教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的较为困难的内容,需要教师进行重点解析和辅导。以下是小编为大家整理的一些五年级教案范文,供大家参考和借鉴。
蝌蚪变青蛙教案反思篇一
废旧纸盒、透明吸管、不织布、软陶球
分类、比较大小、数量间的关系、点数
《找到回家的路》
1、幼儿能够用摇游戏盘的方式将盘中的“小蝌蚪”经过相同颜色的蔬菜并抵达终点
2、根据“小蝌蚪”抵达的终点图来寻找荷叶中上述相同数量的三角形
1、指导幼儿摇摆游戏盘时要小心慢慢活动,找准“小蝌蚪”滚动的'惯性。
2、“小蝌蚪”滚入的终点显示了几个三角形,让小青蛙走过与上述数量相同的三角形荷叶,把相同数量的三角形都找完就找到家了。
玩法二:比较大小
设置两只小青蛙从一个入口进入,一直代表“小”一只代表“大”让他们寻找各自相同大小的荷叶,最后走回家。
玩法三:点数,用小青蛙点数大小荷叶分别的数量,之后进行统计
蝌蚪变青蛙教案反思篇二
废旧纸盒、透明吸管、不织布、软陶球
分类、比较大小、数量间的关系、点数
《找到回家的'路》
1、幼儿能够用摇游戏盘的方式将盘中的“小蝌蚪”经过相同颜色的蔬菜并抵达终点
2、根据“小蝌蚪”抵达的终点图来寻找荷叶中上述相同数量的三角形
1、指导幼儿摇摆游戏盘时要小心慢慢活动,找准“小蝌蚪”滚动的惯性。
2、“小蝌蚪”滚入的终点显示了几个三角形,让小青蛙走过与上述数量相同的三角形荷叶,把相同数量的三角形都找完就找到家了。
玩法二:比较大小
设置两只小青蛙从一个入口进入,一直代表“小”一只代表“大”让他们寻找各自相同大小的荷叶,最后走回家。
玩法三:点数,用小青蛙点数大小荷叶分别的数量,之后进行统计
蝌蚪变青蛙教案反思篇三
设计意图:春天到了,田野的水沟、小河里也出现了小动物――小蝌蚪,孩子们把抓来的小蝌蚪放在自然角中,大部分孩子都知道小蝌蚪长大以后变成小青蛙,但是对于怎么变的过程都不知道,孩子们都围在小蝌蚪旁边议论着:有的说肯定先长出前腿,有的说肯定先长出后腿,有的还说肯定四条腿一起长出来的。孩子们讨论得不可开交。所以我设计了《小蝌蚪变青蛙》的科学活动,让孩子有个正确的认识。
1、引导幼儿初步了解青蛙的生长过程。
2、激发幼儿保护青蛙的情感。
(一)听声音,引起幼儿的兴趣
播放小青蛙的叫声
师:今天,有位小客人来我们班做客,你们听听看,谁来了?
(二)观察青蛙和蝌蚪
1、师:孩子们,你们知道小青蛙小时候是谁吗?(小蝌蚪)
2、出示小蝌蚪图片,引导幼儿观察。
师:小蝌蚪长得怎么样的.?
幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。(黑黑的身体,圆圆的脑袋,细细的尾巴)
3、出示小蝌蚪图片,引导幼儿观察。
师:小青蛙又是长得怎么样的?
幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。(两只大眼睛,四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮)
4、师:真奇怪呀,小蝌蚪和小青蛙长得一点都不像,那是怎么变的呢?
(三)欣赏故事,了解青蛙的生长变化过程。
1、边讲故事,边用ppt演示小蝌蚪找妈妈的过程。
师:从蝌蚪长成青蛙会经过哪些变化?蝌蚪变成青蛙是先长前腿还是后腿?
