在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
思想领悟很高的心得篇一
思想是人类最高级的精神活动，也是人类特有的能力之一。在人类历史的长河中，思想不断发展进步，推动着社会的变革与人类的进步。作为现代人，在面对众多思想流派和哲学观点的冲击中，我深深感受到了思想的伟大力量和人类智慧的深邃。以下是我对思想类问题的一些体会心得。
首先，思考是个人成长的基础。人类之所以具备思考的能力，正是因为思考能够帮助我们认识和理解世界。思考让我们从盲目的经验中抽象出普遍规律，从而提高我们对世界的认知能力。通过思考，我们能够将审美的眼光、道德的观念和科学理论贯穿在我们的日常生活中，使我们的人生更加有意义和尊严。因此，无论是在学习、工作还是人际交往中，都需要养成思考的习惯，将思考作为个人成长的重要途径和基石。
其次，思想的力量在于引领社会进步。众所周知，每一个伟大的社会变革都是由思想的推动而来的。马克思主义思想的诞生推动了社会主义社会的兴起，人类社会进入了新的发展阶段。在中国，改革开放思想的提出引导了中国走上了现代化的道路。这些思想不仅改变了人们的价值观和世界观，还对整个社会产生了深远的影响。因此，我们应该关注社会中各种思想的蓬勃发展，理解它们的内在价值和意义，以更深入的思考和理解引领社会的进步。
再次，思想需要开放与包容。人类思想的发展是一种渐进的过程，每一种新的思想都是在对既有思想的继承和批判的基础上产生的。因此，思想之间的对话和碰撞是十分必要的。在现代社会，我们面临着各种各样的思想观点和观念的冲击和碰撞。在面对这些思想时，我们应该保持开放的心态，在兼容并蓄的前提下加以理解和评价。只有这样，我们才能够真正体会思想的魅力和威力，促进不同思想之间的交流和融合，为社会的发展做出贡献。
最后，思想需要与现实生活相结合。思想的发展和进步有赖于人们对实践的不断探索和尝试。在面对社会问题和个人困惑时，我们应该不断寻找和尝试新的思想观点和解决方案。只有将思想与实践结合起来，才能够使思想真正发挥出自己的力量。所以，在实践中探索和应用思想是我们的必修课，只有通过实际行动和努力，我们才能够不断完善和提升自己的思维能力和解决问题的思路，从而让思想更好地指导我们的生活。
综上所述，思想是个人成长和社会进步的重要力量。在个人层面上，思考是我们理解世界的基础，开放与包容是我们扩宽思维视野的途径。在社会层面上，思想引领着社会的发展和进步，思想需要与现实生活相结合才能产生真正的作用。因此，我们应该培养自己的思考能力，关注社会中的各种思想流派，在开放和包容中获得人生的智慧，并将思想与实践相结合，为个人和社会发展做出贡献。这样，我们才能够更好地理解和运用思想，实现自我的成长与社会的进步。
思想领悟很高的心得篇二
20xx年7月，我有幸参加了新课程标准解读远程培训，即贯彻思想品德新课标修订精神，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革，提高思想品德教学的实效性。经过培训，我深有感触，下面我将谈谈学习后的一些体会：
初中学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的四有新人。
新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。对此，教师就要注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。对此，笔者结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会。
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。
第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。
第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充其次，要培养人认识自然和社会及其发展规律的能力。我们都知道闭关锁国不好。但封闭哪里只限于封闭国门呢？当学生被牢牢地捆在那些要考试的课本里，没时间来光顾那些不要考试的闲书。把一个人从幼龄到18岁相当完整地封闭在那几册课本里，这不可怕吗？新课程旨在尽早结束封闭时代。新教育新课程不只是一块黑板、四面墙壁、一个老师、几十个学生。新课程不是打开书本，而是打开社会。这是在塑造一个最终能融入社会、对社会有用、能解决自己问题的有独立人格的人。如果一个学生我与世界的思维被打开、被塑造，其自我发展的创造力将不可估量。
最后，学习人类在劳动实践中形成的文化科学知识和技能
这是我们非常重视的，也是我们每天都在拼搏的事情。然而信息时代，任何大脑都无法把诸多知识容下。所以最关键的并不是知识，而是获取知识的`能力，学会学习。
