优秀作文是我们不断积累和提升的结果，它展现了我们的思维和表达能力。下面是一些优秀作文的典型例子，希望能给大家提供一些写作的思路和方法。
以真正的英雄为话题的作文
在我的心中，詹天佑是一位英雄，他在那个中国人倍受歧视的年代，为中国人修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线，保卫了国家的主权，为国人争足了气。
这是一条怎样难修的铁路线哪!当时，连那些发达国家的工程师也不敢轻易去尝试，有一家外国报纸甚至轻蔑的说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢”。于是我们的英雄詹天佑，它既不怕困难，也不怕嘲笑，毅然的接受了任务。这得需要承受多么大的压力，需要多么大的勇气呀!
于是，野外的工地上，有了詹天佑忙碌的身影，他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上测绘，塞外的风是多么刺骨啊，他不惧，塞外的工作环境是多么恶劣啊，一不小心甚至有跌入深谷的危险，他不惧，他心中只有一个信念：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。于是，有了他灯下绘图工作的身影，于是，有了它创造性的设计，用中部凿井法来解决八达岭隧道长的问题，用“人”字形铁路解决火车爬坡困难的.问题。如今，我们回顾詹天佑为我们所做的一切，他所克服的困难，都是我们难以想象的。
詹天佑，我心目中的英雄!
以真正的英雄为话题的作文
提起楚汉之争，大家都会欣赏刘邦，欣赏他的用人之道。我却欣赏项羽，欣赏他的心直口快，有情有义。
楚汉之争的最终结果是刘邦称帝，项羽乌江自刎。项羽死了吗?不，没有，他虽死犹生，他在人们心中成为了一个挺天立地的真英雄。
退一步讲，就算没有这些事迹，就凭他的一个西楚霸王的名，一首荡气回肠的歌，一段生死相随的情，难道还不能够征服世人，难道还不能被人称之为“真英雄”吗?不，我认为已足够了!
以真正的英雄为话题的作文
各位广大的网民们，“英雄联盟”这款网游应该是众所周知吧，估计不只是知道，绝大多数都是其中的一分子。
游戏，本就是为了娱乐，而“300英雄”就是与“英雄联盟”相类似的网游。首先介绍一下制作吧。原本是中青宝那群坑货接手的，各种坑你的方法，各种卡爆服，无语到了极致。后来，中青宝终于不干了，由跳跃接手，比以前要流畅很多，新服也在一个一个开，也没有再出现客服坑你钱的不良记录了，真心为跳跃点赞!
其次是里面的角色，我最欣赏的就是这个了。清一色的动漫角色，并且绝大部分都是漫民们一直在追崇的偶像，当然，我也是其中之一。刀剑的桐人，约会大作战的狂三，罪恶王冠的集、祈，圣杯的王者saber……应有尽有。各色的技能，虽然有些让人百思不得其解怎么用，但爱玩才会拼，并不是以什么利益为目的，纯粹为了玩，只此而已。
里面有五花八门的模式，让人耳目一新，rmb玩家最有优势的战场，靠装备的拼搏，像我这样的非主流只能靠运气、靠队友，and土豪才有可能胜。千奇百怪的'道具，只有一个字——赞!
排位也是有的，只不过很少有人打，一共40级，30级就可以打排位了，可我还不够格，可惜了，差一级就30了，算了，等我把狂三100的称号拿到再说。
300英雄，推荐你们玩一下，真心不错，多说无用，实践才是硬道理!
