小学我是个购物袋篇一
小学生第一集是一档非常受欢迎的儿童节目，让小朋友们在愉快学习中收获知识和乐趣。我对《小学生第一集》这个节目有着浓厚的兴趣，近日刚刚收看了它的第一集。以下是我对该节目的心得体会。
【第一段】
《小学生第一集》的主持人大方、亲切，给我留下了深刻的印象。他们与小朋友们的交流互动非常自然，让人感觉仿佛自己就是其中一员。主持人们用平易近人的语言，将知识传达给小朋友们，让他们在掌握知识的同时，也能培养起对学习的兴趣。通过与小朋友们的互动，主持人们可以及时发现并解决他们学习中的困惑，给小朋友们提供了一个良好的学习环境。
【第二段】
节目中的内容既有课堂上学不到的知识，也有日常生活中的应用技巧。每一集的主题都紧密围绕着小朋友的生活，从读书到做作业再到如何养成良好的习惯等等，都可以让小朋友们在观看节目的同时得到启发和帮助。而且，《小学生第一集》融入了很多有趣而生动的动画、配乐等元素，使得知识更加鲜活形象，让小朋友们学得更加快乐。
【第三段】
我觉得《小学生第一集》最大的特点就是它寓教于乐的方法。节目中用丰富多彩的活动，让小朋友们在参与游戏的同时学习，既增加了互动性，又提高了学习的效果。例如，在调皮兔的长头发科普活动中，小朋友们通过一系列的游戏和实践，了解到头皮屑的形成原因，并学习到了正确洗头的方法，既得到了知识，也培养了正确生活习惯。
【第四段】
在观看《小学生第一集》的第一集之后，我懂得了好好学习的重要性。虽然我才刚刚上小学一年级，但我明白只有通过学习，才能变得更加优秀，使自己的未来更加光明。通过观看这个节目，我对很多平时感觉陌生或者不感兴趣的知识产生了浓厚的兴趣，尤其是对科学和艺术方面的内容。我迫不及待地想去实践和学习更多的知识了。
【第五段】
总之，《小学生第一集》是一档非常有教育意义的儿童节目。通过它，小朋友们不仅可以学习新知识，还可以培养起对学习和生活的兴趣。我相信，在以后的学习中，我会继续关注并学习《小学生第一集》中的内容，努力成为一个优秀的小学生！
小学我是个购物袋篇二
《我是小学生》是一部以小学生为主人公的电视剧，讲述了他们在学习与生活中的成长故事。我认为这部电视剧向我们展示了小学生的世界，让我们更好地了解他们的内心世界和成长过程。
第二段：小学生的友谊与合作
在这部电视剧中，小学生之间的友情和合作给我留下了深刻的印象。无论是小王和小李一起讨论作业，还是小明和小红一起扫地，他们总是彼此携手前进。这种友谊和合作精神告诉我，只有与他人合作，我们才能取得更好的成绩，完成更多的任务。小学生们之间的友情和合作关系，值得我去学习和借鉴。
第三段：小学生的困惑与挑战
尽管小学生在朝气蓬勃地学习和成长，但他们也面临着许多困惑和挑战。在电视剧中，我们可以看到小明因为课堂上的困惑而不知所措，小红因为考试成绩的压力而焦虑不安。这些情节让我深刻地认识到成长的道路上并不是一帆风顺的，而是充满了各种困难和挑战。看到小学生们勇敢面对困难，并最终取得成功的经历，我更加坚定了自己要勇敢面对困难的决心。
第四段：小学生的积极向上
在电视剧中，小学生们的积极向上的精神也给我留下了深刻的印象。无论是小王在班级展示自己的才艺，还是小李在困难时期努力寻找解决办法，他们总是充满了自信和勇气。这种积极向上的精神告诉我，无论遇到什么困难，只要保持积极的心态，就一定能够战胜困难，获得成功。小学生们积极向上的态度，给了我很大的鼓舞和启发。
第五段：引发思考和总结
通过观看《我是小学生》这部电视剧，我认识到小学生的世界正如同我们一样充满了困惑、挑战和希望。小学生们之间的友谊和合作，以及积极向上的精神，为我们提供了一个宝贵的学习和成长的机会。我相信，在未来的日子里，我们要互相帮助，鼓励并共同进步。作为小学生，我们应该怀着积极向上的心态，努力学习，提升自己，为自己的梦想奋斗。
通过观看《我是小学生》这部电视剧，我对小学生们的世界有了深刻的了解。他们的友谊、合作精神、困惑与挑战以及积极向上的精神，都给我带来了很大的启发和思考。作为小学生，我们应该以他们为榜样，勇敢地面对困难，努力学习和成长，为自己的未来努力奋斗。相信只要我们坚定信念，相互帮助，我们一定能够实现自己的梦想，成为更好的自己。
小学我是个购物袋篇三
《我是小学生》是一档以小学生为主要参与者的真人秀节目。这档节目以真实、生动的方式展现小学生们在学校和家庭中的点点滴滴，让观众们更加深入地了解和关注孩子们成长的过程。通过观看第一集，我深刻体会到了小学生们的天真可爱和他们面对困难时展现出的坚强与勇敢。
第二段：小学生的天真可爱
第一集中，小学生们展现出了天真可爱的一面。他们在课堂上调皮捣蛋，玩闹起来不亦乐乎；他们与老师们的互动中充满了无忧无虑的童真；他们快乐地打闹、分享着自己的喜怒哀乐。这些瞬间让我感受到了小学生们纯真的心灵，让我也不禁回想起自己在小学时的无忧无虑，充满好奇心和探索欲的日子。
第三段：小学生面对困难的勇气和坚持
虽然小学生们天真可爱，但他们也会面临各种各样的困难。比如，在学习上，他们有时会遇到难题，但他们从不轻易放弃，总是会继续努力，尽自己最大的努力去解决问题。在体育比赛中，他们也经历了失败与挫折，但他们不沮丧，而是积极思考和学习，为下一次比赛做好准备。小学生们面对困难时展现出的坚持和勇气让我很是佩服，也为他们在成长过程中所获得的成就感到骄傲。
第四段：家庭教育的重要性
观看《我是小学生》还让我对家庭教育有了更深的认识。在第一集中，小学生们与家人之间深情互动，彰显出家庭教育的力量。小学生们在家人的关心和引导下，感受到了家庭带来的温暖和安全感。他们在家庭中学会了如何做家务、如何与家人相处、如何去体谅和帮助别人。这些都是家庭教育的重要内容，它们对小学生的成长起着至关重要的作用。
第五段：对小学生的关注和支持
观看《我是小学生》后，我对小学生朋友们更加关注和支持。他们是祖国的未来，他们的成长和发展对我们国家的发展至关重要。所以，我们应该给予他们更多的关心和照顾，帮助他们建立健康的人际关系，引导他们形成正确的价值观和人生观。我们可以在日常生活中与小学生们多多交流，倾听他们的声音，理解他们的想法和需求，在他们遇到困难时给予他们更多的鼓励和支持。
