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发放加班补助的文件篇一
心得体会是在有一定经验和实践基础之后获取的一种深刻认知和领悟，它来源于我们对生活、学习、工作等方面的思考和总结。然而，仅凭主观感受和表面现象很难形成真正可靠的心得体会。有效的心得体会需要有科学的依据和深入的思考。本文将从实践经验、理论知识、反思思考、专家指导以及客观数据五个方面来探讨心得体会的依据。
首先，实践经验是心得体会的重要依据之一。实践是检验真理的唯一标准，也是获得有效经验的最佳途径。通过亲身实践，我们经历了一系列的过程，并在失败与成功中吸取经验教训。比如在学习上，我们可以通过尝试不同的学习方法，发现哪些方式适合自己，哪些方式不适合。逐渐摸索出一套行之有效的学习方式，而这些经验就是我们心得体会的重要来源之一。
其次，理论知识是心得体会的深化和提升的依据。实践是获取经验的前提，而理论知识则是对实践经验进行理性总结和深入思考的过程。通过学习各种专业知识，我们可以从不同的角度和层面来认识问题，理解其内在的原理和规律。理论知识帮助我们更好地把握问题的实质，指导我们进行有目的的实践，从而使我们的心得体会更具深度和广度。
第三，反思思考是心得体会的提炼和升华的依据。反思是对自己行为和思维的审视和总结，通过反思我们可以对过去的经验进行回顾和思考，进而发现其中的不足和不足之处。反思使我们能够从失败中汲取教训，对成功进行总结，从而形成更加成熟和有深度的心得体会。反思过程需要我们对自己保持客观和公正的态度，做到全面客观地分析，避免自我膨胀和盲目自信，保持谦虚的心态。
同时，专家指导也是心得体会的重要依据之一。在学习或其他领域中，遇到问题时，我们可以寻求专家的指导和建议。专家在相关领域有丰富的经验和知识，他们的指导能够提供宝贵的参考和引导，帮助我们更快更好地获得心得体会。专家的批评和建议能够让我们看到自身问题的盲点，并帮助我们更好地改进和提高。
最后，客观数据是心得体会的可靠依据之一。在一些涉及到数据和统计的领域，心得体会可能并不足以支撑我们的观点。这时，我们需要借助客观的数据来证明和支持我们的心得体会。通过收集和分析相关的数据，我们可以更好地了解问题的本质和趋势，从而更准确地得出结论。客观数据的支持可以使我们的心得体会更加有说服力和可信度。
总而言之，心得体会是在一定经验和实践基础上获得的深刻认知和领悟。这种认知和领悟需要有科学的依据来支撑和验证。实践经验、理论知识、反思思考、专家指导以及客观数据是心得体会的重要依据。它们相互交织、相辅相成，共同构建出我们心得体会的坚实基础。只有在这种依据的支持下，我们的心得体会才能更加可靠和有说服力。
发放加班补助的文件篇二
一、行政执法主体
执法主体名称：多伦县统计局执法主体性质：行政机关执法主体法律依据：
1、《中华人民共和国统计法》第六条 ：各地方、各部门、各单位的领导人领导和监督统计机构、统计人员和其他有关人员执行本法和统计制度。
2、《中华人民共和国统计法实施细则》第六条：国家统计局及其派出的调查队、县级以上地方各级人民政府统计机构是国家执行统计法规和统计制度的机关，负责监督检查统计法规和统计制度的实施，维护统计机构和统计人员的职权，依法查处违反统计法规和统计制度的行为。
3、《内蒙古自治区统计管理条例》第三条 ： 旗县级以上人民政府统计机构是本行政区社会经济信息的主体部门和国民经济核算的中心，是各级人民政府的统计监督和咨询机构，是国家统计法律、法规和本条 例的行政执法机关。
二、行政执法依据
（一）专业法律、法规、规章目录
（二）通用法律、法规、规章目录
三、行政执法职权
（一）行政处罚（4项）
1、地方、部门、单位的领导人自行修改统计资料、编造虚假
数据或者强令、授意统计机构、统计人员篡改统计资料或者编造虚假
数据的处罚种类：通报批评
法律依据：
由县级以上人民政府统计机构予以通报批评。
（2）《内蒙古自治区统计管理条例》第二十七条国家机关、社