以真正的英雄为话题的作文
紫馨是我的好朋友，她并不聪明，却非常乐观，她不漂亮，却非常善良，她像一个快乐使者，走到哪儿就把快乐带到哪儿，把“酒”论英雄作文。乐观向上，是我最欣赏，也是最敬佩她的地方。
紫馨和我一样，是小学六年级的毕业生，她曾经有过一次留级的经历，在那段几乎被每个学生视为世界上最痛苦、最不幸、最难过的时间中，她却好像没事人一样，天天嘻嘻哈哈的，当我问她为什么不伤心时，她却无奈地反问道：“那我要怎么办？天天哭吗？要不就去跳楼？”短短几句话让我恍然大悟，不能哭泣就微笑这是她喜欢的一句话，小学生作文《把“酒”论英雄作文》。
可是，再乐观的人也会有哭泣的时候，她也不例外。
一次，我和她在我家看电视，当我嘲讽电视里的小品演员长得多么丑的时候，她却一本正经地告诉我，我们没有任何权力去嘲笑他人的丑陋，那些演员也许只不过是想用自己滑稽的面孔与搞笑的语言博得大家一笑罢了。
我不经意地一笑而过，可我知道，她在暗喻自己，是因为她也像小丑一样，想博大家一笑，用自己滑稽的行为给大家带来快乐，无论自己心中多么多么的痛苦，都要深深地藏在心底，把最灿烂的笑脸献给每一个人。
“自己如果痛苦是自己犯的最小错误，因为自己而让他人痛苦，这才是世上最大的过错。”这一直都是她的座右铭。
如果把世界上所有的美好品质比作一杯美酒，我们把“酒”论英雄，紫馨无疑也是一个英雄！
以真正的英雄为话题的作文
前些天，我读了爸爸为我买的《钢铁是怎样炼成的》这本书。主人公保尔·柯察金“坚强、正义、勇敢”深深地印在我的脑海里。他的一生是不平凡的一生，是为祖国奉献的一生。
小时候的保尔和我们一样也会调皮。因为调皮他曾被赶出学校，但是后来的保尔有着顽强的.意志的保尔。在洗刷间工作期间，保尔亲眼目睹了悲惨的情景，内心万分痛苦。洗刷间的主管经常鞭打工人们，保尔感到无比气愤直至有被辞退的危险。由于怕被辞退，让妈妈操心，他就不敢作声。后来保尔去当了兵，他很高兴，每天都以充沛的精力，饱满的热情投入战斗。他为自己能够为祖国的革命事业贡献力量激动万分。
给我印象最深的是保尔为了除掉火车轨道上厚厚的积雪，如期完成革命任务，拼着命通宵达旦地干，以致于患上严重的伤寒，但是他顽强的生命并没有屈服，在昏迷了十五天后奇迹般地站了起来。保尔便再次毅然告别母亲，回到了铁路总工厂工作，大家都感到无比惊讶，因为人人都以为他已经死了。面对着热情的朋友和同志，保尔心情激动，脸上露出了快乐的笑容，两眼闪闪着泪花，工作的劲头更足了。
保尔全心全意地工作，两只眼睛失明，全身承受着病痛的折磨，到最后全身瘫痪。但是保尔没有被眼前的困难吓倒而是以惊人的毅力和顽强的意志，创作出革命著作《钢铁是怎样炼成的》，激励了无数青年拼搏努力，永不放弃。
以真正的英雄为话题的作文
我听过、读过不少英雄故事，其中给我印象最深的是刘胡兰英雄事迹，她给了我很大震憾。刘胡兰是中国共产党女烈士中年龄最小的，虽然牺牲时才十五岁，但她面对敌人的屠刀宁死不屈，视死如归。伟大领袖毛主席为她挥笔题词“生的伟大，死的光荣!”
