做笔筒的心得体会 做笔筒的说课稿(优秀6篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

做笔筒的心得体会篇一

1、教材分析

我说的课是人美版义务教育教材小学二年级美术下册第14课《做笔筒》。本课是一节属于设计、应用领域的综合实践课。现在的二年级孩子对美术活动不再满足只有单纯的想象，动手实践的欲望强烈，本课正是针对此心理而设。本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计和制作的，利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣。本课教学，主要放在笔筒装饰上面，分别用点线面装饰和象形（头像、动物）装饰的笔筒。还应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。

2、教学目标：加强美术与生活的联系，学习把废旧塑料瓶装饰成笔筒，培养学生的变废为宝的创新思维，让学生在造型活动中会体验乐趣，激发热情。

3、教学重点：用废旧塑料瓶制作、装饰成实用的笔筒。

4、教学难点：装饰设计的美感与创新。

5、课业类型：设计、应用

6、课时：一课时

7、教学准备：课件、废旧材料、彩色纸、双面胶、剪刀

本课教学过程我按四步进行：猜笔筒、谈笔筒、做笔筒、展笔筒

四个环节进行教学，课前请学生收集笔筒的相关资料，还要收集各种瓶子、以及彩色纸、双面胶、剪子等手工材料。将孩子分成4组，带好《瓶子变变变》中的作品等。

根据教学目标和重难点，本课教学过程我按四步进行：猜笔筒、谈笔筒、做笔筒、展笔筒四个环节进行教学。

第一个环节：猜笔筒。

猜一猜老师的百宝箱里藏着一件什么宝物？（利用学生好奇心，变出笔筒，出示课题，吸引注意力）

第二个环节：谈笔筒。

首先，请学生谈谈家中的笔筒或生活中见到的笔筒。 也可以把带来的笔筒举起来给大家看一看。

接着，课件出现4组笔筒图片，同时把学生分成四个小组，分析、研究生活中的笔筒。（结合图片和自己家笔筒进行研究），各组简单发言，教师表扬，发贴花奖励。

第一组分析笔筒的外形。学生通过观察、比较、分析得出：有球体、圆柱体、长方体等几何形体的笔筒，也有人物、动植物等具象式笔筒。 第二组分析笔筒的内部构造。 （有组合结构的，单口的，带抽屉等笔筒）

第三组分析笔筒的颜色、图案。学生观察、发现笔筒有单色的，彩色的，加花边的，还有有抽象和具体的纹样图案）

第四组分析笔筒的用途。使学生知道笔筒是为了方便学习使用，装饰美化书桌等。

（以上的分析、欣赏，让学生了解到生活中的笔筒种类很多，构造合理，实用美观。为下面解决问题打好基础。）

然后出示一组用废旧材料制作的笔筒。 学生欣赏、了解到这些笔筒大多用彩塑料瓶设计和制作的。并讨论得出是利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒的。

接下来老师重点在色彩、造型方面引导学生进行研究。感受到这些笔筒色彩鲜艳，造型独特，富有个性。教师可顺手拿一彩色纸条，对折剪成简单的2方连续，围在筒状上，再拿孩子的卡通装饰物粘在笔筒一侧。

最后拿出一个大个的笔筒，让学生想一想怎么使剪刀、胶棒、尺子和各种不同类型的笔，摆放在里面不会很乱，拿起来还很方便？ 让学生回答的基础上总结：笔筒的内部结构可用2张长度适合的硬纸条穿插放在筒中即可隔出格子。或用2、3个不同高低大小的瓶筒组合粘贴。

第三个环节：做笔筒。

布置作业

（1）可以做一个很有特点的笔筒，也可以做一个实用性很强的笔筒。

（2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。教师在巡回指导

时，注意引导学生关注塑料瓶的多种造型，及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。

第四个环节：展笔筒。

介绍一下你的作品或你们的作品。可以每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的笔筒介绍给大家。请同学们把完成的笔筒放在老师的讲台上，然后请同学们把铅笔投放在你最喜欢的那个笔筒里面。每个同学只能投一支铅笔，看看哪个笔筒中笔多，请小作者说一说自己的制作心得，让学生能尽最大限度的体现成功被大家认可的乐趣，达到本课的最高潮。

