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小学数学教师岗位要求篇一
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！我今天演讲的题目是《数学可以这样学》，《数学可以这样学》是一本以学生的角度去写的书，让学习与学生没有了距离。作为一名数学老师，我对于数学学习方法多了一份额外的关注。也在其中找到一些学习数学行之有效的方法。
问题是数学的心脏，发现问题是认识上的进步，问题获解是知识水平的提高，数学的学习就是生疑、释疑的过程。数学教师不但要为学生解疑，还应指导学生如何生疑、用疑。学生学习中有了疑问当然不会轻易放过，其中很多问题可能不会立即获释，需经过反复的甚至长时间的思考，有的还需与同学讨论，向老师请教或查阅资料。数学的有些内容表达较为抽象，理解困难；有些方法分类复杂，变化多端难以把握；有些数学题一题多解或多题一解显得妙趣无穷。对于这些突出的数学难点，教师可指导学生准备一本专门的笔记本见难就记，勤作小结归纳，力求使他们对某类问题的认识不断充实从而得到完全的解决。
从这本书里我们看到了，其实学生的学习方法有很多种，老师的干涉要适可而止，适合自己的方法，才是好方法。老师不能一套死方法。
现在的学习复习时间比学习时间更长，复习才是我们行为的主体。如何有效复习？
第一，要重视基础知识、基本技能、基本方法的巩固和提高。
第二，要重视对学生分析问题和解决问题的能力的培养。课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程，让学生既加深对知识的理解，又学习到创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。
第三，增强探究性，实践创新，注重培养创新意识和能力。培养学生创新意识和实践能力，是现代素质教育的基本理念之一。
第四、学用结合，增强学生用数学的意识。近年来，随着社会发展对人才需求的变化，用所学知识解决日常生活中的实际问题已成为我们教育教学的主要目的，数学知识来源于实际生活，反过来，为生活、生产服务。
第五，降低难度，复习要符合学生的实际。重点考察学生的理解和推理能力。能力的考察要有一个循序渐进的过程，可以从设置小题开始，逐步提高要求。这本书让我重新审视自己的教学，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基！
谢谢大家，我的演讲完毕！
小学数学教师岗位要求篇二
20__年7月26日至8月1日，我有幸参加了小学数学教师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。为期七天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会：
一.如何构建高效课堂
在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，因此必须注重课堂教学的实效。专家在报告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。我不由得反思自己的教学，在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课堂教师必须做好全面的工作：
1、课前认真准备，充分的预设。
没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必然也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前准备就显得非常重要了。教师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破;合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。
2、营造现实和富有吸引力的学习情境。
适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引学生的注意力，保证学生全身心的投入到学习活动中，丰富学生的体验，有效地提高学生感悟能力和实践能力。
3、懂得欣赏学生。
懂得欣赏每一位学生，美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”是的，我们教师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快乐，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦;而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧，只有真心的去欣赏他们才能引领学生进入思考和创造的境界，也才能保证我们课堂的高效。
二、准确把握教材、利用教材
在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的化起到了很好的指导作用。
1、以前对小学教材感觉有所认识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的认识，更新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
2、人教版教材倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习。
三、树立终身学习的理念
在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
小学数学教师岗位要求篇三
职责一：高级教师岗位职责
1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。
2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。
3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。
4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。
5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。
6、能胜任并积极主动承担班主任工作。
7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。
8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。
职责二：高级教师岗位职责
1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。
2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。
3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。
4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。
5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。
6、组织和辅导学生课外活动，并指导一、二、三级教师这方面的工作。
7、担任培养青年教师工作。
8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。
职责三：高级教师岗位职责
1．具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为。
2．承担附属学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求；幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良。
3．在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动；或独立承担一门选修课的教学任务。
4．指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著；积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习；积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分。
5．参加区级及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课，或在区级及以上级别汇报和介绍教学经验、进行专题讲座；或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作。
6．从事基础教育教学方面的科学研究，公开发表本专业领域相关学术论文2篇或在市级及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文2篇以上，或主持或作为主要成员前三名、承担1项市级及以上级别科研课题的研究。
白山市第二十五中学
小学数学教师岗位要求篇四
:高级教师岗位职责
1、自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。
2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。
3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。
4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。