当我看到刘胡兰仅仅十五岁就被敌人杀害时，我觉得敌人真是太残忍了，同时让我感到钦佩的是，当时的刘胡兰只比我现在的年龄大几岁，但她已经是一个有思想、有追求、为了党和国家的事业不怕牺牲的革命者。跟她相比，我感觉自己的生活是多么幸福，同时自己又是多么渺小，缺少刘胡兰身上那种不怕困难、英勇不屈的精神。
我们今天的幸福生活是千千万万个像刘胡兰一样的英雄抛头颅、洒热血换来的。作为国家的未来建设者，我们要牢记那些英雄前辈，要珍惜今天来之不易的生活，更要从小学好、练好本领，像刘胡兰一样树立崇高的理想，坚定目标、勇于拼搏，为祖国的富强昌盛和人民的美好生活而努力奋斗。
以真正的英雄为话题的作文
谁都不会想到：面对危险，那么小的孩子竟能如此地从容不迫；面对死亡，竟能如此勇于自我牺牲，不惜拿自己的生命与死神搏斗。当我读到这儿的时候，情不自禁地为罗贝蒂的这种舍己救人的品质感到深深的敬意。而同时我也想起了在我们这个社会里，为救落水儿童而英勇牺牲的英雄――张勇。
放暑假了，东华理工学院的张勇为母亲买感冒药回家时，突然看到20米外的小河里有一小脑袋在挣扎，眼看就要沉入水底。张勇冲到塘边，跳入水中，游向并抓住了快要沉底的小孩，用手托起小孩奋力往岸边游去。然而这口积满淤泥的池塘水有三米多深，张勇水性不太好，还未游到岸边就体力不支，但硬是把落水儿童从10米之外带到了离岸2米远的地方。孩子得救了，但张勇永远地离我们而去了。
以真正的英雄
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们对他赞颂的语言，而是他的道德、思想品质以及他对探索的责任心。英雄并非必须是战场上的，只要具有一种敢于探索自然、征服自然、敢于冒险，这些都可以称得上是英雄。
诺贝尔与炸药。
我们一题到诺贝尔就会不由自主地想起了炸药。
炸药的研制要经过无数次试验，而每一次试验都是非常危险的，稍不注意，便会发生爆炸事件。终于有一天，实验室发生爆炸，他的`弟弟身亡，父亲也成了终身残疾。但这一切并没有吓倒诺贝尔，他决定坚持下去。为了避免不必要的伤亡和破坏，在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船。在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。诺贝尔在船上冒着生命危险，进行几百次的试验。经过无数次试验，诺贝尔终于制成了这种炸药，但对炸药的爆炸力缺乏正确的判断，因而进行了一次冒险的试验。这一天，他把工作人员统统赶出实验室，自己一人留在哪里，当他安装好炸药，又仔细地检查了一遍，便上前点燃了导火线。火星“兹兹”地冒着，导火线越来越短，诺贝尔为了仔细观察炸药的爆炸情况，一动不动地站在跟前，双眼死盯着燃烧的导火线。“轰!”的一声，炸药爆炸了，浓烟从实验室里飞速地向外涌出。附近的人们睁大眼睛看着，始终不见诺贝尔的身影，他们顾不得危险，纷纷向实验室奔去。刚跑到门口，就见一个满身鲜血的中年人从实验里跑了出来，边跑边叫道：“我成功了!我成功了!”
诺贝尔虽然不是宏伟的战士，但他可以称之为真正的英雄。
珠峰奇迹。
珠穆朗玛峰是地球上最高峰，其北坡被许多科学家认为：“连鸟也无法越过”是一条“充满死亡的路线”1960年5越，中国登山队员开始出发从北坡攀援而上，他们在征服了严重缺氧，黑夜攀爬，零下四十多度的情况下终于登上了珠穆朗玛峰北坡，插上了我们中国的五星红旗，是“珠峰上的奇迹”他们是我们中华民族的骄傲，是真正的英雄。
英雄就是这个样子的，他们追求的必不是表面，而是内涵，他们无论成与败都是我们民族的骄傲，我们中华民族因为有了这些真正的英雄而更较繁荣，我们祖国儿女将要学习他们的精神。
以真正的英雄
他在昏暗的屋子里踌躇，窗外的风猎猎作响，墙上如豆的灯火不停跳跃，隐约可见他的眼睛精芒闪烁，墙上的影子疲惫而坚毅。
皱眉，转身，凝视着丞相：大人，此一去，凶多吉少，生死由命，成败在天。吾自幼与武帝交好，自当竭力而为，为报武帝之恩。若事不成，吾死不足惜，但匈奴为汉之大患，必除！
窗外的星空壮丽灿烂，他知道，这或许是他最后一次欣赏了。他不知道此番行程后还能否欣赏着美丽的星空。死亡，也许是他的归程。但为大汉，义不容辞。
阴霾长空，风声呜咽，乐队击筑声凄凉悲伤，飘向天际，空气寂静得有些可怕。素衣白冠，他与百余位随从手捧酒杯。前来送行的.官员道：诸位皆为汉之栋梁，吾皇将汉之重担托付与诸位，愿此去，不负众望，至此，恳请诸位与某共进一杯。