分或者建议有关部门依法给予行政处分：
（一）不依据统计机构和统计人员按照国家统计制度、方法所采
集的统计资料，以集体研究或者个人臆断确定统计数据自行修改统计
资料的；
建议有关部门依法给予行政处分：
料的；
（二）利用职权指使、强令、授意统计机构、统计人员篡改统计
资料或者编造虚假数据的；
（三）统计人员对领导人的统计违法行为不拒绝、不抵制，参与
篡改统计资料或者编造虚假统计数据的；
2、地方、部门、单位的领导人对拒绝、抵制篡改统计资料或者
法律依据：
据行为的统计人员进行打击报复的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（2）《内蒙古自治区统计管理条例》第二十八条：国家机关、社
分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
3、虚报、瞒报统计资料的；伪造、篡改统计资料的；拒报或者
屡次迟报统计资料的处罚种类：通报批评警告罚款
法律依据：
（1）《中华人民共和国统计法》第二十七条统计调查对象有下
列违法行为之一的，由县级以上人民政府统计机构责令改正，予以通
报批评；情节较重的，可以对负有直接责任的主管人员和其他直接责
任人员依法给予行政处分：
（一）虚报、瞒报统计资料的；
企业事业组织、个体工商户有前款违法行为之一的，由县级以上
人民政府统计机构予以警告，并可以处以罚款。但对同一当事人的同
一违法行为，已按照其他法律处以罚款的，不再处以罚款。
（2）《内蒙古自治区统计管理条例》第二十九条统计调查对象
有下列行为之一的，由旗县级以上人民政府统计机构责令改正，予以
通报批评；情节较重的，可以对负有直接责任的主管人员和其他直接
责任人员依法给予行政处分：
（一）违反统计法律、法规和统计制度，高于或者低于实际统计
数据虚报或者瞒报统计资料的；
第三十条企业事业组织、个体工商户和个人有本条例第二十九
条所列行为之一的，由旗县级以上人民政府统计机构予以警告，并可
以处以罚款。
《中华人民共和国统计法》第二十七条 统计调查对象有下列违
评；情节较重的，可以对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人
员依法给予行政处分：
（二）伪造、篡改统计资料的；
企业事业组织、个体工商户有前款违法行为之一的，由县级以上
人民政府统计机构予以警告，并可以处以罚款。但对同一当事人的同
一违法行为，已按照其他法律处以罚款的，不再处以罚款。
（2）《内蒙古自治区统计管理条例》第二十九条： 统计调查对象
有下列行为之一的，由旗县级以上人民政府统计机构责令改正，予以
通报批评；情节较重的，可以对负有直接责任的主管人员和其他直接
责任人员依法给予行政处分：
（二）违反统计法律、法规，伪造统计资料并报送的；
（三）利用职权或者工作上的便利条件，擅自组织非法调查或
者篡改统计资料并报送的；
第三十条企业事业组织、个体工商户和个人有本条例第二十
九条所列行为之一的，由旗县级以上人民政府统计机构予以警告，并可以处以罚款。
《中华人民共和国统计法》第二十七条 统计调查对象有下列违
法行为之一的，由县级以上人民政府统计机构责令改正，予以通报批
评；情节较重的，可以对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人
员依法给予行政处分：
（三）拒报或者屡次迟报统计资料的。
企业事业组织、个体工商户有前款违法行为之一的，由县级以上
人民政府统计机构予以警告，并可以处以罚款。但对同一当事人的同
一违法行为，已按照其他法律处以罚款的，不再处以罚款。
《内蒙古自治区统计管理条例》 第二十九条统计调查对象有
报批评；情节较重的，可以对负有直接责任的主管人员和其他直接责
任人员依法给予行政处分：
（四）拒不执行统计制度，不履行提供统计资料义务，不按规定
办理统计登记，在规定期限内对《统计检查查询书》和《催报单》不
