通过制定教学工作计划，可以提前规划教学目标和教学过程，提高教学效果。接下来，我们将为您展示一些编写教学工作计划的技巧和方法，希望对您有所帮助。
五指歌教案
1、要求“一、二、三、四、五”会读写。
2、学会读《五指歌》，并牢记下来。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、教师设计好的板书。
2、田字格在黑板上画好。
1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？
2、儿歌的名字叫《五指歌》。
3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）
4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。
5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）
6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。
7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。
8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。
9、和老师一起边说边写。
10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。
1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。
2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。
本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案
为什么《五指歌》会这么受欢迎呢？其实，它是一首曾在民间流传多年的民歌童谣，也是流传得最广的一首儿歌。以一二三四五开头的《五指歌》伴随着很多代人一起成长。
本教案要让孩子知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的`手感兴趣。
教师边念《五指歌》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)。
食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)。
你拍二，我拍二，(同一的动作)。
食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)。
你拍三，我拍三，(同一的动作)。
大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)。
你拍四，我拍四，(同一的动作)。
兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)。
你拍五，我拍五，(同一的动作)。
大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)。
《五指歌》教案
1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。
2、体验朗读童谣的`乐趣。
教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓
1、活动重点：有节奏地朗读童谣。
2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。
3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。
1、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。
（2）教师带领幼儿有节奏地拍手数数。
（3）幼儿数一数自己的手指。
2、完整地欣赏童谣。
教师先介绍童谣名称再朗读。
3、学念童谣。
（1）幼儿跟着教师一起朗读童谣。
（2）教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。
（3）幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）集体朗读童谣。
4、表演童谣。
幼儿边念童谣边做动作。
能否边读边做动作，有节奏地朗读儿歌。
日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。
五指歌
一二三四五，上山打老虎，
老虎没打到，碰到小松鼠，
松鼠有几个，让我数一数，
数来又数去，一二三四五。
幼儿园中班语言教案五指兄弟的争吵
活动名称：
大背心。
目标：
1、能仔细观察图片，理解图意。
2、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情。
准备：
电脑幻灯片。
流程：
经验回忆――观察讲述――延伸。
过程：
一、用已有生活经验讲述取暖方法。
1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么办法帮小动物暖和起来？
2、大象没有厚厚的衣服怎么办？
二、观察画面并讲述自己的理解。
1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？
3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？
4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？