（3）面对新课程、新教材的实施，教师怎样做才能发挥引领辐射和带头作用呢？让读书充实自己的人生。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。物理学上的万有引力定理告诉我们，要想增加吸引力，就得增加自身的质量。学生素质的高低，直接取决于教师素质的高低。在现代知识爆炸的社会里，要想给学生一杯水，教师就应该有源源不断的一江活水。只有这样，才能在教学中左右逢源，得心应手。要变教育，先变教师。我们现在处在一个变教师为导师的时代。面对新教育、新课程，导学比教学重要。一个真正的问题，比一千个答案都重要。当我们设置了一个问题时，正确只能通过尝试和体验错误才能达到，这是获得探究能力的重要特征。明白了这一点，就不必为学生的出错大喊大叫，就懂得激励在哪里。何谓真理？真理就是错误生出来的儿子，错误其实是真理他爹，我们怎能不善待错误，错误是走向成功的必经之路。
何谓慈祥？慈祥就是面对错误表现出的宽容，这是一种伟大的情感和智慧，也是优秀教师的品格和智慧。教师最优秀的品格：爱差生！心灵受挫的差生走向社会，他们的弱势比残疾人还弱，无学可上，无业可就，无人尊重，无人关爱。像这样的四无青年要学好是不可思议的我们打击罪犯是治标，治本还得靠教育，靠老师！因此老师们要特别关爱那孩子！多一份爱心，少一点犯罪。多一所学校，少一座监狱。
今日之教育就是中国之未来，我国有三亿学生，比美国人口还多。21世纪的中国就在我们的孩子身上滋滋地生长。创建21世纪的新教育，将由我们这一代师生踏出新路。这条新路是从课程改革发端，并伴随着一代新学生的成长而逐渐创建的应该让所有的教师都明白：只有我们能阻止这个世界的倒塌！
思想领悟很高的心得篇三
工行青海分行在全力支持建设和谐美丽新青海的工作中，深刻领会“四个转变”的丰富内涵，以实际行动支持供给侧结构性改革。
在经济下行压力增大,经济增速放缓的新常态下，省委、省政府在认识省情和谋划发展中，提出了“四个转变”的治青理政新理念，即要努力实现从经济小省向生态大省、生态强省的转变，从人口小省向民族团结进步大省的转变，从研究地方发展战略向融入国家战略的转变，从农牧民单一的种植、养殖、生态看护向生态生产生活良性循环的转变，确定了20__年生产总值增长7.5%左右的发展目标。
“四个转变”的理念是贯彻中央重大决策部署，使中央精神具体化、青海化、实践化的实际举措，是充分结合青海实际，推动“四个扎扎实实”落地生根的根本思路。
金融具有支持经济发展“主力军”和产业结构调整“风向标”的作用，我们一定要把“四个扎扎实实”的重大要求、“四个转变”新理念与推进供给侧结构性改革等工作紧密结合起来，在去产能领域，认真执行“有扶有控、有保有压”差别化信贷政策，对全省经济关键行业和领域，有发展前景、技术先进的企业，不抽贷、不断贷，继续给予信贷支持，做到增贷有度、稳贷有力;在去库存方面，坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”定位，继续对居民首套房和改善性住房给予积极支持;在去杠杆方面，大力发展直接融资业务，全力支持国企改革、债转股、投贷联动、产业基金、并购重组、ppp项目融资等新领域、新市场;在降成本方面，严格落实银监会“四公开、七不准”监管要求，大力实施利率优惠、费率减降等措施，有效降低企业融资成本;在补短板方面，加大对教育、医疗、旅游、新型城镇化、新能源等短板的支持，尤其要加大对高原特色农业、生态畜牧业、文化旅游业的支持力度，积极跟进“三江源国家公园”等生态保护工程，深化涉农信贷、绿色信贷、金融精准扶贫、普惠金融等政策措施，更加有效地支持薄弱领域。
思想领悟很高的心得篇四
作为一名大学生，思想红教育对我个人和全体同学的思想品德建设起到了重要的作用，也在身心健康、学业生涯和社会实践等方面带来了积极的变化。思想红的内容丰富多样，给予了我针对性的思考与激励，让我更加明白自己的责任与使命。下面我将从四个方面，即丰富思想、增强红色情怀、塑造好的品德和积极行动，谈一下我的思想红心得体会。
首先，思想红让我对历史和国情有了更深入的了解，丰富了我的思想视野。通过学习红色历史和先进人物的精神，我明白了革命斗争的艰辛和牺牲，更加体会到了共产主义理想的伟大。我深深被革命先烈们无私奉献的精神所感动，也被他们不畏艰难困苦的毅力所震撼。这些伟大历史教会了我坚持真理、艰苦奋斗的意义，激励我要以更加积极的态度面对人生的挑战。
其次，思想红教育让我增强了红色情怀。通过参观红色教育基地和参与红色主题活动，我对中国革命历史有了更加深刻的感受。我曾亲自去过烈士陵园，看到了无数革命烈士的陵墓，瞻仰了领袖的雕像。这一切让我深刻感受到革命英雄们的壮丽与伟大，让我对共产主义理想有着更为坚定的信念。红色情怀让我对共产主义充满了向往和追求，在为实现共同富裕的目标中，也时刻牢记着为人民服务的宗旨。
再次，思想红教育塑造了我的良好品德。作为一名大学生，我们应该追求道德的高度和精神的境界。思想红教育深刻地教育我们要秉持高尚的品行和行为准则，要做一个有道德情操、有社会责任感的人。在思想红教育中，我领悟到了人生的真谛和价值观，明确了自己的目标和责任。我要以诚信为根本，以爱心为动力，努力做一个品德高尚、为社会做贡献的人。