如有多余时间，可进行欣赏拓展

（1）了解笔筒的文化。

（2）请学生想一想用废旧材料还能做成什么，来美化、装饰我们的生活？

本节课有3大亮点：亮点一：首先我以讲故事的.形式导入新课，让学生对学习产生浓厚的兴趣，很快融入了课堂，为后面的进行打下基础。

趣高涨，然后利用一些装饰方法，把笔筒打扮的更个性、更漂亮，这样一来，重、难迎刃而解，也节省了时间。

亮点三：本节课结尾时，让学生在自己喜欢的笔筒中插支笔，哪个笔筒中的笔多，这就是大家最喜欢的。让学生能尽最大限度的体现成功被大家认可的乐趣。

我这节课的设计，让学生能自由的接受教师所带来的知识，不管用什么方法，能让孩子们在快乐中学习，在欢声笑语中掌握知识，体会课堂中的绿意，本课不足之处是在作业展评中，很多同学都尝试了点线面的装饰方法，但很少注意了“线的粗细排列”和“点的疏密排列”，所以我可以从这方面点评，以增加作品的美感。学生作品以象形装饰的笔筒居多，主要原因是老师亲自示范了这个环节，学生受到一定的限制，老师应该告知学生：“老师只是示范了一个过程，请小朋友设计制作一个与众不同的笔筒。”引导学生设计创意独特的笔筒造型。

以上是我对《做笔筒》一课的教学构思与设想，。不当之处，敬请各位老师批评指正，谢谢大家！

做笔筒的心得体会篇二

第一段：引言（150字）

笔筒是我们每个人在学校或办公室必不可少的文具用品之一，它不仅可以整齐地摆放我们的笔类工具，还能起到装饰桌面的作用。在使用了多年的笔筒之后，我不禁对它产生了一些感悟和体会。下面我将从实用性、装饰性、收纳功能和思考启迪这四个方面谈谈我的心得体会。

第二段：实用性（300字）

笔筒是一个十分实用的文具用品。无论是学生还是上班族，都会有各式各样的笔需要摆放和储存，而笔筒就是最佳的选择之一。一个好的笔筒可以帮助我们整理好笔类工具，保持桌面的整洁与美观。通过整齐地摆放笔类，我们能够快速找到所需的笔，提高工作、学习的效率，避免了因为笔乱而带来的不必要的烦恼。

第三段：装饰性（300字）

除了实用性，笔筒还具有很强的装饰性。现如今市场上的笔筒种类繁多，款式各异，材质多样。有些设计独特的笔筒，如迷你交通灯、动漫人物造型等，不仅能为我们的桌面增添一份趣味，还可以反映我们的个性和爱好。此外，一些精美的笔筒还具有艺术价值，成为摆件集自然美、人工美于一身的艺术品。

第四段：收纳功能（300字）

笔筒不仅能整理笔类工具，还可以拥有收纳其他小物件的功能。常见的笔筒除了能放置笔，还能够放置铅笔刀、橡皮擦、回形针等办公用品，一扫桌面的混乱。此外，一些升级版的智能笔筒还可以充当手机、相机等电子设备的底座，让我们在使用这些设备时更加方便。笔筒通过这种收纳功能，帮助我们更好地整理和规划我们的工作和学习环境，提高了我们的效率。

第五段：思考启迪（200字）

长期以来，我对笔筒的使用始终停留在实用和装饰这两个层面上，很少思考其背后的启迪和值得我们深思的地方。然而，通过对笔筒的使用和体验，我逐渐体会到了一些思考启迪。笔筒不仅是一个个体的文具用品，同时也是一个组织的象征，它可以通过整齐地摆放各种文具，帮助我们建立良好的工作和学习习惯。而一个好的笔筒也需要细心的设计和精心的制作，这提示我们在生活中注重细节的重要性。总之，笔筒不仅仅是一个用来摆放笔类工具的容器，它还是一种生活方式和思考方式的象征。

总结（50字）

在使用了多年的笔筒之后，我从实用性、装饰性、收纳功能和思考启迪这四个方面体会到了笔筒的重要性和美妙之处，它不仅能够提高我们的工作、学习效率，还可以点亮我们的生活和思维。