仰头，一饮而下，杯碎，转身登车，只留下一袭固执的身影。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。雄浑的歌声回荡在长安城外，夕阳下，林间暮鸦悲鸣哀切。
牢狱中，他手带牢铐。墙上仍有血斑，周边散布着数十只残肢，地上有着成堆的肉沫，散发着刺鼻的气味。
“哐当，哐当”几声过后连，两名狱卒掩口捂鼻而入，将其押至一大帐前。
沉默，他没说话，神态冰冷。
单于自认有机可乘，再道：汉气数已断，天下本应为我匈奴所有，汝也并非愚钝，识时务者为俊杰。
还未等到单于说完，一口血沫便喷向单于。
单于眼中带有恼怒，更多的是惊愕。周围卫士冲上来围住他，他毫无惧色，面容癫狂。歇斯里地的大喊：吾生为汉人，死亦为汉魂，食君禄，忠君事，又怎为一时荣华，败尽千世汉名。
单于面色狰狞：来人，把这汉狗给寡人拖下去。
“喏”周围卫士轰然应声，将其拖出。半响，传来他一声怒吼：匈奴侵我土地，掠我家园，端不得为人子，吾皇率军再临之日，便是尔等覆灭之时。
初二:尤修龙。
以真正的英雄
“快乐是一天，不快乐也是一天，如果你快乐的话，要看快乐大本营，不快乐的话就更要看快乐大本营”湖南卫视台《快乐大本营》栏目的这句台词真是说到我的心坎里去了。
我是快乐的，我喜欢见人就笑，就连眼睛都被我笑的眯成了一条缝，来到世上13年，我吃饭从不挑食(除了肉)。穿衣从不攀比，所以就长成了现在的身高和体重，(身材可不苗条哦)。当然，我也曾幻想过自己拥有天使般的面孔，魔鬼般的身段爱美之心人皆有之。但我不会刻意去改变自己，我认为美丽并不是外表的漂亮，而是拥有一颗善良的心，与优良的素质才是美得根源。
我是快乐的，所以我觉得世界上的一切都是美好的。
我可以终日着迷于书法知识的海洋，忘了回家，忘了吃饭，忘了睡觉;璀璨的中华书法文化已有20xx年历史，是很古老的一门艺术。所以身为炎黄子孙的我，应该将这古老的中华文明艺术传承下来，于是，我便学习了书法。
我是快乐的，我可以在考试之前或考试刚刚结束，就放声大笑，高兴地约同伴去玩儿，面对考试我从不紧张，甚至要跳就跳，想闹就闹，考试如同照镜子，好与否，一照便知。
我是快乐的，所以我的人缘特别好，朋友特别多，一般都是别人主动与我交朋友，朋友的心事、秘密我都知道，我也会用心去感受他们的喜怒哀乐，从而为他们排忧解难。
我的快乐是生我养我的父母双亲给我的，这个世界上如果没有他们，就没有快乐的我了。从我发现快乐的那一刻起，我就要做一些力所能及的事情，来报答疼爱我、呵护我13年父母的养育之恩。
我的快乐也是教我知识的老师给的，没有他们的辛勤培育，也就不会有快乐的.我，为此，我要发愤学习，回报老师对我的培育之恩。
我便是如此一个快乐的女孩!
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真正的英雄反思
整篇演讲词语言丰富，感情充沛，非常适合进行朗读教学。新课标要求注重学生的情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。运用体验式的朗读来进行情感体验;运用快速阅读法，来理清文章思路，把握文章内容。初中阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，学生对于英雄的理解也各式各样，本课无疑是进行这方面教育的好教材。我们可以结合课文让学生认识英雄，还可以进一步联系生活实际，用感人的语言正确引导，感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶。
《真正的英雄》这篇课文，让我们再次体会到了灾难的无情和不可预测性，也让我们看到了人们面对灾难的勇敢和坚强!
学生们也深有感触，这些天每天我们都面对是中国的大地震的灾难，我们已经学会了坚强，同时我们看到了面对灾难的最好的办法就是：不向困难低头，咬着牙，挺过去!
里根总统的这篇演讲稿给美国人民带来了心理的安慰和精神上的支持让美国人民看到了绝望中的希望!
很多时候我们改变不了这个世界，我们也改变不了外因，我们唯一能改变的就是我们自我!自我的改变才能改变自身!
让每天都健康的活在这个世界上的我们都快乐一些吧!珍惜人生、珍惜生活、珍惜我们自己!