5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。
6、组织和辅导学生课外活动，并指导一、二、三级教师这方面的工作。 7、担任培养青年教师工作。
8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。
1(承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究工作。2(承担教育科学研究任务。
1、依照本岗位职责规范，担任本校1-3年级的循环教学任务。
2、依照学校教学计划和课程标准编制教学计划，承担备课、授课、布置及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。
3、承担学科的教学交流工作。 4、承担教学质量跟踪考察工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好学生成绩考核评定工作，不断提高教育教学质量。
5、承担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善自身素质建设，不断提高学识水平和业务能力。
1、承担高中或初中一门学科 所规定的周工作量，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。
2、有能力承担教育教学管理工作，参加学科辅导，开设学科讲座。 3、认真钻研教学大纲和教材，写出教案，虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。
4、积极参加教育、教学研究活动，认真积累教育教学经验，勇于探索，争取开设研究课，写出教学心得体会文章。
5、坚持业务进修，全面提高任职素质。 后勤人员岗位职责
1、热爱本职工作，有高度的事业心和责任感，尽职尽责，有奉献精神，保证教育教学和教职工工作需要。
2、负责固定资产、办公用品、教职工生活福利用品的管理，收有据、存有地，使用有出处，损坏有赔偿。
3、负责各类物品的登记、上帐、清查工作，建立物品总帐和分类帐，定期清点，做到帐物相符。 4、妥善保管各种物品，防止丢失和损坏，库存物品摆放整齐有序，领取方便，保持整洁卫生。
5、严格执行物品发放、物品领用、物品借用制度。
6、深入实际,了解财产物品使用、保管和需求情况,保证工作需要.7、厉行节约，及时维修，防火、防盗、防潮，注意安全。 8、积极完成各种临时性的工作。
1、自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。
2、担任课程的讲授及讲座教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。
4、掌握本学科的外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。
5、组织和辅导学生课外活动，并指导一、二、三级教师这方面的工作。 6、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。
小学数学教师岗位要求篇五
中学高级教师岗位职责与任期目标
教材和教学方法，激发学生兴趣，指导学生学习方法，培养学生创新思维和运用所学知识的能力。、掌握相关教育学、心理学知识，根据学生年龄心理特征，正确引导教育学生，逐步树 4 立正确的人生观、世界观。、组织和指导学科组的教学研究活动，承担一定的教育科学研究任务。5、承担培养教师的任务，指导一、二、三级教师的教育教学工作。6 7、接受完成上级领导交给的临时性任务。
二、中学高级教师任期目标
参加教育教学的培训，努力学习邓小平有中国特色社会主义理论；坚持四项基本原则，、1 遵纪守法，教书育人，做师生表率。
节。批改作业不少于、承担相应学科的教育教学工作。每周课时 2 次。、灵活运用教学方法，认真备课、讲课、辅导学生，结合学科特点，组织学生开展课外 3 活动，培养学生创新思维和实践动手能力；对学生学业成绩作出客观全面评价，教学效果达 同级同科前列。、结合学科教学内容，渗透思想品德教育，培养学生的科学精神，协作精神。4、参加相应学科组的教研教改、集体备课活动，完成学校规定的听课、评课任务，不断 5 提高教学技艺，并带动、促进年轻教师成长。
中学教师岗位职责
一、中学三级教师职责：
1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。
担任初中班主在课内外对学生进行思想品德教育，在高级教师或一级教师的指导下，、2 任。、参加教学研究活动。3 二、中学二级教师职责：、1 考核学生成绩。批改作业，辅导，讲课，备课，承担高中或初中一门学科的教学任务，、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。2、参加教学研究工作。3 三、中学一级教师职责：
教师岗位职责
寓德育于学科教学之中，教书育人，对全体学生全面负责。正确贯彻党的教育方针，一、以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参
与协调学校与家庭、社会的关系。
体备课，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲
究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
指导学生自学方法，年级特点，根据学科、六、提高学生学习能力，热忱帮助后进学生，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作， 实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。
八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教
学与研究水平。
减轻学生过重的课业负担，关心学生健康，执行教学工作卫生要求，九、增强学生体质。
班主任岗位职责
抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工 一、作计划，上好晨间活动课。
集体活动。
做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指 四、导。
七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。
教师和班主任目标及任务是；
劳全面们发展的要求，美、体、智、按照德、遵循党的教育方针，在学校校长的领导下，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。
教师岗位职责
寓德育于学科教学之中，教书育人，对全体学生全面负责。正确贯彻党的教育方针，一、以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。
二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参
与协调学校与家庭、社会的关系。
体备课，认真写好教案。
四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲
究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。
五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。
年级特点，根据学科、六、提高学生学习能力，热忱帮助后进学生，指导学生自学方法，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。
七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。
八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教
学与研究水平。
减轻学生过重的课业负担，关心学生健康，执行教学工作卫生要求，九、增强学生体质。
班主任岗位职责
抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工 一、作计划，上好晨间活动课。
记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。二、三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他 集体活动。
做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指 四、导。
七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。
教师和班主任目标及任务是；
小学高级教师岗位职责（八级）、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，1 为人师表。
平。、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内 3 外重视对学生进行思想品德教育，取得优异成绩。、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育 4 学时任务。40理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，每期完成、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上 5 二节示范课、观摩课，并得到好评。
6 节以上，课后能做出有一定水平的教学情况评20、每学期听同学科教师的课