6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么？
7、大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？
8、小结后完整欣赏。
三、延伸：
为小动物设计小背心。
活动完全出乎我的意料，幼儿讲述真是太好了，他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好，没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富；情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度，但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述，我应该及时将幼儿的想法进行发展引导，使幼儿的情感得到巩固；活动是在主题背景下的活动，应该注重围绕主题展开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的方法；情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮助别人的快乐。
《五指歌》教案
准备一首儿歌《五指歌》，通过和孩子们一起学习这首儿歌，让孩子们在儿歌的学习过程中，认识自己的双手，提高孩子们的动手能力，认识一二三四五。
1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处；
2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材，并且和孩子一起多欣赏几遍；
3.老师引导宝宝们，伸出自己的小手，跟随着音频教材一起动动自己的小手；
4.老师给孩子们讲述五个手指的大小，以及它们的称呼；
5.让孩子们自己学习儿歌；
6.老师和孩子们一起动动手，并且，表演出儿歌的`意境。
通过上面的幼儿教案，孩子们在教案中，可以很好地掌握一些简单的认知，这对于孩子们的认知能力提升是很有帮助的，根据上面的这些教案，孩子们好好学习这首儿歌吧。
《五指歌》教案
1．在听听看看玩玩中学习儿歌。
2．学习用手指动作表现歌曲的情趣。
3．鼓励幼儿创造性地进行表演。
与儿歌内容相关的'小图片、老虎松鼠
1．出示一座山，激发幼儿兴趣。
（1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。
（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。
2．通过小图片感知儿歌的内容。
（1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。
提问：听见了什么特别的地方？（有数字）
有哪些数字（一二三四五）出示字卡。
（2）通过提问和图片建构儿歌。
老师：上山干什么？（打老虎）
老虎打着了吗？
打到谁了？
松鼠有几只？
3．学习儿歌，播放课件
（1）教师完整朗诵儿歌。
（2）幼儿跟着朗诵儿歌。
（3）有节奏的朗诵儿歌。
4．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。
教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。
（本活动案例参考教师指导用书）
附童谣：
《五指歌》
一二三四五，
上山打老虎，
老虎没打到，
打到小松鼠，
松鼠有几只，
让我数一数，
数来又数去，
一二三四五。
《五指歌》教案
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！
二、学习儿歌并进行手指游戏。
（一）欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别（教师做适当的帮助）。
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，、在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
五指歌教案
准备一首儿歌《五指歌》，通过和孩子们一起学习这首儿歌，让孩子们在儿歌的学习过程中，认识自己的双手，提高孩子们的动手能力，认识一二三四五。
《五指歌》音频教材
1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处；
2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材，并且和孩子一起多欣赏几遍；
3.老师引导宝宝们，伸出自己的小手，跟随着音频教材一起动动自己的小手；
4.老师给孩子们讲述五个手指的大小，以及它们的称呼；
5.让孩子们自己学习儿歌；
6.老师和孩子们一起动动手，并且，表演出儿歌的意境。
通过上面的幼儿教案，孩子们在教案中，可以很好地掌握一些简单的认知，这对于孩子们的认知能力提升是很 有帮助的，根据上面的这些教案，孩子们好好学习这首儿歌吧。
五指歌教案
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！
二、学习儿歌并进行手指游戏。
（一）欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。
（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别（教师做适当的帮助）
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
《五指歌》
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
