高二教案是指为高二学生编写的教学计划和指导材料,帮助他们系统学习各学科知识。教案摘要:本节课主要介绍了化学反应速率与化学平衡的概念和计算方法,并通过实验和案例分析,帮助学生深入理解相关知识点和解决相关问题。
大班语言猫捉老鼠教案篇一
说到绘本,我们现在跟孩子分享的很多都是国外的一些优秀绘本,以至于我们老师一说到绘本教学,就会自然而然地到国外绘本中去寻找合适的内容。其实,在我们中国流传已久的一些传统的民间故事、神话故事等,也早已制作成了精美的绘本,同样很适合我们的孩子欣赏和阅读。而且,由于是自己国家的、流传已久的故事,读起来更有亲切感,更易理解。正是带着这样的想法,当我无意间看到《老鼠娶新娘》这个绘本时,就迫切地想将它介绍给孩子们,我也相信孩子们一定会非常喜欢的。同时,在仔细研读绘本的过程中,我还发现这个绘本不但故事精彩、画面别致,而且其中还蕴含了深刻的道理。怎样让孩子们不但记住这个故事,而且理解并记住其中蕴含的意义呢?我在活动中就安排了几个游戏,以故事和游戏相结合的方式,让孩子们明白“没有人是最强”的道理,从而能够意识到自己的长处和短处。可以说,我是尝试将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动,希望能有让人欣喜的效果。
大班语言猫捉老鼠教案篇二
1、尝试绘画各种中国传统喜庆物品,了解它们的含义,感受我国丰富多彩的民间文化。
2、通过欣赏剪纸作品,尝试运用单色笔来模仿剪纸效果进行装饰画,体验剪纸作品的独特魅力。
【活动准备】
1、各种节日喜庆用品(中国结、双鱼、灯笼、窗花)
2、红色彩笔、各种形状的铅画纸
3、课件、剪纸录像、音乐背景
4、幼儿有过用彩笔进行装饰物品的经验。
【设计思路】
大班语言猫捉老鼠教案篇三
幼儿1:我最强的是舞蹈,不强的短处是画画。
老师:谁画画强?
幼儿2:我!
老师:来,你们手拉手,你因为他在,就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强?
幼儿2:吃饭不强。
幼儿3:我吃饭强……
老师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字:扬长补短)。相信你们一定会找到朋友圈,让自己变得更强。
大班语言猫捉老鼠教案篇四
《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事,故事情节生动有趣,内容与我们以前听过的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村长找女婿,以及寻找过程中出现的一物降一物的情节,不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。故事画面具有浓郁的"中国风",且其中的童谣朗朗上口,蕴涵了很多中国的习俗。
大班语言猫捉老鼠教案篇五
在老鼠村,住着一位老乡长,最近在他们家,也要有一件大喜事。一起来听听,是什么大喜事。
(一)第一段,理解学习童谣
“小白菜,地里黄。老鼠村,老乡长。乡长女儿美叮当,要找女婿比猫强。”
发生了什么喜事?这件喜事发生在什么季节?(引导幼儿用童谣中的语句来说)
乡长女儿叫什么?
小结:乡长女儿长得漂亮,名字也好听,叫美叮当。
乡长要找个怎样的女婿?
小结:冬天的时候,地里的小白菜都变黄了。而正在这时,老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。
把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人。
出示ppt,师幼共同学念童谣第一段。
(二)第二段,分析事物规律,发现事物间的有趣现象
“太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙。”
承接语:太阳第一个赶来了,它说我最强,我能发出光芒,照出影子。
1)云儿说
不行,为什么?
小结:云能把阳光遮挡住。
2)那有没有比云强的呢?
小结:原来风儿能吹散云。
3)你们同意风是最强的吗?请说明理由。
小结:能遮挡住风的还有墙呢。
4)师:我们一起问问老乡长,墙行不行?
不行,和身边的朋友讨论,还会有谁比墙厉害。
你觉得美叮当应该嫁给谁?
童谣小结:太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,墙不行,还是嫁给老鼠郎。
师幼共同告诉老乡长(共同学念前半段)
(三)通过童谣,了解中国传统民俗
结婚一定要先选日子,听听,选在哪天?
1、听童谣第三段
选在哪天?(年初三晚上正合适)一起来介绍一下结婚的日子。
提升:“正月一”新年的第一天。
2、观察图片,谈论老鼠娶新娘的热闹场面
结婚那天,看看老乡长一家在忙些什么?
古代结婚不坐轿车坐什么?什么是嫁妆(结婚用品),洞房是什么意思?
3、学念童谣
那么特别的婚礼,你们也去凑凑热闹,一起帮忙抬花轿,办嫁妆吧。
要求:新娘说,我要听好听的童谣,坐舒服的轿子,我才嫁给老鼠郎。
小结:跟着童谣的节拍,踏出一致的步伐,新娘才能高高兴兴舒舒服服的。
大班语言猫捉老鼠教案篇六
在第二环节中“想一想他人的长处”中我让孩子听完每个孩子的长处之后,说他人的长处,看是在局限幼儿的思维,其实只是作为抛砖引玉,这个活动的背景就是因为发现平时孩子只挑剔别人的短处,似乎看不到同伴的长处。通过这个活动,希望让孩子正确地认识自己和他人。
大班语言猫捉老鼠教案篇七
课程提示:
《老鼠娶新娘》的选择契合孩子的生活经验,能够激起孩子们的兴趣。在第一个环节中,我选择以民族音乐引入,在营造“中国风”的热烈气氛中,展现活动的主要情节“娶新娘”,这件本属于人们世界的喜事,因为其所特有的喜庆、欢乐、甜蜜与神秘而令幼儿向往和憧憬,激起了幼儿对接下来活动的热情。接着,通过展示与故事相关的图片,介绍新娘想找怎样的新郎,从而交代清楚故事中的角色,使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。
在第二个环节中,我们首先请幼儿欣赏故事,进而感受事物的强弱关系。故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系,为幼儿形成正确的对人、对己的认识观,提供了客观的认知基础,也有助于调适幼儿的失衡心理??使那些认为自己“样样都强”的幼儿感受到“再强大的事物,也有不强的地方”,从而减少一些过于自大的情绪;使那些认为自己“样样都不行”的幼儿感受到“再弱的事物,也有自己最强的地方”,从而激起些许的自信情感。经过富有内心情感冲击的交流分享,当我出示“扬长补短”的汉字卡时,孩子开始体会其中的意义。
当活动接近尾声时,应该有一项活动让幼儿将已获得的认知用行动表现出来,与故事情节相符的活动自然是“抬花轿”,它需要同伴之间步调一致的合作才能完成。另外,通过前两个环节,幼儿对“娶新娘”这件喜事已经充满向往,这时“抬花轿”恰好释放了他们参与活动的热情。可以说,活动最后安排的游戏“抬花轿”,既紧扣本次活动目标又尊重了幼儿的学习特点。
应彩云:老鼠娶新娘
一、现场授课视频:应彩云:老鼠娶新娘
二、教学案例
活动目标:
1、理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。
活动准备:
节奏明显的音乐
图片(花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙)
太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,
字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字)
活动过程:
大班语言猫捉老鼠教案篇八
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中,我注重发挥幼儿主体地位,给幼儿创设了良好的语言表述机会,鼓励幼儿大胆的进行表达。如说一说我的长处;猜猜老师的短处;说说别人的长处等等。从而使幼儿表现出积极、踊跃的情绪及强烈的表达欲望,收到良好的效果。