作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园小班教案认识动物篇一
1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。
2.愿意饲养小动物。
3.培养幼儿的爱心。
1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物:小鱼、小虾、碎肉等。
1.以猜谜语的形式导入课题。
教师说:身穿硬甲壳,四角慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)
2.观察小乌龟。
(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟,讲一讲:小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)
(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。
3.探索活动
(1)将小乌龟放在地上,看一看小乌龟在地上是怎样爬行的`?(四肢很短,爬行很慢)
(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身,看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
(3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。
4.游戏:学习小乌龟爬。
(1)师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势,一起学学乌龟爬。
(2)放音乐,幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
幼儿园小班教案认识动物篇二
活动目标:
1、熟悉生活中常见的小兔、大象、小鸭的形象及它们的主要特征。
2、能模仿小动物的形象,正确分辨各个动物的.不同特征。
3、学说礼貌用语:你好。
活动准备:
1、小兔、大象、小鸭的卡片各一张
2、布置小兔、大象、小鸭的家。
活动过程:
一、认识小动物
1、“有一对长耳朵,喜欢吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”请小朋友猜猜是什么,(小兔)。教师出示小兔卡片,幼儿观察,并教幼儿学习小兔的模仿动作。老师:小白兔说,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
2、“身体很高大,有一个长鼻子,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是大象。教师出示大象图片,幼儿观察,并教幼儿学习大象的模仿动作。老师:大象说了,小朋友谁学得像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
3、“扁扁的嘴巴,走起路来摇摇摆摆,喜欢在水里玩,猜猜我是谁。”引导幼儿猜是小鸭。教师出示鸭子的图片,幼儿观察,并教幼儿学习小鸭的模仿动作。老师:小鸭说,小朋友谁学得最像我,我就请他到我家去玩。(教师引导,幼儿模仿)
二、游戏:到小动物家去玩
1、组织幼儿站成一排,告诉幼儿要到小动物家去玩了,并交待活动规则:到了小动物家,要学小动物的动作,小动物就会请你到他家去玩的。
2、分别带领幼儿到小兔、大象、小鸭家,教师带领幼儿学他们的动作,并鼓励幼儿的行为。
三、和小动物一起狂欢
播放音乐,教师请幼儿带上小动物的胸饰,一起随音乐舞蹈。
幼儿园小班教案认识动物篇三
1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。
2.通过游戏的'形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)
2.课件-幻灯片:夏天的识字树
一、导入
小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?
二、展开
1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。
(1)在农场里有哪些小动物?
(小狗,小猫,小猪,老牛)
要求幼儿完整回答问题
(2)它们是怎样叫的?
引导幼儿学一学动物的叫声.
2.游戏:小动物在哪里?
(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?
幼儿回答:汪汪汪在这里。
出示识字卡:汪
(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?
幼儿回答:喵喵喵在这里。
出示识字卡:喵
(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?
幼儿回答:咩咩咩咩在这里。
出示识字卡:咩
(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?
幼儿回答:叽叽叽在这里。
出示识字卡:叽
3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
4.动画片里除了农场和小动物还有什么?
课件:识字树
指导幼儿根据根据识字树上的图案,认读汉字。
这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)
小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?
三、结束
幼儿指认汉字
幼儿园小班教案认识动物篇四
1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。
2、能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。
3、感受动物之间的亲情。
《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。
《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)
《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)
谈话
1、出示《小动物的妈妈》挂图,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:看一看,图上都有谁呀?
2、操作《动物宝宝》游戏卡,帮助小动物找到自己的妈妈。
教师:小猫找不到妈妈了,很着急,你能帮帮它吗?
还有一些小动物也着急了,我们帮它们找一找妈妈吧。
辨认
1、幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的`不同。
教师:小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?
小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?
小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?
2、引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。
教师:青蛙妈妈的宝宝不见了,你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?
它的宝宝就藏在我们的教室里,我们把它找出来吧。
小蝌蚪和青蛙长得一样吗?
交流
鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。
教师:你还见过哪些动物宝宝和妈妈?
它们和妈妈长得一样吗?