真正的英雄
学习目标：
1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。
2主动探究，演讲词的主题。
3、培养探索精神。
背景资料：
和惋惜。
一、预习新知。
我会做。
1、给黑体字注音。
哀悼（）锲而不舍（）勋章（）锤炼（）。
阴霾（）孜孜不倦（）企求（）凝聚（）。
战栗（）拓荒（）弥补（）不朽（）。
2词语积累，解释下列词语。
哀悼：
锲而不舍：
迫不及待：。
建树：
锤炼：
孜孜不倦：
梦寐以求：
弥补：
二小组合作探究。
课文内容把握：
1、结构梳理：
2、感情归纳：自由朗读课文，体会文章情感。
我从（）这句，体会到（）。
我真被（）感动，因为他体现了英雄们（）品质，
3、主题概括：多角度体会文章主题。
三、问题研究；学生质疑，合作解决，
四、拓展训练。
2、学了这篇课文，你有何感想，
《真正的英雄》教案
1、训练速读，理清思路，把握内容。（扣住关键词语）
2、朗读课文，理解文章所蕴涵的思想感情。
3、充分体会悼词对陷入悲痛之中的美国人民所起的鼓舞和激励作用，并从中受到熏陶。
充分诵读，体会演讲词表达的内容和感情，体会丰富的人文思想。
认识英雄的含义，品味关键语句，培养欣赏和理解能力。
1、练习快速默读课文，抓住关键词提供的信息，概括内容要点。
2、诵读法。因文章情感表达丰富强烈，冲击人心，朗读是最好的方式，有利于感受演讲者的心情，充分理解课文。
3、学生自主探究，把握选择关键词语揣摩语言的方法。
导入：1986年1月28日上午，美国东部时间11点38分，美国``挑战者”号航天飞机在发射升空1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。长烟在天际消散，悲痛却在人们的心中聚集，现场观众惊愕不已，痛哭失声，各地下半旗致哀，华盛顿大教堂响起了哀悼的钟声。面对这突如其来的航天灾难，时任美国总统的里根在1月31号的追悼会上发表了声情并茂的演讲，沉痛哀悼遇难的宇航员，称他们为真正的英雄，今天，我们将跟里根走进英雄的世界。
讨论明确：深深的哀悼和对英雄的赞颂。
追忆英雄，牢记英雄。
号召化悲痛为力量，继续开拓。
二、品读课文
1、以跳读的方式在文中找出下列词语，划上横线，并注意其意义和作用。
哀悼锲而不舍迫不及待建树孜孜不倦阴霾刚毅不屈力不从心
明确：悲痛（低沉）怀念（深情）号召（激昂）
3、朗读品味这不同的感情色彩。
4、本文不仅感情充沛，而且意味深长，很多句子能给我们震撼和启迪，如果大家在深入理解的'基础上来朗读的话，相信效果会更出色。请找出你认为精彩或最让你感动的语句或段落，有感情地读给大家听，并说说为什么精彩或让你感动。
三、疑读课文：再读课文，找出文中你尚存疑问的句子，大家来探讨解决。
四、小结：里根总统的演讲，不仅让我们亲近了英雄，感受的英雄逝去的悲痛，更让我们了解了什么才是真正的英雄，什么是他引以为荣的美国精神。而这些精神也是全人类的优秀品质，是不分民族，国家，意识形态，都应借鉴学习吸收的。读了这篇文章，我们一定很有感触，请你写几句话说说你此时的感悟。
六、作业：
1、积累摘抄本文含义丰富的句子。
2、以“我心目中的英雄”为题写一篇小作文。
以真正的英雄为话题的作文
英雄?什么是英雄?不只是打了胜仗的人叫英雄，不只是有功之人叫英雄，不只是不平凡的人叫英雄。其实，在你我身边，有时一些平平凡凡的人也同样可以成为英雄。
他，3月26日刚刚踏入中国的土地。因为语言不同，所以他想表达的意思我们不懂，我们表达的意思，只有靠他表姐——“翻译官”来翻译。他比我们都要大，但却没有一点架子，总是嘻嘻哈哈的面对任何困难。
记得我和他同桌时，是给我印象最深的时候。一开始，我根本不知道该怎样和他交流，也怕我说的他听不懂，就没有开口。但是他却先开了腔，虽说他说的不是什么怎么流利，但却缓解了我们之间尴尬的“场面”。后来，我也开始和他聊了起来。这才慢慢发现他是一个很乐观很幽默的人。和他坐在一起时间长了，又觉得他很有礼貌。每次向我借东西前都会用他那一口不流利有简单的中文说一句：“借一下!”
