要学一首诗，题目是《望星空》。
（二）初读课文，学习生字、词。
1、看课文，听录音。
2、自由轻声读课文，要求读准字音。
3、检查生字读音是否读正确。
4、认读新词。
同桌互相检查，看是否读正确，未读正确的相互正音。
汇报同桌未读准的词，一起正音。（注意读好翘舌音，闪、眨、双、乘）
（三）通读课文
1、再次轻声读课文，要求把句子读通，读不通的多读几遍。
2、同桌互相检查，看是否把句子读通顺。
3、汇报同桌未读通的句子，一起朗读。
（四）课堂作业。
1、学生自学，熟记“闪、眨、希、双、乘、箭”6个生字的字形。
指导书写：
（1）生字结构分类。
2、完成课堂作业（1）抄写生字。
3、给下面能搭配的词语连上线。
望着 眼睛
乘着 星空
坐着 火箭
眨着 飞船
课时目标：
1、理解“希望、遥远、遇山、不久、将来”的词语的意思。
2、学会用“希望”造句。
3、有感情的朗读课文，激发学生探索宇宙奥秘的好奇心，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
教学过程：
（一）复习。
1、看卡片认读生字词语。
2、指名读课文，一生读一节.
(二) 自读全文质疑，讨论释题。
1、自学课文，提出不懂的问题。引导自读感悟或讨论互答。
2、引导学生用不同的方法理解词语。
用找近义词的方法理解“遥远、遇上、将来、也许、相见”。
读读课文中带“希望”的句子，给希望换一个词。
联系上下文想一想，“不久”在诗句中表达的意思。
3、看图，了解“火箭、飞船”。
4、重点读议二、三自然段，根据诗句启发现象与外星男孩想遇的情景。
5、进行对话训练，要求语言明白、通顺、适当。
（三）指导朗读
1、自由读读课文，思考课文种“我”望着星空，想了些什么？（引导学生根据诗句、词进行想象。）
2、用“我希望“。回答。
（学生可能说的答案是“我希望有一天，乘着火箭去太空游玩；我希望在遥远的外星上面。遇到想我一样的男孩”；我希望和外星人在太空相见。）
3、根据学生回答的内容，指导学生有感情的朗读有关段落。（速度：稍慢）
1、观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
2、学会课文中4个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
3、初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
说话训练
激发学生强烈的好奇心
课件、生字。
一、 观察说话，揭示课题。
1、课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）
学习生字“闪”
2、想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）
结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）
学习生字“乘、箭”
3、 句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）
学习生字“希”，理解“希望”。
（1） 用“希望”把刚才的想法说一说。
＊ 学生自言自语地说。
＊ 指名说。
＊ 同桌互说。
（2） 课件出示表格，说一说。
（3） 变换句式练习说话。
4、 揭示课题：望星空。
二、 初读课文，感受“我”的美好愿望。
1、听课文录音。
2、学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
3、检查自学情况。
a生字读一读。
b词语读一读。（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。）
c读课文。
三、 小结。
1、课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
2、思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、 作业：抄写4个生字。
星空演讲稿子篇三
星空，是人间的一种美景。喜欢遥望着星空，并不只是单纯的享受这一种美，过多的是想在这片星空里寻找一些回忆，寄托一种感情。
夜已经深了，我却始终无法入睡。于是起身走到窗前，遥望着这闪烁着无数颗宝石的天空。似乎很久很久，都没有再像这样遥望这片星空了，但并不觉得有一丝陌生。群星闪烁着淡淡的微光，这喧嚣的城市也进入了梦乡，四周没有嘈杂的声音，只有那杂草丛中的小虫在不停地啼唱。星光和谐的闪烁着，它们装饰着每一个人的梦。包括我。
我轻轻地拾起这一片又一片的记忆碎片，拼成一个个美丽的梦。
还记得大头撕心裂肺地唱的那首《死了都要爱》么？还记得珂伊常常哼唱的那首《最初的梦想》么？还记得我们一起唱的那首《同样的爱》么？那年的歌声，那么的动听，那么的，令人怀念。
我们还会因为很小很小的一个动作或者一句话笑得上气不接下气。还记得我们一起吃夜宵的时候，大家都把吃剩或吃完的盘子全部放在珂伊面前，让人误以为，这全都是珂伊吃的。回去的时候，珂伊撑得蹲在地上走不动了么？还记得张老师传授给我们的葵花宝典么？还记得一次地理课上，老师背对着黑板上的地图，问罗班长地中海在哪的时候，班长说贴在黑板上么？那年的笑声，那么的爽朗，那么的，令人怀念。
望着窗外的星空，我闭上双眼，小小的，许了一个愿：我的朋友们，当你们感到寂寞的时候，抬头看看这片星空，那里的每一颗星星，都承载着我给你们的祝福，它们，会一直陪伴着你们。
星空，这片让人留恋的星空，如果可以留得住，我也会像郁达夫先生一样，愿意把寿命的三分之二折去，换一个三分之一的零头。
星空演讲稿子篇四
我曾闹过这样一个笑话，以前我星期天经常骑车出去玩。看到路边的一个小男孩，我问他我该往哪走呢?小男孩问我去哪，我说不知道。结果小男孩愤恨的对我说，不知道去哪还问我往哪走?你个大豆比!可我们回过头试想一下，我们大学生有多少人知道自己的理想?所以我们只能如一叶浮萍随波逐流。我们可曾问过自己?我真正想要的是什么?我愿意为我想要的付出多少?如果我们不知道自己想要的是什么，也许就会沉迷游戏，也许就会日渐颓废，因而离目标也越来越远，又谈何成长?最后你只能是千篇一律的螺丝钉!没有梦想，何必远方!