《五指歌》教案
教学目标:。
·说说我的小手会变成什么，知道我的小手本领大。
·初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟着音乐的节奏变化小手，体验旋律欢快的节奏，愿意跟着音乐变变动动。
教学准备：(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;。
(2)知道节奏、音乐性质。
(3)能够跟着音乐节奏变化动作。
(材料准备)音乐伴奏、ppt。
重点与难点：
重点——熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。
难点——在熟悉歌曲旋律的过程中，能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。
教学过程：
一、小小手。
1、我的小手。
小手会做什么?(幼儿讨论)。
小结：我们长大了，小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。
那小手还能做什么?
二、变小手。
1、小手变变(音乐伴奏)。
我的小手还能够做不一样的事儿，和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏，小手进行变化。)。
我的小手能做什么?(幼儿说说，我的小手会变魔术)。
那我的小手了些什么呢?(幼儿说说，教师根据音乐节奏在表演一次，在表演的过程中和幼儿进行互动。)。
小结：我的小手能变化出这么多的东西，你可以吗?你想变出什么呢?
2、你的小手(音乐伴奏，幼儿跟着音乐进行律动)。
请你们跟着音乐的节奏，用动作告诉我，你的小手会变成什么?(提示-音乐开始小手拍手，到变化点上教师提示幼儿变小手。)。
小结：我刚才看到你们的小手都能跟着音乐，变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。
幼儿教案
能够成为好朋友。我姓申，名字叫。。，大家可以叫我。。老师那在上课之前呢，我们先来做一个小活动，学几个课堂小口令。小脚并齐----------并并齐。
小手放腿上--------放腿上1。
3---------我坐端。
1---------我静息小眼睛--------------看黑板。
多练习几遍。
二、导入新课。
老师：123——我坐端，小眼睛——看黑板。
好，非常棒！
（在黑板上画几棵大树，一片草地，和盛开的鲜花，小鸟，蝴蝶）。
在一片美丽的大森林里，生长着许多高大挺拔，郁郁葱葱的大树。绿油油的草地上盛开着色彩缤纷，香气扑鼻的花朵。小鸟儿唱着婉转的歌曲，在空中自由自在的飞翔。小蝴蝶也穿上了漂亮的衣裙，在花丛中翩翩起舞。。。
这时，你们瞧，谁来了？
出示图片——小猴子（聪明伶俐的小猴出来了。小猴们经常穿梭在丛林之中，用他们的长尾巴在树枝间荡秋千。）。
接着，你们看谁出来了？
出示图片——兔子（活泼可爱的小兔子，一蹦一跳的出场了。）。
出示图片——公鸡（看，高傲的大公鸡正向我们走来。你们看他一副雄赳赳气昂昂的样，像一位大将军似的）。
出示图片——孔雀（瞧，美丽的孔雀公主也来了）。
接着出来的是爱吃坚果的小松鼠，走路一摇一摆的鸭子先生。出示图片。
三、师生互动。
小动物们都聚集在了一起，他们想干什么呢？我来问问他们。
我们把他们编成一首儿歌，好不好？我们一起来，我说一句你们说一句。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？
谁的尾巴最呀么最好看？公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最呀么最好看。
《五指歌》教案
准备一首儿歌《五指歌》，通过和孩子们一起学习这首儿歌，让孩子们在儿歌的学习过程中，认识自己的双手，提高孩子们的动手能力，认识一二三四五。
1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处；
2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材，并且和孩子一起多欣赏几遍；
3.老师引导宝宝们，伸出自己的小手，跟随着音频教材一起动动自己的小手；
4.老师给孩子们讲述五个手指的大小，以及它们的称呼；
5.让孩子们自己学习儿歌；
6.老师和孩子们一起动动手，并且，表演出儿歌的意境。
通过上面的幼儿教案，孩子们在教案中，可以很好地掌握一些简单的`认知，这对于孩子们的认知能力提升是很有帮助的，根据上面的这些教案，孩子们好好学习这首儿歌吧。
幼儿教案
[小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。
小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”
小青蛙说：“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧。”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。
小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？
小松鼠说：“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。
鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。
小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵，小熊又有新帽子了。]。
活动目标：
1、通过观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是件快乐的事情。