事后，我才知道他的爸爸妈妈在韩国，自己独自来中国，现在和舅舅、舅妈住在一起。他的表姐帮他了解中国，每天都要抄课文，以促进中文学习。
最后，我在他的笑容中找到了真正的答案：他坚强、乐观!但他内心的孤单、寂寞是我们都无法想象也是无法体会的。
我想，我身边的英雄就是他——河东镐。
哦，我佩服你，我身边真正的英雄!
《真正的英雄》教案
教学角度：
通过声请并茂的朗读，使对课文的理解由感性上升到理性。
主要教学步骤：
1教师激情导入，介绍挑战者号失事的相关资料，营造情景氛围。
2快速默读课文，要求学生读出层次，读出重点，并画出另自己最为感动的语句。
3课堂合作朗读，在朗读中穿插讨论和点拨。
朗读训练实施过程：
1自由朗读全文，要求仔细揣摩作者在文中所表达的思想感情。
2全班齐读第一段，把握全篇主旨和感情基调。
学生自荐朗读最受感动的课文片断，并说明被感动的原因，然后集体讨论，教师点拨，另外指定再读9或齐读）。如此反复，力求突出要点，突破难点，如文中一些含义深邃的句子的`理解。
4多名学生轮读课文，要求根据特定的情境场合对象，摹拟作者的口吻做演说式的朗读。
5以一个中国初中生的名义，对遇难的七名宇航员说几句心里话。
教学角度：
通过多层次的写作活动，带动对全篇课文的理解。
主要教学步骤：
1朗读课文，要求学生读出文章所表达的思想感情。
2浏览课文，要求学生画出自己感动的句子，想想课文动人心魄的力量在哪。
3根据课文内容进行读写活动。
写读训练实施过程：
1课堂讨论，要求学生朗读让自己感动的句子，并谈谈自己的具体感受。
2课堂读写，分三个层次进行：
a同桌合作，给文中的精彩语句作评注；
b小组合作，简要概述七名宇航员事迹的不同和相同之处；
c以你个人名义，给在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿的宇航员们写一封短信表达你的心声。
3学生按要求进行写作活动。
4全班交流。
5诵读课文精彩片断。
《真正的英雄》
里根。
案例提供机场路中学杨曙。
【教学设想】。
我们有热情憧憬探险，我们有勇气进行探险，但我们是否有勇气面对失败？尤其是面对一场公众都知晓的失败，我们应该如何进行危机公关，我们如何安慰公众？里根的演讲提供了一个好的范例。本文可以抓住这一特点进行教学，指导学生如何组织此类演讲，如何聆听此类演讲，学会抓住演讲的精髓，理解人类永不言输的探索精神。
设计a抓住演讲稿的基本特点，以读为主线，通过不同形式的读的练习，达到领会课文所传达的主要信息的'目的。设计b则意在指导学生一种自主学习的方法，在占有一定量的背景资料的基础上，总体把握（教师提供的和学生自己收集的）系列事件中所包含的意义，并以写的练习从成功的角度（课文是从失败的角度）感悟航天研究事业的进步意义，培养学生热爱航天科学的感情。
【教学设计a】。
教学目标：
1、听读课文，能把握文章的主要内容。
2、朗读课文，能理清文章思路，把握文章的情感基调。
3、品读课文，感受百折不挠探索未知领域的精神。
课前准备：搜集阅读关于航天探索的资料。
教学步骤：
导入：1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空后，突然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。1月31日，里根总统发表了这篇电视讲话。今天就让我们从这篇讲话中，再次认识这些真正的英雄。
一、整体感知全文。
1、听读课文（录音、录象或范读），整体感知思考、回答以下问题：
（1）演讲稿的主要内容是什么？听后归纳，用100字左右文字写出。（教师提示：哀悼遇难的英雄；颂扬人类探索的精神；号召化悲痛为力量，激励继续探索。）。
（2）在听的过程中，你印象最深刻的是什么情节。
[4]。