初二教案要求具备针对性和操作性，能够有效引导学生学习。因此，我们需要准备一份针对性强、操作性强的初二教案。小编精选了一些教研团队共享的高一教案，供大家参考和参考。
小熊想长高教案反思篇一
活动目标：
1、观察图片，理解小熊和树比高矮的过程中发生的有趣的事情。
2、理解小树和小熊一样，也会生长变化，学说短句“××会长高”。
活动准备：
前期经验准备：有比高矮的经验。
物质准备：ppt
活动过程：
一、比比高矮，引出故事。
重点提问
今天我们来比比高矮？
说说谁高谁矮？
小结：原来和高的人比你比较矮，和矮的人比，你比较高。
过渡：你们知道吗？有一只小熊也非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。
二、理解故事,发现问题.
1、欣赏故事1――6幅图片。
重点提问：
故事里有谁？
小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？
过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？
小结：衣服裤子变短了就说明小熊长高了。
2、欣赏故事7――8幅图片。
重点提问：
故事中的小熊真的越长越矮了吗？
你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？
为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？
小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。
三、启发想象，发散思维
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识经验。
小熊想长高教案反思篇二
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。
2、培养幼儿的勇敢品质，遇到困难不害怕。
活动准备：
1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。
2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。
活动过程：
1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。
（1）今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。
（2）小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时又遇到了什么困难？我们一起来听故事《过小桥》。
2、教师分段讲述故事。
（1）教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。
师：小熊过生日，请谁去做客？
小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的？
小熊是怎么帮助它的？
（2）教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。
师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，怎样帮助小鸡过小桥？
（3）教师继续讲述故事至结尾。
师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的？
小兔是怎样帮助小鸡的？
3、师幼合作讲述故事。
（1）教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。
（2）分享交流：你最喜欢故事中的'那个小动物？为什么？
4、师幼完整欣赏故事录音。
师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的？当别人遇到了困难时，你又是怎么做的？
5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。
附故事：小熊过桥
一天，小鸡在河边玩，它玩着玩着天暗下来了。小鸡在河边哭起来了，它的哭声让路边上的小熊听见了，它急忙跑过去说：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡说：“我怕掉到水里。”小熊说：“我来抱你吧！”小鸡说：“谢谢你！”就这样小鸡过去河了。
小熊走着走着又碰到了山羊伯伯，小熊说：“山羊伯伯，我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把山羊伯伯也扶过来了。它走着走着看见小兔非非来了，它说：“我来帮你吧？”小兔非非也过去了。小熊看见天仿佛灿烂，它忘不了这一天。
通过这个故事我明白了一个道理：我要向小熊学习，当别人遇到困难时我们要伸出手来帮助他，要养成乐于助人的习惯！
小熊想长高教案反思篇三
1、欣赏故事，理解故事内容和情节。
2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。
1、配套幼儿画册，挂图。
2、幼儿有比高矮的'经验。
1、谈话讨论，引出故事
2、欣赏故事，简单提问
师：妈妈带小熊在什么地方做了标记？想一想，小熊真的越长越矮了吗？
3、出示挂图，再次欣赏
（1）配合挂图，教师再次讲述故事。
（2）教师提问：小熊到底长高了没有？为什么？
你是怎么知道小熊长高了的？
（3）教师小结：原来，小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，树上的标记就变得比小熊高了。
小熊想长高教案反思篇四
这里所说的饮食健康，即包括了宝宝日常的饮食要注意营养均衡，也包括了慎用保健品。保健品的作用是有的，但不能依赖它，得看怎么吃。每个孩子的情况不一样，他们应该补什么，家长不能自己轻易判断，也别一股脑地什么都给孩子吃。日常饮食中，儿童应多吃谷类食品，多吃鸡蛋、瘦肉等富含优质蛋白的食品，每日饮食中保证大豆、鱼虾、绿叶菜等含钙食品的供应，以补充钙质，增加骨骼硬度。不要让孩子去碰那些反季节的水果，更不要滥用蜂皇浆等食品，油炸食物等容易导致性早熟，造成最终身高低于遗传身高。
运动是否适量
体育锻炼应尽量选择拉单杠、跳绳、篮球等纵向运动，因为跳跃能够牵伸肌肉和韧带、有刺激软骨生长的作用;游泳可以使全身各部分都得到充分的舒展和锻炼;引体向上则可以拉伸脊椎、促进脊椎骨的生长，从而促进少年儿童的身高不断长高。
