最新一年级防欺凌班会心得体会总结 防校园欺凌心得体会一年级(精选10篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级防欺凌班会心得体会总结篇一

近年来，校园欺凌现象日益严重，给学校教育带来了一定的困扰。为了帮助一年级的孩子们更好地防范欺凌行为，学校组织了一系列的活动和教育讲座。通过这些活动，我深刻认识到了怎样防范校园欺凌，下面我将分享我的心得体会。

首先，校园欺凌需要得到重视。在学校的讲座中，我了解到校园欺凌并不是无足轻重的问题，它会对受害者的身心健康产生严重的负面影响。因此，我们不能对欺凌行为掉以轻心，而是要及时采取措施制止它的发生。如果我们不加以重视，就会给受害者带来更大的伤害，并且也会给自己带来负面的影响。因此，我们应该积极参与到校园欺凌的防范当中，共同维护一个和谐的校园环境。

其次，校园欺凌需要勇于说不。在学校活动中，我发现很多孩子都是因为害怕被嘲笑或报复而纵容了欺凌行为。这给我敲响了警钟，纵容欺凌只会让事情变得更糟。面对欺凌行为，我们应该勇敢地说不，不要害怕站出来为受害者发声。同时，我们也应该帮助受害者寻求教师或家长的帮助，让他们及时得到保护和支持。只有勇于说不，才能让欺凌行为无处藏身，让校园成为一个没有欺凌的地方。

另外，校园欺凌需要培养同理心。通过参加学校的防欺凌活动，我了解到有时候欺凌者也是受到了某种压力或困扰才会选择欺负别人。因此，我们应该学会换位思考，试着理解欺凌者的处境。这样一来，我们就能以更宽容的心态对待欺凌者，和他们进行有效的沟通，帮助他们解决问题，从而降低欺凌行为的发生率。同理心是一个非常重要的品质，它能让我们更好地理解他人的需求和感受，并在需要的时候给予他们支持和帮助。

最后，校园欺凌需要建立积极的个人形象。在学校的讲座中，我了解到很多欺凌行为都是源于对受害者外貌、学习成绩等方面的歧视。因此，保持积极的个人形象能有效地防止校园欺凌的发生。我们应该注重自己的仪表和学习，努力做到发自内心的自信和自尊。同时，我们也要尊重他人的个人形象，不要对他人进行刻薄的评价或歧视，以营造一个友善和谐的校园环境。

通过参与学校组织的防校园欺凌活动，我深刻认识到了校园欺凌的严重性，也学到了防范欺凌的方法和技巧。作为一年级的学生，我要时刻保持警惕，积极参与到校园欺凌的防范工作中。我相信，只要我们共同努力，校园欺凌一定会成为过去，我们能够创造一个更加美好的学习环境。

一年级防欺凌班会心得体会总结篇二

早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到两个月多的时间，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。

根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点，我采用直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松快乐的氛围中学习，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。比如在“数一数”的教学中，我从学生常见的事物入手，带他们到校园里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣。

良好的学习习惯是学好数学的根本保障，首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，做好练习。

数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步，原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因，我在教学中时常采用的方法是：一、将题目细化更有利于学生思考；二、语言激励，增强学生的自信心；三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考。

“6—10的认识和加减法”教学中，通过学习学生认识了6—10各数的基数意义和序数意义，培养了观察能力和语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣。

每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。

在教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。同时，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展。

今后我将要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

一年级防欺凌班会心得体会总结篇三

作为现阶段学校教育的一个热门话题，“防欺凌”在我们的学校和社会中已经成为日常关注的焦点。近期，我所在的一年级举行了一场防止欺凌的班会，让我对这个题材有了更加深刻的理解。

第二段：班会初体验

第三段：参与讨论

在讲座之后，我们以小组为单位开始讨论，分享个人的故事和观点。其中有一位同学分享了自己的经历，在旁边的同学仿佛都深入地理解了他的感受。这种互相理解、尊重和支持的氛围让我充满了希望。