予答复，以及对统计机关要求履行的义务置之不理拒报统计资料的；
（五）违反统计制度，一年内累计三次迟报统计资料的。
第三十条企业事业组织、个体工商户和个人有本条例第二十九
条所列行为之一的，由旗县级以上人民政府统计机构予以警告，并可
以处以罚款。
4、擅自制发统计调查表的处罚种类：通报批评罚款
法律依据：
（1）《中华人民共和国统计法》第三十一条国家机关违反本法
规定，未报经审查或者备案，擅自制发统计调查表的，由县级以上人
民政府统计机构责令改正，予以通报批评。
（2）《内蒙古自治区统计违法行为查处办法》第十一条第五项利
用职权或者工作上的便利条件，擅自组织非法调查的，处以500元至
5000元罚款。
发放加班补助的文件篇三
•编制依据
（1）施工图纸
是指经过会审的施工图，包括所附的文字说明、有关的通用图集和标准图集及施工图纸会审记录，它们规定了工程的具体内容、技术特征、建筑结构尺寸及装修做法等。因而是编制施工图预算的重要依据之一。
（2）现行预算定额或地区单位估价表
现行的预算定额是编制预算的基础资料。编制工程预算，从分部分项工程项目的划分到工程量的计算，都必须以预算定额为依据。
地区单位估价表是根据现行预算定额、地区工人工资标准、施工机械台班使用定额和材料预算价格等进行编制的。它是预算定额在该地区的具体表现，也是该地区编制工程预算的基础资料。
（3）经过批准的施工组织设计或施工方案
这些资料直接影确工程量的计算和预算单价的套用。
（4）地区取费标准（或间接费定额）和有关动态调价文件
按当地规定的费率及有关文件进行计算。
（5）工程的承包合同（或协议书）、招标文件
（6）最新市场材料价格
是进行价差调整的重要依据
（7）预算工作手册
预算工作手册是将常用的数据、计算公式和系数等资料汇编成手册以便查用，可以加快工程量计算速度。
（8）有关部门批准的拟建工程概算文件
2.编制条件
（1）施工图经过设计交底和会审后，由建设单位、施工单位和设计单位共同认可；
（2）施工单位编制的施工组织设计或施工方案，经过其上级有关部门批准；
（3）建设单位和施工单位在设备、材料、构件等加工定货方面已有明确分工。
发放加班补助的文件篇四
作为人类，我们常常通过经验和反思来积累知识和智慧。而心得体会则是对于人生和世界的深刻领悟和理解。然而，心得体会并非凭空产生，它是建立在特定的依据之上。在这篇文章中，我将探讨心得体会的依据，包括个人经历、思考和观察。
首先，个人经历是心得体会的重要依据。每个人都有独特的经历和遭遇，这些经历会影响我们对事物的看法和评价。例如，一个人在年轻时可能经历了失业或破产的困境，而后才得以逐渐摆脱困境，获得成功。这样的经历会使他深刻认识到坚持和努力的重要性，并形成相应的心得体会。个人经历能够传递真实、直观和深入的感受，因此是心得体会的重要依据之一。
其次，思考是心得体会的另一个重要依据。我们通过思考问题和分析现象来获取新的认识和体会。思考可以帮助我们理清事物的原因、逻辑和内在联系，并找出解决问题的办法。例如，我们可以通过思考自己的过错和失败，从而认识到自身的不足并努力改进。思考的深入能够启迪我们的思维和认识，帮助我们形成独特、深入的心得体会。
再次，观察也是心得体会的重要依据。我们通过观察周围的人和事物来感知世界和获取新的认识。观察可以使我们对事物的特点、规律和发展趋势有更全面的了解。例如，通过观察自然界的变化，我们可以领悟到循环往复、不断变化的规律。观察的深入可以帮助我们发现常人难以察觉的细微变化和普遍规律，从而产生独特且有深度的心得体会。
此外，知识也是心得体会的依据之一。知识是基于经验和研究成果的总结和归纳，它可以为我们提供启示和指引。通过学习知识，我们可以扩大眼界，加深对事物本质和内在联系的理解。例如，在学习科学知识时，我们可以了解到许多现象和规律背后的科学原理，这样就能够产生对于世界和生命的更深刻的认识和体会。知识为我们提供了追求真理和探索世界的基础，从而使我们的心得体会更有深度和广度。