总结：
通过观看《我是小学生》，我对小学生们的天真可爱、勇气和坚持有了更深的体会。我们应该关注和支持小学生朋友们的成长，给予他们更多的关爱和指导，为他们创造良好的成长环境。希望未来的每一位小学生都能快乐成长，在面对困难时能够勇敢坚持，努力成为有用的人。
小学我是个购物袋篇四
教学目标：
1、引导学生有重点、有顺序地观察图画，通过看图初步感受成为小学生的喜悦。
2、正确流利地朗读儿歌、体会成为小学生的自豪和愉悦。
第一课时
你们今天已经是第二天上学了。大家看，有一群小学生跟你们一样，背着书包高高兴兴得去上学，他们边跳边唱着歌，他们唱的呀，是《上学歌》。（板书）
2、观察图画
（1）听儿歌，了解内容
请同学们认真听老师读这首儿歌，不认识的字听一听老师是怎样读的。
1、朗读儿歌
（1）你认识儿歌中的哪些字？你是怎样认识的？
（2）师借助课件一行行带读儿歌。
太阳当空照——太阳公公笑笑红了脸
花儿对我笑——我们学着花儿笑一下
小鸟说：早早早——小鸟还会对我说什么？
我去上学校，天天不迟到。爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳。——这是我对自己新学期的期望。
（3）生看着书本读儿歌
你们会自己看着书读吗？先一行一行的读。如果都会读了，请你读给同桌听。同桌边看边听。
（4）指名读儿歌
哪些同学已经会读了？请你读给全班听一听。老师喜欢勇敢的孩子。
（字音读准确，不破词，不拖拉）
2、多形式朗读
现在我们来比一比，看看四个小组哪一小组读的最好。
男生和女生也想来比一比。女生先读。
看你们读的这么开心，老师也想和你们一起读。老师读一行，你们接着读一行，我们一起合作读读这首儿歌。
同学们真厉害呀，字音读得真准确。
太阳红红的，花儿在微笑，小鸟在唱歌，他们和你们一样高兴。我们再一起高兴得读一读。
第二课时
一、再读儿歌，了解上学要求
1、自由读儿歌
你们上学前，爸爸妈妈告诉你们上学了，我们要怎么做呀？（生回答）
那上学歌中，告诉我们作为小学生要怎么做呢？
不迟到，爱学习，爱劳动
希望同学们都能像儿歌中的小朋友那样爱学习爱劳动。
2、演唱儿歌
（1）这首儿歌还是一首好听的歌呢！大家想不想听？ 播放音频，生自由跟唱
（2）同桌一起唱，可加上动作。
（3）全班拍手唱
（4）上台演唱
（5）师总结：我们现在已经成为一名小学生了，离你们的梦想更近了一步。我们只有好好学习，长大才能为祖国立功劳。
（5）齐唱《上学歌》。
3、拓展
除了上学歌，老师还有两首歌要送给大家。《上课歌》《问好歌》 问好歌：小学生，有礼貌，见到老师敬个礼，见到同学问声好，快快乐乐上学校。
上课歌：丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐，等待老师来上课。
小学我是个购物袋篇五
教学目标：
1、能够准确有感情的朗读儿歌。
2、能了解做一名小学生的要求：不迟到，爱劳动，爱学习
3、感受上学的快乐。教学重难点：
1、学会“我是英才学校，一年级6班的小学生”句式。
2、感受学习的快乐。教具： 课件歌曲播放 教学过程：
一、复习导入
师：孩子们，上节课我们学习了我是中国人，谁来说说你还记得什么内容，能来说说吗？
生：有56个民族，有天安门。。。
师：同学们都记得很牢固，今天我们将继续开启我们的学习之旅。现在的你们和上幼儿园的时候不一样了，有了另外一个身份，都是一名小学生了——我是小学生（板书）
二、观察插图
观察
1、师范读
师：请同学们认真听老师读一遍，2、师领读
师：接下来请同学们跟着老师读一遍
3、指名朗读、齐读
师：那我们一起带着高兴地心情一起朗读一下，记住了，既然是高兴，那要让老师看到你脸上的笑容哦。
小学我是个购物袋篇六
我是一个爱美的女孩。在同学们眼中，我非常爱穿裙子，因为我爱美。初夏的一天，早上还有点冷，妈妈不让我穿裙子，可我非要穿，我和妈妈打了好长时间的嘴官司，最后还是我胜利了。我穿着裙子高高兴兴地去上学了。怎么样，为了美，我都不怕冷。
爱“臭美”
除了爱“臭美”以外，我还爱哭。哭，大家都不喜欢，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一个男同学把我的钢笔拿走了，我跟他要，他不给，这下把我给气坏了，我“哇”地一声哭了起来。我知道，在这么多同学面前哭，太没面子，但为了要回钢笔，不管那么多了。嗨！不过，这一招还挺灵，那个男同学立即给我还了钢笔。这件事过后，我才知道同学们为什么说我娇气爱哭了。现在，我可不会为这样的事哭了。
瞧，我是不是一个即爱美又漂亮，即娇气又可爱的女孩呢？
小学我是个购物袋篇七
今天我上完学而思的`课后，大雨一直下个不停，而且雨非常大，导致了一个多小时不能回家。于是，我就坐在那里看书，因为所有雨具都没带。
终于等到雨小了一些，我们去吃了一顿饭，紧接着就匆匆忙忙地赶回家来了。
到了家里，爸爸正躺在床上呢。“嘿！爸爸起来啦！”我对爸爸喊道。爸爸正准备起床，突然听见爸爸叫道“哎呦呦，疼死了！”还摸着腰。我知道，今天爸爸腰有问题。
先让爸爸躺在床上休息，我弹完钢琴后，马上给爸爸贴止痛骨通膏贴、不过，前面真够麻烦的。首先要定到底是哪里痛。妈妈先按住一个地方，问道：“是这里吗？”。“不是，还要往上。”“这里吗？”“不是，往右。”“往左一点。”“往下”“往左。”“往左。”“往右一点。”……终于找到了，我赶紧把药膏贴上去。于是，完工。
后来，爸爸的腰可算好了！我的日记到这里就结束了。不过，我还会我继续“善言”“善行”活动的。
小学我是个购物袋篇八
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学重点难点：
1能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
教学准备：
多媒体课件生字卡片 田字格黑板课文插图录音机教参书上的参考资料等