2、能正确的翻阅图书，并愿意大胆的讲讲、演演故事中有趣的情节。
活动准备：故事情节图片、动物头饰。
活动过程：
一、大图书阅读。
（一）翻开第一幅：
师：你看到了什么？那帽子怎么了？那怎么办？
（二）翻开第二、三幅。
师：小熊遇到了谁？会说什么呢？会对小青蛙说什么？小熊还会怎么说？（是自己接着说）你能帮我一起找吗？师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话。其他幼儿听、看。
（三）再翻开一页。
师：小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）。
（四）再翻开一页。
师：对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢。
（五）在翻开一页。
（六）再翻开一页拿片叶子当什么呀？
二、随录音听故事翻阅。
播放录音故事，幼儿人手一本书按录音逐页翻阅。
三、延伸：你有没有帮助过别人，是怎么帮的？
幼儿教案
节假日后幼儿来园时，生病带药的幼儿总是特别多，分析其原因，有以下几种方面：
1、假日生活没有规律。幼儿在园时按照科学的作息时间进行各项活动，而在家时则不一样，尤其是节假日，有的家长与亲朋好友聚餐等，有的甚至熬夜娱乐，这样导致孩子的生活规律紊乱而引起孩子的免疫力下降。
2、吃零食过多。孩子在园时没有机会吃零食，而在家时，家长往往给孩子买大量的零食，这样零食中的各种化学成分悄悄的潜入了幼儿的体内，成了一些病症的主要形成因素。
3、饮料代替白开水。幼儿在园时老师会定时给幼儿提供饮水，还按幼儿的需要随渴随喝。而到了节假日，家长常常因为带孩子逛街、旅游等而不便于给孩子提供足够的开水而以饮料来代替。幼儿体内缺乏水分，毒素不能及时排出而导致疾病的发生。
4、睡眠不足。幼儿在园有充足的午睡时间，而在节假日，很多孩子几乎都不睡午觉，有的孩子晚上也睡得很晚，不能保证充足的睡眠时间，容易出现头昏、头疼、厌食、反应迟钝等症状，严重的还会影响其生长发育。
十一长假就要到来，家长要合理安排假期生活，在保证孩子身体健康的情况下，渡过一个愉快地节日！
幼儿教案
量量影子有多长。
活动目标：
通过活动，引发幼儿对探索影子的兴趣。
活动准备：
绳子、小棒、粉笔。
活动过程：
一、画影子。
指导幼儿在操场上相互帮助画下自己的影子。
二、量影子。
请幼儿从各种测量工具中选择一种，量一量自己的影子有多长。
三、比一比。
1、幼儿与使用同样测量工具的同伴比一比，看一看谁的影子长、谁的影子短。
2、幼儿互相交流测量结果时发现问题。（如：幼儿发现自己比别人高，但为什么影子比别人短？）。
四、再量影子。
1、换一个地方再画下自己的影子。
2、使用第一测量时用的工具，量一量这次影子有多长，和第一次测量的影子的长度比一比。
活动小结：
“量量影子有多长”这个活动源自于幼儿的兴趣，教师根据幼儿的兴趣及时生成了这个活动，它引发幼儿对探索影子相关问题的兴趣。
教案。
（二）认识蚕豆。
一、活动名称：
认识蚕豆。
二、活动准备：
蚕豆种子若干，盛器几只（可用碗、盆、盘或大蚌壳等）。
三、活动过程。
1、把蚕豆分给小朋友玩。
2、老师提问：这是什么？
让孩子们一起触摸，玩弄或将蚕豆轻轻地撒向桌面，听听豆子与桌面碰击所发出的清脆的“滴哩嗒啦”的声音，使孩子感受到蚕豆的种子是硬硬的，有点像小石子，蚕豆的颜色，有的呈灰黄色，略大的一头有一条黑线。
3、给幼儿讲：刚才我们知道了蚕豆是硬硬的，像小石头，其实蚕豆也是有生命的，它在“睡觉”，现在我们来想办法使它醒过来，看看蚕豆是怎样生活的。
4、指导孩子将蚕豆放入盛器内，再倒入适量的水，让孩子们记住蚕豆干瘪的样子，过一两天再观察蚕豆发生了什么变化。
5、过一二天后，孩子们会发现：蚕豆变大了，长得胖乎乎的。
让孩子们说说自己的新发现，教师启发孩子观察盛器中的水，是多了还少了，让孩子了解蚕豆是会吸水的，蚕豆把水喝光了，就长胖了。
6、再引导孩子们添加适量的水，蚕豆要喝水，再过几天，蚕豆就会张开“小嘴巴”啦！蚕豆露出一个尖尖的“小芽芽”啦！让孩子们相互交流自己的发现，告诉孩子们“小芽芽”是蚕豆的根，再过天还会有什么变化。
几天以后，在这根的周围又长出一些细小的根，胚芽发育，又长出细小的、绿色嫩叶，孩子们的观察情绪在老师的指导下，兴奋起来。讨论蚕豆长“白胡须”啦，蚕豆长出“绿辫子”啦。
四、活动延伸：
《五指歌》教案
准备一首儿歌《五指歌》，通过和孩子们一起学习这首儿歌，让孩子们在儿歌的学习过程中，认识自己的双手，提高孩子们的动手能力，认识一二三四五。
1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处；
2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材，并且和孩子一起多欣赏几遍；
3.老师引导宝宝们，伸出自己的小手，跟随着音频教材一起动动自己的小手；
4.老师给孩子们讲述五个手指的大小，以及它们的称呼；
5.让孩子们自己学习儿歌；
6.老师和孩子们一起动动手，并且，表演出儿歌的意境。
通过上面的幼儿教案，孩子们在教案中，可以很好地掌握一些简单的'认知，这对于孩子们的认知能力提升是很有帮助的，根据上面的这些教案，孩子们好好学习这首儿歌吧。
幼儿教案
若干塑料板。
1.准备若干个塑料板；
2.给每个宝宝家庭分发5个塑料板；
3.给每个家庭编号，按照编号，家庭一次站到不同的跑道上；
4.游戏开始，家长们和孩子站上准备好的塑料板上；
5.借助剩余的两个塑料板，家长和孩子转换前进；
6.在游戏的过程中，家长和孩子都不能离开塑料板；
7.游戏以家庭走完跑道的最短时间计时；
8.给表现好的家庭颁发奖状。
在上面的这个亲子游戏中，可以很好地锻炼孩子和家长之间的默契度，培养孩子的团结意识，这对于孩子的成长很有帮助。