最后，思想红教育激励我积极行动，用实际行动践行红色精神。红色精神源于实践，只有将思想与行动结合起来，才能真正弘扬红色精神和革命精神。在思想红的引导下，我积极参与各类志愿者活动，为社会做贡献。我还在社会实践中深入了解社会的现实问题，提升自己的实践能力，努力通过实际行动实现自己的价值。
总之，思想红让我从多个维度认识自己，坚定了自己的人生目标，以积极的心态投入到学业和社会实践中。思想红的魅力在于它激发了我的内心力量，让我从根本上意识到自己是社会发展的一员。我将继续保持对红色精神的热爱，并将其转化为实际行动，为实现中国梦贡献自己的力量。同时，我也希望思想红能够继续扩大传播范围，让更多的人受益于红色教育的力量，共同构建一个更加美好的社会。
思想领悟很高的心得篇五
思想是人类最宝贵的财富，它是人类进步的动力，是实现梦想的源泉。而思想荟则是聚集众多思想精华的地方，它是一个让人灵感迸发、智慧碰撞的场所。在思想荟中，我从与他人的交流中汲取到了许多宝贵的经验和心得，这对我来说是无价之宝。在这篇文章中，我将分享我在思想荟中的收获和体会。
第二段：思想启迪
参与思想荟的活动让我感慨良多。在与他人的交流中，我深刻意识到每个人都有各自独特的思想，每个思维的碰撞都能够激发新的火花。思想是自由的，而思想的自由又能够推动社会的进步。在思想荟中，我学到了理解和尊重不同思想的重要性，不同的观点可以相互启发、相互交流，推动自己的思维能力不断发展。思想的荟萃让我深信只有包容和尊重他人才能够在思想的舞台上取得更大的成就。
第三段：思想碰撞
思想荟中的展示和交流环节让我看到了许多震撼心灵的思想佳作。每一位演讲者都传递着独特的思想理念和观点，他们的热情和才华让我受益匪浅。在思想碰撞中，我看到了自己的不足之处，并从中学会了如何提升自己的表达能力和思维深度。我也收获到了许多共鸣，与他人的交流让我深刻理解到思想的力量是无穷的，只要我们愿意，我们可以改变自己，改变世界。
第四段：思想成长
思想荟是一个成长的过程，参与其中让我不断反思和学习。通过与他人的交流，我逐渐认识到自己的思想盲点和局限性。思想荟给了我展示自我的机会，我从中学会了坚持自己的信念，同时也学会了倾听他人的声音。在思想荟中，我结识了许多优秀的朋友，他们的思想和人生经历不仅帮助我成长，还激励着我不断超越自己。思想的成长需要我们积极主动地思考和探索，思想荟为我提供了这样的舞台。
第五段：思想荟的价值
思想荟对个人和社会的意义不容忽视。个人的思想荟汇让我们能够充分发挥自己的潜能，拓宽自己的思维边界。在思想荟中，个人能够找到自己热爱的事物，发展自己的专业能力，培养自己的领导和合作能力。对于社会而言，思想荟提供了一个交流和分享知识的平台，推动社会的创新和进步。思想荟的价值在于促进人与人之间的交流、共享知识、弥合差距，它为人们的成长和幸福贡献着深远的影响。
总结：
在思想荟中，我不仅学到了很多知识，同时也认识到了思想的力量和价值。思想荟是一个让人心灵荟萃、智慧迸发的地方，通过与他人的交流和碰撞，在思想荟中，我们能够不断改进自己，提升自己的思维能力和学识水平。思想荟让我充分认识到人的智慧和潜力是无限的，只有不断拓宽思维边界，坚持自己的信念，我们才能在思想的舞台上取得更大的成就。思想荟心得体会让我深信，只有通过思想的碰撞和倾听，我们才能真正实现个人和社会的进步和发展。
思想领悟很高的心得篇六
思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。我党革命和建设的无数实践证明，解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力，就能改进生产关系，解决先前落后的生产力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求学校新发展的客观需要。学校在认真贯彻落实党的精神，开展了“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动。现结合自身工作特点及学校的实际情况，就这段时间的学习心得总结如下：
一、激活了自身的思想。教育是培养人才的关键，最需要解放思想，在教育战线，由于思维模式、思维定势和陈旧观念，已经成为教育发展的一大障碍。通过学习讨论，查问题、找差距，极大地激发了我的思想活力，能动脑筋想办法，转变观念谋发展，解放了思想，统一到扩大开放，加快发展上来。认识到只有坚持解放思想，才能准确完整地把握党的精神，才能结合新的实际，贯彻落实好党的提出的科教发展任务，才能在新的历史起点上开创新局面，为发展教育事业作出新贡献;只有进一步解放思想，深化改革，戒骄满，找差距，才能开拓创新，促进教育大发展。