第四段：反思自己

在班会中，我体会到了那些曾经受过欺凌的孩子的感受，并且意识到，自己也曾经在某些情况下有过伤害别人的行为。我毫不掩饰地承认这些错误，并且承诺从现在开始，我会更加尊重别人的感受，并且试图帮助他们翻转自己的生活。

第五段：总结

这次班会让我体会到了防止欺凌的重要性，尤其是在儿童教育方面。它不仅仅是抢救受害者的生命和自尊心，而且教会我们每个人更好地理解、尊重和支持同伴。在我努力成为一名合格的学生、朋友和社会责任人的道路上，这些体会将时刻珍藏在我心底。

一年级防欺凌班会心得体会总结篇四

一年级防欺凌班会心得体会总结篇五

学校是我们成长的地方，也是塑造我们个性的场所。然而，在学校中，我们有时会遇到校园欺凌的问题。校园欺凌会给我们带来身心上的伤害，让我们感到害怕和痛苦。作为一年级的学生，我也体会到了防止校园欺凌的重要性，并且通过一段时间的学习和经历，积累了一些心得体会。

首先，我认识到了友善和理解的重要性。在学校中，每个人都应该互相关心，尊重他人的差异。例如，有的同学可能在学习中不如其他同学，这时我们应该给予他们理解和帮助，而不是嘲笑和歧视。友善是让别人感到温暖和被接纳的方式，它能够帮助我们建立友谊，形成和谐的班级氛围，从而减少校园欺凌的发生。

其次，我明白了沟通对防止校园欺凌的重要性。当我遇到同学之间的矛盾或纠纷时，我会努力去与他们交流和沟通，了解彼此的想法和需求。通过开诚布公的对话，我们可以找到共同的解决方案，使冲突得到化解，避免了欺凌的发生。同时，我也会倾听同学们的心声，关注他们的困扰和难题，给予他们支持和建议，让他们感到被重视和关爱。

另外，我牢记了尊重他人隐私的原则。每个人都有自己的隐私权，我们应该尊重他人的隐私，不盗窃、不泄露和不散播他人的私人信息。我曾亲眼目睹一个同学因为隐私泄露而受到欺凌，他心灵受到了严重的伤害。这个事件让我深刻认识到了尊重他人隐私的重要性，从而不再参与或支持任何侵犯他人隐私的行为。

此外，我学会了从他人角度思考问题。有时候，我们会被冲动和情绪所驱使，做出过激的行为，从而伤害到他人。然而，如果我们能够换位思考，设身处地地想一想对方的感受和立场，就更容易理解他人的心情，避免冲突和欺凌的发生。例如，当我看到有同学被排挤或嘲笑时，我会想象自己处在他们的位置，然后努力去理解他们的痛苦和困惑。通过这样的思考方式，我能够更好地支持他们，帮助他们解决问题，减少校园欺凌的发生。

最后，我意识到了勇气在防止校园欺凌中的重要性。如果我们遇到校园欺凌的行为，我们不能退缩或默默忍受，而是应该积极采取行动来制止并寻求帮助。一次，在我看到一个同学被欺凌时，我毫不犹豫地站出来保护他，并且及时向老师报告了这个情况。通过我的勇敢行动，老师及时介入并采取了相应的措施来解决这个问题。因此，我深信，在面对校园欺凌时，只要我们勇敢地发声和采取行动，我们就能够有效防止欺凌行为的发生。

总之，防校园欺凌是我们每个人的责任，无论年级大小，我们都能够发挥自己的力量。通过友善与理解、沟通、尊重他人隐私、从他人角度思考和勇气行动，我们能够为创造和谐的学校环境贡献自己的力量，并且有效地减少校园欺凌的发生。作为一年级的学生，我将继续努力，不断学习和成长，为校园欺凌零容忍的目标而努力。

一年级防欺凌班会心得体会总结篇六

1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

2013年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

2012年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

2012年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自己保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自己保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自己保护的手段，提高自己保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。