睡眠是否充足合理
运动有助宝宝增高这是妈妈们都知道的，但是妈妈还要注意充足的睡眠也是帮宝宝增高的有力因素。熟睡状态下，每天晚上10~12点和清晨5点左右，是生长激素分泌的高峰期，因此儿童应在晚上9点前入睡，早上6：30或7：00以后起床，以保证生长激素更好地分泌。
小熊想长高教案反思篇五
活动目标：
1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。
2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。
活动准备：
1、故事图画。
2、测量幼儿身高的标尺。
3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身高标注出来。
活动过程：
一、听一听，交流故事情节
1、边看图，边欣赏故事《小熊想长高》
2、交流讨论：
（1）小熊究竟长高了没有？你是怎么知道的？
（2）为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多？
3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。
二、量一量，了解自身生长
1、说一说，寻找正确方法
提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊？
小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。
2、看一看，了解自己去年的身高
利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己去年的身高。
3、比一比，今年长高了没有
（1）幼儿自主操作体验
（2）交流：你在哪里找到了你的名字？你长高了吗？你是怎么知道，怎么测量的？
小结：看看有没有超过自己的名字卡。
（3）第二次体验：
要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的`地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。
三、聊一聊，体验长高的快乐
1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心？
2、小结：我们的身高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。看来，长高真的是一件非常开心的事情。
小熊想长高教案反思篇六
吃的哲学在于营养均衡，营养充分很容易，难的是要保证重要元素的摄取可以达到最好配置。所以营养篇第一课就是千万别偏食，增高的重要秘诀就是要特别补是蛋白质、钙质和维生素，其中鱼、虾、瘦肉、禽蛋、花生、豆制品中都富含优质蛋白质，应注意多补充。牛奶、虾皮、豆制品、排骨、骨头汤、海带、紫菜等是含钙、磷丰富的食物。
另外记得多晒太阳，钙质才容易吸收。多吃蔬菜水果，补维生素，很多人没有真正理解“维生素是维持生命的要素，是人体生长发育所必不可少的”。
禁忌1：零食。少吃零食，特别是高糖和高热的垃圾食品、快餐。肯德基这些千万少吃。
禁忌2：盐。盐类也是增高的一大天敌。
生活篇
充足睡眠的睡眠也是增高的重要保证。
长高的主要时间是晚11点到2点之间，如果错过了这段时间，你让身体怎么长呢?
其次是五月是增高的最好时间，其次是一年中的5月到10月，每年抓住这段时间增加钙质，多加运动，效果是显著的。
不抽烟不喝酒，保证自己能有充足的精力。
早餐一定要吃，否则既难以长高，又容易得糖尿病和胃病。
心情愉快，积极乐观，特别是不要因为身高而自卑，或者老是有自己已经无法长高的负面情绪。要给自己充分的心理暗示：我一定会长高的，很有用的。
运动篇
nba里如火如荼的190cm的林书豪高一只有165cm你信吗?高中他长了15cm，而到大学后他坚持打球身高又长了10cm。对于一个一直接受充足营养的人，篮球运动前后身高的增长速度是完全不同的。也就是说，运动是男生长高的方法中尤为关键的部分。
跳——篮球、排球这些有跳起动作的运动非常有助长高，如果没有时间去做这些运动，平时多练习摸高也有好处。
小熊想长高教案反思篇七
目标：
1、欣赏故事，理解故事内容和情节。
2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。
准备：
1、配套幼儿画册，挂图。
2、幼儿有比高矮的经验。
过程：
1、谈话讨论，引出故事
2、欣赏故事，简单提问
师：妈妈带小熊在什么地方做了标记？想一想，小熊真的越长越矮了吗？
3、出示挂图，再次欣赏
（1）配合挂图，教师再次讲述故事。
（2）教师提问：小熊到底长高了没有？为什么？
你是怎么知道小熊长高了的？
（3）教师小结：原来，小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，树上的标记就变得比小熊高了。
小熊想长高教案反思篇八
活动目标：
1、欣赏故事，能在图片的帮助下理解小树和小熊一样也会生长变化。
2、积极参与讨论，通过比较两副图片，找到小熊长高的答案。
3、体验想办法的快乐，丰富长高的认识。
活动准a备：
1、请幼儿回家询问爸爸，妈妈，了解自己小时候的身高。
2、幼儿有比高矮的经验。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、幼儿提问，引发幼儿关于长高的经验。
教师：小朋友，你们的个子和小时候一样高吗？是变矮了还是长高了？
教师：有一只小熊也想长高，我们一起来听听《小熊长高》的故事。
2、欣赏故事《小熊长高》，提出问题让幼儿思考。
教师有表情的讲述一遍故事。
3、教师带领幼儿一起阅读幼儿用书，理解故事的主要情节。
教师：小熊妈妈在哪里给小熊做的标记？
教师：小熊到底长高了没有？你从什么地方知道小熊长高的？
教师：为什么故事中小熊比标记矮了呢？小熊为什么越长越矮吗？
幼儿讨论，讲述自己发现小熊长高的方法。
教师和幼儿共同总结：小熊长高了，小树特长高了。小树比小熊长的更快，所以树上的标记比小熊高了。
4、引导幼儿谈论：××会长高？
鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识和经验。
5、教师带领幼儿随着音乐表演。
教师播放或弹奏“十个小矮人”旋律，带领幼儿在教室里，一个跟着一个蹲做小矮人向前走，踮着脚直立并高举做长高的样子向前走。