有些人说我是一个有理想的大学生，那我想问：你行动了吗?如果没有行动，你就是好高骛远!天上不会平白无故掉下个林妹妹，就算掉下来了，你也得是贾宝玉!不知大家是否听过俞敏洪的一个故事，俞敏洪大学是为了吸引女生注意，主动帮女生提包。后来他发现那个女生有男朋友，于是就问那女生：你有男朋友为什么还叫我提包?那女生回答她说：我怕男朋友累着!行动。也只有行动才能让我们成长!遇到多大的困难，我们就有多大的决心去克服它!黑夜给了我黑色的眼睛，我去要用它去寻找光明!我们要有这样的决心，勇于面对挑战，让暴风雨来得更猛烈些吧!大学四年后，我们决不要因为虚度年华而悔恨，毫无成长而羞愧!因为那时已经晚了!
梦想，行动都会让你成长，然而让你质变的却是在你坚持不住的时候。天亮之前有那么一段时间，没有星星，没有月亮。挺过去，你就是王!你就是天之骄子!比尔盖茨经常喊的一句话是什么?我是王!我能赢!我们要有实现梦想的决心和魄力!
海阔天空去想，脚踏实地去做。我们一定要有自己的目标与理想，人也就这一辈子，头顶的都是同一片天，你可以失败，但你绝对不能自甘平庸!
星空演讲稿子篇五
我常常望着星空，是因为它很漂亮，很浪漫。而且总能让我回想起童年的往事。那时的星空，是多么迷人浪漫、多么漂亮美丽、多么闪耀啊！那时的我很欢乐，很单纯。可是现在，我却有止不住的悲伤，每次看着星空，都是因为我的悲伤引起的。
本来我应该不受别人的阻扰的，就这么快乐的一直的生活下去。三年级时，有一个男生曾向我表白过，我又害羞又激动，脸唰的红，就像一个红苹果。和他一直打打闹闹的。四年级时，他表白的次数比三年级多了，对我还很好，很关照，又能把我逗笑。我开始有一点点动心了，但是我的理智告诉我，不能喜欢上任何一个人！除了家人外！我最终还是听了恶魔的话，没听天使的。还是没喜欢上他，甚至让他劝早放弃。可是他不听，依然喜欢着我，我就没多理他了。
五年级了，我们已经进入了五年级，新学期了。第3周，我叫他不要再喜欢我了，说了我一大多的缺点，可是他一直说不管，他说班里的那些女生他都不喜欢，他只喜欢我一个。我被感动了，于是慢慢的喜欢上了他，跟他聊天时，他问我喜不喜欢他，我犹豫了一下，问他会不会告诉别人，他保证说不会，我就放心的发了出去：我喜欢你。他脸红了。我也脸红晕晕的。
可是第二天，他却告诉了别人，还是我最好的朋友，我心一下子失望了，我没想到他会失信。
第二天晚上，我躺在房间里跟他聊qq，我问他为什么要告诉别人，他居然说出了让我吃惊的话：我不喜欢你！我根本就不喜欢你！我喜欢的是你最好的朋友！我喜欢她！我哭了，就没再发一句话给他。
第三天，我看到他跟最好的朋友有说有笑的，看都不看我一眼，我心里一颤，眼圈慢慢的红了，最好的朋友有点担心地看了我一眼。我看着他们，泪水不由自主的流了下来。我的心碎了，竟然不喜欢我为什么要骗我？我真的玩不起，也伤不起！我哭着跑开了。
第三天晚上，他来找我，我冷冷的说道：找我干什么！我心里那个白衣天使没了，我不再听她的话了，我只听恶魔的，我的心里告诉我，心要封闭，要冰冷。我，对不起，我昨天说的话不是真的。呵！不是真的？你认为我还会再相信你吗？不可能了！再见！
第四天，我靠在树下，遍体鳞伤的我很无助，身体好累，心也好累……
忽然，我又看见了他们的背影，手拉着手，最好的朋友还时不时得意地看了我一眼，手握得更紧了，我看到他们两个互相抱在一起。我的心已经碎了。但是我却没有哭，因为我的心已经很冰冷了。他看了我一眼，什么都没说，当着我的面就亲了最好的朋友的额头，甜蜜的笑了一下，拉着手走了。
我看到这里，不禁自嘲一笑，在树下说：我以后不会再相信任何一个男生！也不会喜欢任何一个男生！
从此我们一清两段……