操作
请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。
本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。
活动前,教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物,让幼儿萌发爱护动物的情感。
此外,本活动的操作环节,也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单,引导幼儿进行涂画与装饰,完成作品。
在教学过程中孩子们都充满了热情,教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物,什么是胎生动物,很好的达成了教学目标。
幼儿园小班教案认识动物篇五
1、培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。
2、了解几种动物尾巴的形状及作用。
3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
[活动准备]
1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。
2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。
3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。
4、用彩纸做成的长条尾巴。
[活动过程]
1、小朋友,你喜欢小动物吗?(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀?(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗?放音乐,幼儿模仿小动物走路去“动物园”。
2、幼儿在动物园内参观,教师引导幼儿观察,每个小动物的身体后面都有什么(尾巴),那你知道动物的尾巴有什么用吗?教师拿起几种动物标本或图片,向幼儿讲解它们的尾巴的作用。
3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。
4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。
5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴的动物图片,幼儿找尾巴,粘贴尾巴。
6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的图片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。
幼儿园小班教案认识动物篇六
活动目标:
1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。
2、鼓励幼儿积极猜想,激发幼儿探索动物的兴趣
3、培养幼儿的口语表达能力。
活动重点:理解故事,了解冬天有的动物要冬眠,有的动物仍然在户外活动。
活动难点:激发幼儿探索动物的兴趣。
活动准备:
各种小动物的图片。
活动过程:
一、开始部分:
引导幼儿观察冬季图片,激发活动兴趣。
师:小朋友们好,请大家看看图片,你们知道这是什么季节?
二、基本部分:
1、教师讲述故事,幼儿欣赏。
提问:故事里都有谁?发生了什么事?。
为什么小老鼠找不到朋友?
教师小结:冬天来了,有的动物在自己的家里睡觉,也就是“冬眠”,所以小老鼠找不到朋友。
2、出示图片,引导幼儿了解动物过冬的方式。
鼓励幼儿发现问题,巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。
教师小结:到了冬天,有的动物会冬眠,有的仍然在户外活动。
3、教师再讲述一遍故事,引导幼儿发现优美的词语,如:白茫茫等。
4、教师和幼儿一起讲述故事,教师大声,幼儿小声。
5、请个别幼儿简单的复述故事。
三、结束部分:
请幼儿进行故事表演,创编动作。
幼儿园小班教案认识动物篇七
1、让学生认识动物并了解其相关特性。
2、通过调查、阅读、模仿,培养学生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通过对动物的了解,激发学生热爱动物的热情。 教学准备:
1、相关动物的文字和图片资料收集。 2、活动小组的安排和调整。 课时划分:2课时 活动过程:
第一课时
一、活动引入。
1、出师一组图片学生观赏。 2、你了解这些动物吗?
二、活动
1、观察身边的动物。
(1)观察身边的动物,了解动物的特征和习性,做好观察纪录;也可以拍摄它们,将图片在班级展览。
观察地点:花鸟市场
主要动物:乌龟、鹦鹉、松鼠、热带鱼、宠物狗等
观察地点: 主要动物:
观察地点: 主要动物:
幼儿园小班教案认识动物篇八
活动目标:
1.指导幼儿通过观察比较,在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。
2.通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
活动准备:
1.课件-动画片:我爱农场小动物(我爱小狗)
2.课件-幻灯片:夏天的识字树
活动过程:
一、导入
小朋友,今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,你们高兴吗?
二、展开
1.动画片《我爱农场小动物》,激发兴趣。
(1)在农场里有哪些小动物?
(小狗,小猫,小猪,老牛)
要求幼儿完整回答问题
(2)它们是怎样叫的?
引导幼儿学一学动物的叫声.
2.游戏:小动物在哪里?
(1)教师做动作并问:小狗小狗在哪里?
幼儿回答:汪汪汪在这里。
出示识字卡:汪
(2)教师做动作并问:小猫小猫在哪里?
幼儿回答:喵喵喵在这里。
出示识字卡:喵
(3)教师做动作并问:小羊小羊在哪里?
幼儿回答:咩咩咩咩在这里。
出示识字卡:咩
(4)教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?
幼儿回答:叽叽叽在这里。
出示识字卡:叽
3.引导幼儿观察汉字,启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
4.动画片里除了农场和小动物还有什么?
课件:识字树
指导幼儿根据根据识字树上的'图案,认读汉字。
这里还有一些汉子呢,你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)
小结:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?
三、结束
幼儿指认汉字