做笔筒的心得体会篇三

做笔筒的心得体会篇四

整理笔筒是一项看似简单但实际上要求将思维与技巧相结合的工作。在这个数字化时代，电子设备的盛行减少了人们使用笔的频率，然而，对于仍然钟爱书写的人来说，整理笔筒仍然是一项重要的任务。在整理笔筒的过程中，我深刻意识到了一个良好的工具组织可以带来的效率提升和舒适感。在这篇文章中，我将分享我在整理笔筒过程中获得的心得和体会。

首先，了解笔具种类的重要性不容忽视。在整理笔筒之前，我首先将所有的笔具都取了出来，对它们进行分类和分组。这不仅帮助我统计了我拥有的不同类型的笔具，还帮助我更好地理解自己的需求和偏好。由于书写习惯不同，不同人对于笔具的需求也各不相同。了解自己需要和喜欢的笔具类型，可以帮助我更好地选择和安排笔筒的摆放位置，提高工作效率。

其次，合理利用笔筒空间可以提高使用效率。在整理笔筒的过程中，我发现笔筒的空间并不是无限的。因此，合理安排笔具的摆放位置是至关重要的。根据使用频率和重要性，我将最常用的笔具放在离我最近的位置，以便随时取用。同时，我将类似的笔具放在一起，以便更快地找到需要的笔。合理利用笔筒的空间，可以避免笔具的混乱和寻找时间的浪费。

另外，保持笔筒的整洁有助于提高心情和工作效率。一个整洁的工作环境可以带来舒适和放松的感觉。在整理笔筒之后，我会经常清理笔筒中的灰尘和污渍。此外，我会保持笔具的整洁。清洁笔具不仅可以延长它们的寿命，还可以避免污渍传染到其他物品，保持整个工作区的整洁。一个干净整洁的笔筒可以带来愉悦的工作氛围和高效的思维状态。

此外，在选择笔筒时，考虑它的外观和质量也是至关重要的。一个高质量的笔筒可以保护我的笔具不受损坏，并且有足够的重量来防止笔筒在使用过程中被碰倒。此外，美观的外观可以提升整个工作区的视觉效果，给人舒适和愉悦的感受。因此，在选择笔筒时，我会综合考虑其实用性和美观度。

最后，要记住，整理笔筒不仅仅是一项任务，还是一个习惯的培养。一旦养成定期整理笔筒的习惯，我会发现整个工作过程更加高效和愉悦。此外，整理笔筒也是一个反思过去使用情况的机会。通过整理笔筒，我可以清楚了解我使用了哪些笔，哪些笔用得较少，从而可以对自己的使用习惯进行调整和改进。因此，整理笔筒不仅仅是一次性的任务，还是一个持续改进的过程。

综上所述，整理笔筒是一个看似简单却需要注重细节和技巧的任务。通过了解笔具种类，合理利用空间，保持整洁，选择合适的笔筒以及培养整理习惯，我深刻体会到一个良好的工具组织对于提高工作效率和舒适感的重要性。通过不断调整和改进整理笔筒的方法，我相信我的工作效率和创造力将会得到极大提升。

做笔筒的心得体会篇五

浙美版小学美术一年级上册14《我做的笔筒》31页，利用一个纸杯做一个简易美观的笔筒，教师用书中的提示：用纸杯做的笔筒，放了笔后容易倒。教学制作之前，请学生准备一只纸杯和包装纸等，按照书中图示的步骤和涉及的篇幅，显然是这种方法的制作为教学重点和难点所在，当开始在纸杯的外围贴上彩色精美的包装纸，一张平面的包装纸怎么也不能被服帖的围住纸杯，对于一年级学生是有困难的。

小学美术学科新课程“疑难问题解决”的研究如火如荼，已经对小学美术课堂教学中的“示范性教学与创新”、 “中国画教学”等多个疑难问题领域有所探究和突破。我在这样一个浓重的教学研讨氛围之中面对自己的教学实际感受良多。各种的“疑难问题”层出，其中有一课更是体会深切。

浙美版小学美术一年级上册14《我做的笔筒》31页，利用一个纸杯做一个简易美观的笔筒，教师用书中的提示：用纸杯做的笔筒，放了笔后容易倒。教学制作之前，请学生准备一只纸杯和包装纸等，按照书中图示的步骤和涉及的篇幅，显然是这种方法的制作为教学重点和难点所在，当开始在纸杯的外围贴上彩色精美的包装纸，一张平面的包装纸怎么也不能被服帖的围住纸杯，对于一年级学生是有困难的。