二、扩大开放。通过讨论，认识到我们教师每个人都是学校主人，个个都是发展的重要一环;树立了发展意识、明了了开放需求，确立了教学工作中心地位的理念，明确了学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想、实事求是的办学理念。掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。
三、转变作风。本次大讨论活动，是深入学习贯彻党的精神和“三个代表”重要思想的重要举措，它以科学发展观为统领，以解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习相关篇目文章，加强政治理论学习，加深对党的认识，不断提高了我们自身政治素养。我们必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”重要思想，我们要突破前人，后人也会突破我们。我们一定要适应实践前人，后人也必然会突破我们。我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉把思想认识从那些不合适的观念、做法和体制的束缚中解放出来，爱岗敬业，无私奉献，为构建和谐社会主义作出应有的贡献。
四、教育教学方法要创新。创新是中国共产党人和中华民族的灵魂和不竭的动力。特别是小学的全体教师们，应该勇于探索，大胆创新，创新出更多的贴近生活、贴近实际，为学生所接受、所欢迎的教育教学方法，在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，无愧于这个时代光荣的称号。
五、身为一名教师，在要求学生的同时，也应该提高对自身的完善。从知识、思维、修养等各方面去发现缺点，进而改正。智者说：“如果你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。”所以，我们对学生的爱如何把握住爱的“度”的问题，是十分关键的。为此我们教师应该做到：
1、强化服务意识，在教育教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针;强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本;注意团结普通群众，带动身边的人一起进步。
2、要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，我们就应该以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益;在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。
3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展作出自己的贡献;有爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。
4、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师既要把学生当做学生，还要把学生当做朋友，当做一个与教师有平等关系的公民。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经历不同，他们的气质、兴趣爱好、性格、智能也各不相同，这就要求教师的劳动具有很强的创造性，必须因人、因时、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
5、做与学生共同学习的伙伴。在科技高速发展的二十一世纪，教师的角色已经发生变化，过去老师是知识的载体，老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，如果不进一步学习，就会落后于学生。
6、要努力提高自己的业务水平。因为人是生产力的决定因素，也是“教育生产力”的决定因素。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。
7、教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。
8、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
总之，我们在自己的工作中实践本次大讨论体现在有较高的教育业务水平和为党的教育事业奋斗终生的事业心;体现在能用优秀的文化教育武装我们的下一代，自己能成为学生学习、模仿的榜样;体现在较强的服务意识，在工作中努力实践为学生、为每个家庭、为党的教育事业、为社会主义建设事业服务思想。我们要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;要全面实施素质教育，使广大少年儿童成为理想远大、热爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作上一个新台阶!