课时：2课时
第一课时
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．看图引入，学习词句：
1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？
（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生
（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）
（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小
（4）指名读：“小学生”。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说
（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
3．朗读句子“我是小学生”。
（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）
（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！
二．看图说话，巩固词句
1．出示课后练习1中的第一幅图
（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。
（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。
2．出示课后练习1中的第二幅图
（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。
（2）教师与学生配合着说一说。
3．四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。
三．小结
今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词，（出示齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。
第二课时
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．认识语文书，进行看书指导
1．过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。
2．指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）
3．读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。
4．爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说
（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）
二．游戏巩固，复习认读“小学生”
1．叫号游戏。
说明：
游戏准备：相关的卡片：小学生
游戏步骤：
（1）先后出示三个生字，在字上编上号码
（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）
（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：“一二号是‘小学’。”
游戏可以教师问，学生答；也可一位学生问，其他同学答，还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。
2．课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》
过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）
二听儿歌，跟着轻声读。
三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）
出示儿歌，齐做动作读读、附：儿歌《我是小学生》
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
板书设计：
1、我是小学生
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
小学我是个购物袋篇九
心育目标：
1．通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
活动过程：
一、录象导入
看录象：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？
二、活动与训练
1、成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。对比书包的大小，对比书包里面书的书的大小厚薄，对比书本的多少《讨论》。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作以补充。
2、针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，并讨论怎样能做一名好学生。
3、小品：
内容简介：我是一名小学生
学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。
想想：
（一）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：
（二）做一名小学生我感到很快乐，因为：
三、结合小学生守则：启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。
四、总结：