最后，心得体会本身也是可以作为依据的。通过反思和总结，我们可以深入思考并从中获得经验和智慧。我们的心得体会是对于人生和世界的独立见解和理解，它们可以帮助我们更好地应对问题和挑战。通过不断积累和总结心得体会，我们能够使自己变得更加成熟和睿智。因此，心得体会本身也是心得体会的重要依据之一。
综上所述，心得体会的依据不仅仅来自于个人经历，还包括思考、观察、知识和心得体会本身。这些依据相互交叉和融合，共同构成了我们对于人生和世界的深刻认识和理解。我们应该珍惜并善于利用这些依据，以丰富和充实自己的心灵。通过不断积累和深化心得体会，我们能够更好地应对人生的挑战，追求更高的境界。
发放加班补助的文件篇五
第一段：介绍心得体会的概念和重要性（200字）
心得体会是通过思考和经验总结而得到的深刻感悟和体验，它是我们对生活、工作、学习等各方面经历的内化和反思，是我们认识和理解自己与世界的一种方式。心得体会的形成需要在具体事物中拥有丰富的经历和观察力，同时也要有思考和总结的能力。心得体会的依据是通过观察和思考得到的，它是我们个人对事物的理解和认知，对于我们的个人成长和提高具有重要的作用。
第二段：心得体会的依据是经验和观察力（200字）
心得体会的依据首先是经验。我们需要通过实践和亲身经历来积累心得体会的依据。例如，在工作中我们要不断学习和积累经验，通过实际操作和实践中的反思总结，对于工作中的方法和技巧进行深入思考，从而形成心得体会的依据。同时，观察力也是形成心得体会的依据的重要因素。观察力是我们对周围环境和事物的敏锐感知和理解力，在观察中我们可以发现很多细微之处，并思考其中的意义和启示，从而得出更深刻的体会。
第三段：心得体会的依据是思考和总结（200字）
心得体会的依据不仅仅来源于经验和观察力，同时也需要思考和总结。在实践中积累经验和观察中发现问题只是第一步，要形成真正的心得体会，我们需要对所得到的经验和观察结果进行反思和总结。通过思考，我们可以深入挖掘事物背后的本质和规律，从而得到更加深刻的认识。总结是将经验和思考结果进行提炼和归纳，形成有条理的心得体会。思考和总结是我们对生活和工作的主动思考和内省，是我们提高认知能力和领悟力的重要途径。
第四段：心得体会的依据是个人与外界的互动（200字）
心得体会的依据还包括个人与外界的互动。我们的心得体会是基于我们与他人的交流和沟通中得到的启示和反思。在与他人的交流中，我们可以倾听他人的观点和经验，并通过对比和衡量来得出自己的心得体会。同时，我们与他人的互动也是对我们自己思维和观念的挑战和修正，通过与他人的交流，我们可以开拓自己的思维和视野，从而得到更深刻的体会和领悟。
第五段：总结心得体会的依据对于个人成长的作用（200字）
心得体会的依据是我们个人认识和理解的基础，它是我们对生活和工作的深入思考和体验的结果。通过拥有丰富的经验和观察力，以及对经验和观察结果的思考和总结，我们可以形成真正深入的心得体会。心得体会对于个人成长具有重要的作用，它可以帮助我们更好地认识自己和他人，更好地适应和应对生活中的各种问题和挑战。通过不断积累心得体会的依据，我们可以提高自己的思维和领悟能力，不断提升自己的能力和素质，从而实现自我的成长和进步。
（总字数：1000字）
发放加班补助的文件篇六
1、以事实为依据，以法律为准绳。
2、所有的思想和行为都以实现目标为依据。
4、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。
5、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。聪明出于勤奋，天才在于积累。
6、不可只依据逻辑、推论、或事物外表来决断事理。
7、自信出自于有依据自负出自于没有依据。
9、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
10、卖股卖眼前，只看股形，不做推测，不能依据市盈率高低来决定是否卖出，该卖就卖。
11、书本应该依据科学，而不是让科学去依据书本。