一年级防欺凌班会心得体会总结篇七

在一年级安全班会上，老师为我们讲解了许多与安全有关的常识，让我们更加明白了什么是安全，如何保护自己。以下是我的心得体会。

第一段：认识安全的重要性

在安全班会上，老师始终强调了“安全第一”的原则。我们在学校、在家里、在路上，无论何时，都要牢记这个原则。因为安全不仅关系到我们自己，还关系到我们身边的每一个人。我们要做到保护好自己的安全，才能保护好身边的人，才能创造一个和谐安全的生活环境。

第二段：学会预防

在班会上，老师提到了许多安全隐患，让我们深深认识到了安全隐患的存在。我们要学会预防，只有这样才能最大限度地减少安全事故的发生。老师还安排了模拟火灾逃生的演练，让我们在模拟演习中学会了正确的逃生方法，确保在发生火灾的情况下能够及时逃生，保护好自己的生命安全。

第三段：自我保护意识

安全班会让我更加深刻地认识到自我保护的重要性。在各种安全场合，我们都要时刻保持警惕，注意观察周围的环境。同时，我们还要学会自我防卫，学会保护自己免受伤害。比如，在遇到陌生人的时候，我们应该保持距离，不要轻易相信对方。在出门的时候，我们应该注意交通安全，遵守交通规则，不闯红灯，不在机动车道上玩耍。

第四段：紧急情况下的自救互救

在紧急情况下，我们不仅要学会自救，还要学会互救。在发生地震等自然灾害时，我们要选择安全地带躲避；在发生交通事故时，我们要迅速报警，协助伤者。在这些情况下，我们需要充分发挥自己的自救与互救的能力，才能做到最好的保护自己和他人。

第五段：小手拉大手，共建和谐家园

安全班会让我们认识到安全的重要性与协助他人的价值。我们要时刻保持警惕，增强安全意识；我们还要在日常生活中，更多地关注他人，帮助他人。小手拉大手，共同构建一个和谐安全的社会环境。每个人都是社会的一分子，我们应该共同努力，为更好的生活而奋斗。

通过这次安全班会，我更加深刻地认识到安全的重要性，学会了预防和自救互救。我希望未来能够把班会的所学应用到实际生活中，保护好自己和周围的人，共同创造一个和谐安全的生活环境。

一年级防欺凌班会心得体会总结篇八

本学期我担任一年级（1）班的语文教学，班主任工作及国学教育。一个学期的国学教育教学，我既深深地感受了中国传统文化的魅力，同时也深深感受到作为教育工作者肩上担子的重大。回顾一学期来的国学教育教学，我的收获很多。

中华文化博大精深，一年级的孩子拼读能力和识字能力低，我首先从激发孩子的学习兴趣入手，以讲故事等方式像孩子们介绍一些生动有趣，励志的事例，使学生对国学有了新的认识了，学生们产生了兴趣之后，我就备好课，为上好课做准备。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我总是本着学习的态度多学习，多向他人请教，做好了充分的准备，加上情境的创设，让学生们接受了传统文化的熏陶，感受到国学的美，让他们感觉到，上国学课就是一种享受。

课上好了，学生也听懂了，行了吗？还不行！学习的目的是学以致用。学了这些传统文化，学了这些为人处世的道理，我们就得用它来指导我们的生活，指导我们的人生，要不学了也是白学，也是空喊口号，不能真正达到育人的目的。针对这个问题，我们学校设计印发了《弟子规生活力行表》，要求学生每天晚上睡前根据自己一天来的行为进行暮醒，我根据一年级学生的实际，让家长配合每天和孩子们一起完成表格评价，都要坚持落实。上面有家长们每周想对孩子或老师说的话，教师对家长或是学生说的话，通过家庭和学校的联系，家庭和学校的共同监督教育，这样既指导学生如何改进，又肯定其获得的进步。让国学学习落实在学生的每一天，真正达到教书育人。使其懂孝道，懂得为孝顺父母，为自己未来而努力读书。

当然，要求学生做到，我们老师也要先做到，以身作则，身体力行。比如说，要学生读书，要他们背《弟子规》那我们老师先得能背出来，老师先背一次给他们听让他们来当考官，做他们的带头榜样，这样他们才敬佩，才有兴趣去背好。每天早操后的读国学时间，我也饶有兴趣，摇头晃脑地和孩子们一起读背。走在校园的走廊，通道，每夜角落都有古诗、对联，学生每天都生活在这样浓浓的文化环境中，有利于他们的健康成长。

