作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
大班语文教案认识颜色篇一
内容：谈话：有趣的汉字(大班)
・”、“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。
・目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的`见解和看法，从中感受人的聪明。
・2、激发幼儿对汉字的兴趣。
・准备：汉字（现代、象形字）若干
・过程：
・一、导入语，激发幼儿说的兴趣
・师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。
・二、说说我们的字宝宝
・师：1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？
・（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）
・2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？
・三、设疑
・你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？
・（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）
・四、延伸活动
・根据幼儿的热点继续对文字进行探究。
大班语文教案认识颜色篇二
活动目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的'想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：
1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪。
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千）谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”
它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
大班语文教案认识颜色篇三
（重点领域：语言）・・
・一．活动目标：
・1．在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
・2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
・3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
・二．活动准备：
・1．电脑课件。
・2．生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
・三．活动过程：
・（一）开始部分：
・・师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
・（二）师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。
・1．封面
・（1）这、这是什么？它是谁的？
・・大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？
・（2）师：小猴的出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。
・2．画面1：
・小猴：我是小猴机灵，我新买的.出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。
・师：小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们听听小熊怎么说的。
・3．画面2：
・小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！
・师：如果你是小猴，会怎样解决这个困难？我们来看看小猴怎么说的。
・4．动画：
・小猴：别急，瞧我的，变！
・・师：看一看，小猴的汽车有什么神奇的本领！
・5．动画：
・蛋宝宝在哭。
・师：发生了什么事？蛋宝宝为什么哭？
・师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？
・（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）
・6．动画：
・
[1][2][3][4]下一页
大班语文教案认识颜色篇四
活动背景
在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动。
活动目标
1．借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。
2．主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3．充分体验创作的快乐，培养相互间的合作精神。
活动准备
半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的`图画，泡沫板。
活动过程
幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。
(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。
提问：谁会在秋千上面玩呢?最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。
(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。
(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
(5)给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。
(6)每组推荐一名幼儿讲故事，教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价，最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。
自我评析
反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获：
收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
大班语文教案认识颜色篇五
教材版本：自编教材・教学年级：小学五年级
・教学目标：
・1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。
・2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型能力，培养学生的`想像力和创造力。
・教学重点难点：
・重点：学习画插图的基本方法。
・难点：如何根据文章内容组织插图画面。
・教学工具：
・教具：课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。
・学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。
・教学过程：
・一、组织教学
・二、导入
・1、我请大家一起来看一段录相。
・（放录相欣赏）
・2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？漂亮在哪？（请学生回答）
・小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。
・（课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌）
・3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答）
・小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，漂亮的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。
・4、师：刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今天我们大家也来露一手，给小报插图。（板书课题：给小报插图）
・三：新授
・1、师：在给小报进行插图之前，同学们有什么问题要提出来？
・（引导学生解决如何进行插图）
・2、师：抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图？出示一篇文章让学生通阅读，相互讨论如何为之进行插图。
・（学生回答后，师根据学生说的来示范插图，投影展示。）
・（老师总结并板书。）
・板书：
・读找画
・形象
・文章情节
[1][2]下一页