13、你的人民评判你的依据是你建立了什么，而不是破坏了什么。对于那些依靠腐败和欺骗并压制异议而追求权利的人们：你们站在了人类历史的对立面。如果你们能张开紧握的拳头，我们也将伸出友谊之手。
14、人按素质分贵贱，薪以业绩为依据。
15、仲裁人要以衡平法为依据，法官要以法律为准绳。亚里士多德
16、卖股卖眼前，只看股形，不能依据获利多少来决定是否卖出，该卖就卖。
17、以事实为依据，以税法为准绳，以廉洁为基石。
18、作为贤明的君主，不要听信谣传，要依据法制权术来处理政事，观察得失。
19、卖股卖眼前，只看股形，不做推测，不能依据业绩好坏来决定是否卖出，该卖就卖。
20、战争有它自己的规律，克敌制胜的办法必须依据敌我双方的实际情况和战争内在规律去寻找。
22、君子做事依据天理而行，所以常常心情舒畅、安泰;小人做事被物欲所奴役，所以会有很多的忧愁、悲伤。
23、这世道没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，不要参与评论任何人，做到心中有数就可以了。所谓盖棺论定的道理多简单，就是有人操之过急。谁也没有理论依据来介定好人与坏蛋，其实就是利益关系的问题。
24、非常情况下能否坚持原则，常常是判断一个人道德水准的重要依据。
25、”没有最好的，只有适合的“。并不存在一种适用于各种情况的普适的管理原则和方法，管理只能依据各种具体的情况行事。
27、人是轻信的动物，必须得相信点什么。如果这种信仰没有什么好的依据，糟糕的依据也能对付。
28、一个伟人就是一个知道自己短处的人，他不容许自己的脾气与心情来统治自己，只依据坚决果断的信条行动。
发放加班补助的文件篇七
会计是商业活动中必不可少的一环，准确地录入和编制财务报表是企业合规运营的重要保证。在编制财务报表的过程中，需要遵循一些基本的会计原则和准则，以确保报表的准确性和可靠性。以下是我对于会计报表编制依据的一些心得体会：
第一段：了解会计报表编制的基础知识
会计报表是表达企业经济活动情况的主要手段。依据会计基础知识编制会计报表，能够清楚地反映企业的经营状况，了解到企业的经济实力、盈利情况、财务风险以及未来发展趋势等等。在编制报表的过程中，需要掌握会计基础知识将其运用到实践当中。比如，会计按货币计量原则、历史成本原则和货币稳定原则，对资产负债表、利润表等会计报表进行编制，确保了报表的准确性和可比性。
第二段：熟练使用会计准则
在企业日常经营中，会计准则是编制会计报表的依据之一。会计准则包括企业会计准则和国际会计准则，通过熟练掌握这些准则才能够保证公司的会计报表严格执行准则。会计准则也会经常更新，所以要保持学习和更新。
第三段：注重合规性
合规性是企业在财务会计领域中需要遵循的标准之一。会计报表是对外输出企业财务状况的重要媒介，所以对规范性的要求也非常高。要求会计人员在编制报表的过程中要依据实际情况，遵守财务会计法律法规，确保报表真实准确，显然地反映企业的经济状况。
第四段：注意信息披露
编制会计报表不仅仅是为了表达企业的经济状况，还是企业对内外信息的披露。这些披露信息有利于外界了解企业的状况，进而决定与企业进行合作或投资。这就要求会计人员在编制会计报表的时候，要充分考虑机构和个人的需求，以最简明常规的方式呈现所需要的信息。
第五段：维护报表的稳定性
编制会计报表不仅需要保证准确性，还需要注意稳定性。报表稳定性是指在一段时间内财务状况的稳定，反映企业的运营状况是否良好，对利润和财务状况进行长期稳定的评估。会计人员需要根据编制会计报表的依据，严格按照标准进行报表编制，确保报表的稳定性。
总而言之，如何编制一份准确、稳定、规范的会计报表是非常重要的，这不仅对公司管理层有影响，还影响着外部合作伙伴的合作意愿。我们希望会计部门的同事能够熟练掌握会计基础知识与企业会计规范，遵守合规性、遵照信息披露，确保报表的稳定性，编制出可靠的会计报表，让外界更多地了解到企业的真实情况。
发放加班补助的文件篇八
依据造句
1、这一主张的依据是什么?