估并有提出改进意见。
一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育、7
教学论文发表或获奖，或主持区级以上教育科研课题研究并取得成果。、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培 8 训周期为三年。、取得岗位所需的合格证书。9 九级）小学高级教师岗位职责（、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，1 为人师表。，认真备课、上课、辅导、批90%、承担规定的教育教学工作任务，工作量达 2 改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内 3 外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。
4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育
学时任务。40理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上 5 一节示范课、观摩课，得到好评。
节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导15、每学期听同学科教师的课 6 意见。
并取得成果。、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培 8 训周期为三年。、取得岗位所需的合格证书。9 十级）小学高级教师岗位职责（、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。1，认真备课、上课、辅导、批改作业、90%、承担规定的教育教学工作任务，工作量达 2 考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
当好班主任或指导青年教师当好班主任，承担学校德育工作任务，、3在课内外重视对学
生进行思想品德教育，取得良好成绩。、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学 4 学时任务。40手段和方法，积极参加继续教育，完成每学期至少要上一节示范课、教改任务，勇于承担教研、积极参与和支持学科组建设，、5 观摩课，得到好评。、每学期听同学科教师的课 6 节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。10 聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，一年内应撰写一至两篇教育教学论文，、7 在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。
培训周期为三取得良好成绩并有记录，指导一名下一级职务的青年教师，至少培养、8 年。
9、取得岗位所需的合格证书。
中学高级教师岗位职责
教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师
技术职称序列中最高级别的教授了。
优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中
学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。
如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教
授亟待思考和解决的问题。
中学教授的使命主要表现在以下几个方面：
情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中
学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担
起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规
划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。推进课程改革、2 开展学术研究、3 中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。
这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试
评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努
力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平
突出、成果卓著的专家。
九级）小学高级教师岗位职责（、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。1，认真备课、上课、辅导、批改作业、90%、承担规定的教育教学工作任务，工作量达 2 考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
在课内外重视对学当好班主任或指导青年教师当好班主任，承担学校德育工作任务，、3 生进行思想品德教育，取得良好成绩。、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学 4 学时任务。40手段和方法，积极参加继续教育，完成每学期至少要上一节示范课、教改任务，勇于承担教研、积极参与和支持学科组建设，、5 观摩课，得到好评。
节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。10、每学期听同学科教师的课 6 聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，一年内应撰写一至两篇教育教学论文，、7 在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。
中小学高级教师的岗位职责
学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。
．具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认 1 真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为。
安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良。
．在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学 3 生课外实践活动；或独立承担一门选修课的教学任务。
继续教育学分不少于 分。4分其中集中培训学分不少于8 或在区级及以上级别汇报和介绍研究课或比赛课，观摩课、参加区级及以上公开课、． 5 教学经验、进行专题讲座；或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作。
篇以上，或主持或作为主要成员前三名、2及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文
项市级及以上级别科研课题的研究。1承担
小学高级教师岗位职责（八级）
为人师表。教书育人，关心爱护学生，热爱教育事业，法律和职业道德，遵守宪法、1 以上，认真备课、上课、辅导、90%承担规定的教育教学工作任务，工作量达校平、2 批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于领先水平。
承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对、3 学生进行思想品德教育，取得优异成绩。
学时任务。40加继续教育，每期完成积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范、5 课、观摩课，得到好评。
节以上，课后能做出教学情况评估并有提出改进意见。10每学期听同学科教师的课、6 聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文一年内应撰写一至两篇教育教学论文，、7 发表或获奖，或参与 校级以上教育科研课题研究并取得成果。
至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为、8 三年。
取得岗位所需的合格证书。、9 小学高级教师岗位职责（九级）
教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对、3 学生进行思想品德教育，取得良好成绩。
学时任务。40加继续教育，完成积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范、5 课、观摩课，得到好评。
节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。10每学期听同学科教师的课、6 聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，一年内应撰写一至两篇教育教学论文，、7 在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。
教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。
承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对、3 学生进行思想品德教育，取得良好成绩。