（教学片段一）：

在教学制作环节，在欣赏了众多学生自制的手工笔筒之后，出示纸杯笔筒的制作步骤图片。让学生观察后分析得出，这样一个利用常见纸杯制作小笔筒的步骤顺序。

1、将纸杯口的边缘剪去，使纸杯光滑平整。

2、在纸杯的外边表面粘贴一层精美的包装纸，相对平整，作为表面装饰图案。

3、再剪贴各种立体的小装饰，完成一个自制的小笔筒。

4、在笔筒底部放入橡皮等物体使其牢固稳定，插入各种笔，完成。

（思考与方法）：其实步骤3问题不大，与其他方法制作的笔筒第2步相同，在外围添加装饰物。这样堂课只能将纸杯笔筒做成50%，而且质量不高，小朋友手中的笔筒成品很不合他们的心意。如果换用其他材料充当笔筒内芯，难度自然降低。只有无需粘贴外表层的方法，才是能够按照课时分排的完成。在经过了将纸杯拆卸后验证，纸杯外表为一扇形。若要让小朋友合适的贴起装饰表层就得给他们这么一个图形，依着彩纸剪裁后粘贴，才可完成教材中的第2步图示。

教学重点：学习和制作一个加工型笔筒。

教学难点：如何将彩纸平整贴在纸盒表面

2、发现问题环节：教师启发帮助解决问题，边示范边讲解，和学生一起研究。学生用合适的贴起装饰表层就得给他们这么一个图形，依着彩纸剪裁后粘贴，才可完成教材中的第2步图示。启发引导，加深印象教会学生一招。

3、学会解决问题：发给学生一个大小接近的扇形纸片：大家试试，将其包围在去边的纸杯周围，观察和分析他们的大小，是否合适，并调整。学生将其包围在去边的纸杯周围，观察和分析他们的大小，是否合适，并调整。再以这个扇形为基础，叠着裁剪出彩纸片，用这张包装纸粘贴纸杯表面，即可完成并继续下一个步骤的制作一年级小朋友对问题的直观态度，是他们好学求学的有力因素。

本案例是第2个班级教学中，在第一个班级教学时出现的问题后，经过研究加工后，在第个班级教学中顺利解决和完成教学任务。

笔筒的形状：方形、圆形、不规则型

我的加工：加花边、加自制装饰物

做笔筒的心得体会篇六

手工折纸，作为一项传统的手艺活动，一直在学校、家庭、社区等各个场所中得到广泛的推广和应用。在一年级的课堂上，我们也有机会学习这项手工技能——手工折笔筒。经过一年级老师的耐心指导和同学们的共同努力，我们都有了很多体会和经验。

第二段：学习笔筒的过程

在学习笔筒的过程中，我们经历了习惯、摸索和创新。最开始，我们还不太能掌握折纸的精确度和手法，常常弯曲错位、重复折叠。随着时间的推移，我们渐渐熟悉了手工折纸和手工制作的过程，也慢慢体会到在笔筒折叠的过程中需要注意的地方和技巧。

第三段：实践操作中的困难

在实践操作的过程中，我们也遇到一些困难。有同学因为手指太小而拿不稳折纸，有些同学因为纸张纹理粗糙而无法折出美观的笔筒。但是，通过老师给予的耐心指导和同学们的相互帮助，我们终于克服了这些难关。

第四段：体会和收获

在体验了手工折纸的过程之后，大家都对这项手艺活动有了更加深刻的体会和理解。我们发现手工折纸虽然看似简单，却需要很高的技巧，需要我们耐心、细心、灵巧。通过这一年的学习和尝试，我们不仅掌握了一项新的手工技能，还懂得了团队协作、勇于尝试、互相帮助的重要性。

第五段：总结

手工折笔筒的学习和实践，让我们不仅体验到了手工艺术的乐趣和魅力，也让我们懂得了在学习和生活中需要勇于尝试、团结合作、发挥创造力和想象力等重要方面。我们相信，通过这项手工技能的学习和实践，我们不仅会成为更加细心和勤奋的学生，还会在未来的学习和生活中展现出更加出色的成绩和表现。