2、这些小事实都是有科学依据的，对有些读者来说会很新鲜。
3、现在我们就有依据估算出什么时候能达到那个水准。
4、然而，很多观察者感觉这些禁飞区在国际法中没有依据，同时它们的合法性的争论到今天仍在继续。
5、因为国内生产总值(gdp)并不是考量的一个因素，榜单排名依据的仅仅是资源分配的平等性，而不是资源的总量。
6、他们的发现依据对历史趋势和过去研究结果，以及他们设计的四个实验的分析。
7、他说得很对，一些愚蠢的判例是不应该作为制定政策的依据的。
8、使用任何应用程序连接到任何一方的自由是互联网的根本社会依据。
9、本例依据于使用经验，因此我们知道这两种企业模式如何共同工作、它们的参数是如何交互的。
10、偏见、仇恨或无端的畏惧都不应该成为这一郑重举动的依据。
11、而有时候则完全不是以测验成绩为依据的。
12、虽然一些种族享受着沐浴在谣言的聚光灯下的感觉，但这些谣传没有任何科学依据。
13、每做一手交易时，你都要有可以依据的理由或者明确的计划;此后，除非有明确的趋势改变的迹象，不要退出。
14、像任何笑话一样，这个笑话也能在生活中找到依据。
15、在rup中，这意味着，测试依据不仅仅来源于规格说明书，而是来源于一个原始信息集，包括那些没有文档化的。
16、这些建议的科学依据是不明确的。
17、这些估计数值依据的是阅读信息，比如在网上或出版物上阅读电子邮件、文本信息，以及我们在电视或收音机上看见或听到的信息。
18、他并非根据记忆或者直觉，而是依据数据做出决定。
19、这是一个很好的研究报告，但我们需要对其研究结果持谨慎态度，因为它所依据的数据仅仅来自于太平洋的东北地区。
20、他们的依据是的资料数据，哈佛大学肯尼迪政府学院的专家对这些资料进行了编撰和分析。
21、超然的能力是不以心情为依据的，而是以一种公平的方式来衡量一些情况，环境和行动的利弊的，然后做出一个合理的决定。
22、你的医生可以依据你的状况重新检查，以有任何特殊的预防或者是药物治疗。
发放加班补助的文件篇九
一、苏教版初中语文文言文教材概念和衔接
1、语文教材概念内涵
语文教材是语文教育、思想教育及文化教育的综合教育读物，教材是教学内容的重要载体，是教学过程中衔接教师和学生的重要介体。教师应用教材传授教材内容，达到教学目标，学生通过教材接受教师的教授，获取知识提升能力。语文教材是教学三要素中的重要组成部分，而教材内容的衔接应该根据大纲要求和初中学生的认知规律进行。
2、衔接原则
初中语文教材文言文衔接应该按照这几个原则进行：（1）科学性。要做到正确性，即教材必须科学、严密、准确；适度性，即根据学生的身心特点、接受能力等安排内容；循序性即由简到繁、由易到难、由浅到深的规律衔接教材内容。（2）统筹性。初中教学是阶段性教学，要求语文教材文言文衔接从整体上进行规划、统筹、设计、衔接。（3）教学性。教材衔接要满足教师的可操作性，贴近学生生活，激发学生学习兴趣。（4）创新性。要独具特色，顺应时代发展的需要。
3、文言文衔接的意义