2、重点讨论青蛙的前腿和后腿长出的先后顺序。
3、教师小结:青蛙妈妈先在池塘里产下卵,接着变成了小蝌蚪,小蝌蚪先长出后腿,再长出前腿,随后尾巴慢慢变短,变成了一只青蛙。
(四)游戏:排队(人手一份青蛙生长过程)
幼儿为青蛙成长过程排队。
(五)教育幼儿要保护小青蛙。
师:青蛙有什么本领?那我们要怎么样保护它们呢?(它是捉害虫的能手,庄家的好朋友,对我们来说是有益的,所以要爱护它,保护它)
(六)活动延伸
跟着音乐《小青蛙》做律动。
蝌蚪变青蛙教案反思篇四
1.通过游戏培养幼儿的合作精神和对体育游戏的兴趣。
2.发展幼儿平衡及双脚并拢向前跳跃的能力。
3.练习在宽15――20厘米的平行线中间走和跳跃。
1.课件:蝌蚪变青蛙
2.青蛙头饰
一、导入
随音乐,教师带领幼儿一起做准备活动。
二、展开
1.游戏:青蛙跳。
教师:小朋友都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事,我们今天来玩一个“小蝌蚪变青蛙”的游戏。
(1)启发幼儿双脚向前跳
(2)示范讲解双脚向前跳的'动作要领,幼儿分散练习。
动作要点:身体前倾,用力向前方跳起,落地时屈膝缓冲。
2.游戏:小青蛙变蝌蚪
(1)教师介绍游戏玩法
幼儿分成4组,站在起跑线后,一起念儿歌:
小蝌蚪游啊游,
摇摇尾巴点点头,
长大变成大青蛙,
荷叶上边跳着走。
儿歌念完,第一位幼儿扮小蝌蚪做鱼游,在平行线中走,
走到终点拿青蛙头饰带上,再扮青蛙从荷叶上双脚跳跃回到起跑线,依次进行,
以速度快的一组为胜利者。
规则:依次接力进行,要求幼儿尽量不踩线。
(2)请一组幼儿示范游戏。集体游戏2――3遍。
引导幼儿双脚向前跳时轻轻落地。
3.放松游戏:小蜗牛
好朋友手拉手,一个跟着一个走,走啊走,皮球变成大蜗牛。
三、活动结束
总结表扬遵守规则的幼儿和小组。
蝌蚪变青蛙教案反思篇五
1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程
2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感
制作好的青蛙成长过程卡片、音乐
(一)激发幼儿兴趣:
师:你们听,谁来了?
(二)经验再现:
1、哎,你们知道小青蛙小时候是谁吗?
2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)
3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)
(三)欣赏故事:
1、真奇怪,小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像,那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的`呢?
2、幼自由交流
3、到底是怎么回事?我们一起来听一个故事,故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。
4、讨论交流:
5、幼为蝌蚪成长卡排队,师巡回指导
(四)游戏巩固:
我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。
总的来说:“蝌蚪变青蛙”这个活动设计,来源于幼儿生活中的一个兴奋点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累,孩子们掌握了最直接的经验,他们对青蛙的认识也越来越深入了,幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。但是,在实践过程中也存在着问题:在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中,孩子们的想象力非常丰富,排列出了多种不同的顺序,而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧,不管幼儿的答案怎样,都是他们观察、发现和想象所得,这一过程才是最重要的,我应该给予及时的表扬和鼓励。
蝌蚪变青蛙教案反思篇六
1.认知目标:认识蝌蚪和青蛙外形特征,能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。
2.能力目标:学会仔细观察,并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
3.情感目标:体验到游戏的快乐,喜欢探究活动。
活动重点:认识蝌蚪和青蛙的外形特征,能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。
活动难点:可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
经验准备:幼儿园饲养区角养过小蝌蚪
开始部分
1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入,激发幼儿兴趣
教师:小朋友们,今天有两位客人来我们班啦!嘘!我们听一听谁来了?(播放音乐《小蝌蚪》)你听到了谁?(小蝌蚪和妈妈)小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。
2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程,知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。
教师:你还在歌里听到了什么?蝌蚪长着长着变成什么样了?(引导幼儿根据歌曲说一说)小蝌蚪长大后就变成青蛙了。
基本部分
1.出示蝌蚪青蛙图,引导幼儿观察,说一说小蝌蚪和青蛙的'外形特征
教师:我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧!它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了,你如果能用好听的词形容它的长相,它会很高兴的。谁来说?(请幼儿根据观察说一说)
教师小结:蝌蚪穿着黑色的衣服,头上有两只圆溜溜的小眼睛,还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服,有两只鼓鼓的眼睛,四条腿坐着的。
教师:我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈,有没有小朋友有发现问题?小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀?观察一下哪里不一样?我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪,那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录?那我们画下来。
3.一起分析幼儿猜想,教师出示蝌蚪的正确生长过程图,幼儿验证自己的猜想
4.幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并
5.幼儿创编动作,用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳,引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性
教师:大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢?(池塘里、河里)青蛙还可以生活在哪里?(在陆地上)小蝌蚪可以吗?你觉得它们在水里是什么样子?它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。
结束部分
1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中,戴上头饰,幼儿一起玩游戏
教师:我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙,大家戴好头饰,准备好,小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游,跳跳吧。
在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。
蝌蚪变青蛙教案反思篇七
蝌蚪变青蛙
1、 幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程
2、 在讨论与操作中体验和学习在活动中与同伴合作的技能
3、 在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感
多媒体课件、制作好的青蛙成长过程卡片、音乐、歌曲
掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程
激发兴趣——经验再现——欣赏故事——讨论交流——游戏巩固——活动延伸
1、 激发幼儿兴趣:
师:你们听,谁来了?
2、经验再现:
师:哎,你们知道小青蛙小时候是谁吗?
小蝌蚪
师:小蝌蚪长的什么样子?
黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴、
师:小青蛙长的又是什么样子呢?
头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿
3、欣赏故事:
师:哎,真奇怪,小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像,那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?
幼自由交流
师:到底是怎么回事
?我们一起来听一个故事,故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。
师播放课件的同时讲述故事
4、讨论交流:
,继续往前游,最后*****了。
好,我们的后面有四张桌子,每张桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成长卡片,请小朋友们去给他们排排队。
幼为蝌蚪成长卡排队,师巡回指导(着重指导一组)
师:来,我们互相看一下,卡片的顺序排的对不对。
5、游戏巩固:
师:恩,四个小组的卡片都排好队了。我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。
师:好,我们开始做游戏了。师讲述故事、幼一一对应作动作
6、活动延伸:
师:哇,我的蝌蚪宝宝们都长大了,变成青蛙啦,妈妈真高兴啊!我们一起去捉害虫吧!
(再次响起我是一只小青蛙的音乐)
师:好了,妈妈累了,要休息一会了,宝宝们帮我把卡片收起来,桌子整理一下吧!
师生共同整理活动室
蝌蚪变青蛙教案反思篇八
1、观察蝌蚪变成青蛙的成长过程,了解两栖动物的生活习性。
2、知道青蛙是人类的好朋友,激发幼儿保护青蛙的情感。
图片 录音 课件
1、师:你们听到了什么声音?
2、模仿青蛙的叫声。
3、师:你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?
1、出示青蛙图片,教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳,露着白肚皮,四条腿。)
2、师:你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?
3、出示蝌蚪图片,教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体,大大的脑袋,细长的尾巴。)
1、师:真奇怪,小蝌蚪和青蛙长得一点都不像,那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?
2、师:到底是怎么回事呢?让我们一起来听一个故事,故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。
暖和的春天来了,池塘里的冰融化了,青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天,也醒来了。它从泥洞里慢慢的爬出来,伸了伸腿,扑通一声跳进池塘里,在碧绿的水草上产下许多黑黑的、圆圆的卵。
春风轻轻地吹过,太阳光照着,池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈产下的卵,慢慢的活动起来,变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 它们在水里游来游去,非常快乐。过了几天,小蝌蚪先长出两条后腿,过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿,尾巴慢慢变短了,不见了,小蝌蚪变成了一只只非常可爱的小青蛙了。
3、教师边讲故事边播放课件。
4、提问:青蛙妈妈在水里产下了什么?
卵慢慢变成了什么?
小蝌蚪先长出什么,又长出什么,什么不见了,最后变成了什么?
5、出示图片,引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。
6、幼儿为蝌蚪成长卡排队,教师巡回指导。
7、教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡,巩固小蝌蚪的生长变化过程。
8、游戏:蝌蚪变青蛙。
1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陆地上,是两栖动物。)
2、青蛙吃什么?(蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫)
1、师:青蛙有什么本领?
(青蛙最大的本领就是捉害虫。)
2、师:那青蛙是怎样捉害虫的?
(青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液,当看到有害虫时,它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉,如果离它远的话,它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。)
3、师:那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?
(青蛙是捉虫能手,一只青蛙一年可以消灭一万只害虫,保护了庄稼。)
4、师:青蛙的本领这么大,我们应该怎样保护它呢?
小结:不要去捕捉和吃青蛙,不要做伤害青蛙的行为。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我们的好朋友,我们大家都要保护它。
蝌蚪变青蛙教案反思篇九
1、学习用水墨画方法画蝌蚪。
2、加深对蝌蚪形象的认识。
3、体验泼墨的肌理感和乐趣
1、毛笔、宣纸、墨、调色盘(内有墨汁)人手一份。
2、食用盐、洗洁精水、吹风机。
一、教师出示材料,请幼儿仔细观察与以前绘画材料有什么不一样。
二、教师一一出示作画工具,吸引幼儿的注意力。
三、教师示范作画步骤。
1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。
2、用毛笔的`笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。
四、幼儿作画。
1、提醒幼儿作画时用墨适量。
2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。
五、展示作品,体验成功的快乐。
蝌蚪变青蛙教案反思篇十
能够让孩子们感觉大自然的.美妙,热爱大自然,了解青蛙是益虫,初步认识青蛙的习性。
一、游戏引入
1、播放背景音乐“小蝌蚪找妈妈”
2、老师增加故事情节“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”
二、实际活动
1、应用墙饰青蛙图片,引导幼儿察看理解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,衣着绿衣裳,露着白肚皮”!
2、论“青蛙吃什么”?“会飞的小昆虫”所以青蛙是庄稼的维护者,是有益的。
3、“你吃过青蛙肉吗“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且如今农药运用过多青蛙肉有毒。
三、教案结束
1、游戏:“小青蛙捉害虫”
2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?
3、幼儿自在答复“苍蝇,蚊子…………?