初中语文能力的培养衔接体现在：（1）阅读能力的培养。初中语文文言文的课程标准对于阅读能力的定位是阅读习惯养成和理解阅读基本内容，让学生主动积极的思维和情感活动，加深理解和体验，获得感悟，享受文言文的文字美、思想美；（2）语言表达和交流能力培养。文言文的学习不仅要提高写作能力，还要提高口头交流、表达能力，教学内容应该贴近学生的生活。
二、苏教版初中语文文言文教材衔接概述
1、衔接的现状
苏教版共有31篇文言文，其中75%左右是记叙体。议论体主要有《马说》、《孟子二章》、《出师表》三篇。说明体有《活板》、《核舟记》及《梦溪笔谈二则》三篇。主要以记叙体为主，主要是因为该体裁类文章学生容易接受、有兴趣学习。说明体文在七年级上册开始，议论体在八年级下册和九年级。
2、衔接的优缺点
（1）优点：苏教版语文教材文言文以新语文课标作为指导，充分体现了新课标的教学理念。从衔接上看，体现了全面提升学生整体语文素质，注重培养学生语文实践能力的教学要求，以记叙体为主，降低了学生的学习难度。（2）缺点：苏教版初中语文教材文言文衔接数量相对较少，且衔接较为分散，不利于学生文言文语感培养。
三、苏教版初中语文教材文言文衔接的对策
1、掌握文言文学习规律，科学合理衔接
文言文内容衔接的要求：（1）文章年代由近到远。年代近的语言成分和现代语言成分交叉较多，学生容易理解和掌握。比如《幼时记趣》（清代）在苏教版七年级第二单元，再如《口技》、《核舟记》等都是明清文章，包含现代汉语成分较多，学生易理解，适合在初学阶段学习。（2）文言文实词和虚词由少到多。根据由易到难的原则，在古文衔接上，应该严格按照这一原则进行，初学期的.文言文实词和虚词应该较少，降低学生理解和掌握古文的难度，比如《赵普》有十几个实词和七个左右的虚词。因此，衔接上应该按照学生认知规律，逐步增加实词和虚词的数量和难度。（3）文章内容要由浅到深。古文对于初中阶段的学生而言，越容易越熟悉，接受就越快，在苏教版七年级上册教材中的《郑人买履》、《刻舟求剑》等，都是熟悉的寓言故事，较为简单。
2、丰富教材的导读体系，增强学习指导
苏教版主要以主题形式组成，在每个单元前有“开启语”，具有导读作用，但是只是在每个单元的前面设置，对学生的学习和阅读指导不够具体、系统。可在每一篇古文前设置一个导读，简单的导读可以给学生留下感染力强、生动有趣的印象。要注重从三个维度，特别是情感态度及价值观引导学生进行阅读。导读要贴近学生的生活，调动学生的生活感受。丰富教材文言文的导读，有利于学生增强阅读文言文的能力。
3、适应青少年的身心特征，增强教材梯度
语文的教材具有审美价值，可有效培养学生的审美能力。文言文衔接上应该根据初中阶段学生的身心特点和认知规律，教材内容可按照文章的描述插入一些图片，增强直观性和美感，比如苏教版七年级《刻舟求剑》就配有彩图。在八年级、九年级则可适当减少插图，加入一定的文言文注释、补充内容等，丰富学生的阅读视野，提高教材的可读性，按照一定的梯度，设置教材内容。
四、结语
初中语文教材的衔接和编制应该考虑到各个方面，不管是知识的安排、能力的培养及教学方法的指导都有重要的作用。因此，初中语文教材文言文衔接应该立足于学生，结合时代的发展需要与传统文化传承和发扬要求，做到科学、合理、系统的衔接文言文内容。