当然一门新的学科的成长，需要更多的是反复的实践，在实践中提高，在下学期的国学教学中，我会不断学习，努力提高自己。

这就是我的一些教学心得，希望大家能多多批评指点！

一年级防欺凌班会心得体会总结篇九

当前社会，欺凌是否存在已经不再是一个新话题了。每年在我国各地，涉及欺凌现象的新闻都不在少数，但欺凌又往往被忽视甚至被普及化，大多数发生在学校中。为了有效减少和避免欺凌，我们一年级班级通过组织防欺凌班会，对同学们进行防范教育。

第二段：阐述班会内容

防欺凌班会是一年级为了预防校园欺凌现象而举行的主题班会。本次班会，我们通过视频和图片等多媒体手段，为同学们形象地演绎了欺凌的场景，并解释欺凌的种类和他们的危害性。同时，我们还向同学们介绍了如何发现、避免以及处理欺凌的情形，并强调了互相关心、尊重、理解和帮助的重要性。

在班会过程中，同学们的表情非常认真，他们逐渐了解到欺凌的危害性，并学会了通过表达自己心情来减轻压力的方法。同时，在掌握基本的防欺凌知识后，同学们更加自觉地避免了早先的冲突，也更加关注同学之间心理和情感上的沟通。

这次防欺凌班会让我感受到了同学们之间通力合作、互相鼓励的力量。通过防欺凌班会，我学会了如何防止和解决冲突，同时也向身边的同学传递了相同的理念。我们班级成员之间相互帮助、相互理解，在走出班门后，我们能够更加自信和勇敢地解决困难，更加积极地面对学习和生活的挑战。

总的来说，防欺凌班会对同学们心理上的健康成长和学习都具有重要影响。班级的纪律、和谐氛围和同学间的互相关心与支持，为同学们创设了一种良好的学习和生活环境。我们要继续保持防欺凌教育的持续性，不断加强同学们的自我保护意识，让更多的同学远离伤害，过上快乐、健康、无忧无虑的校园生活。

一年级防欺凌班会心得体会总结篇十

第一次做班主任，再加上又是一年级，总会有些苦，有些累，有很多让人头疼的.事，琐琐碎碎的事一个接一个，我还是下定决心，不管如何辛苦，我也要尽自己最大的努力将班主任工作做好。

一年级学生由于年龄小，自控力差，上课习惯不好，因此我从培养学生良好习惯入手，随时注意学生坐姿，组织好学生的纪律。利用班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

刚开学时，班上的刘宇峰，在上课时经常会不自觉的把一只脚搁在凳子上，每每如此，我就若无其事地转到他边上提醒他，可是这也不是最佳的解决办法，下次还是照旧，所以我就在小朋友们里找学习的榜样，充分发挥榜样的模范作用，并且让同桌互相提醒，再加上教师的提醒，长此以往，现在在班里看不到一个把脚搁凳子上的小朋友了。在日常生活中，逐渐培养学生各方面的习惯，例如下课时间拉小便，不在教室里追逐玩耍等，养成讲文明、讲礼貌的好习惯。

作为班主任，耐心，细心，爱心是不可少的，我经常要求自己努力做到这三心。兰晓凯是学校里出名的学生，虽然成绩优秀，可是几乎每次来学校，总会拉着爸爸妈妈的衣服不放，哭着喊着不让他们走，一定要大哭大闹一场才甘心。第一次发生这种情况时，我不知道该如何处理，后来等他平静下来，我去找他谈心，聊得很顺利，最后我们还以好朋友勾勾手的方式约定下次不再这样，再闹的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是，下次回校了还是老样子，再耐心教育，还是老样子。一次一次，使我感到焦头烂额。直到上星期找他谈心，最后决定如果下次不再哭着喊着回校，我就奖励他一块可爱的小橡皮，表明他向勇敢独立，逐渐成长迈进了一大步!结果这个星期学生回学校，我就真的没听到他的哭喊声了。我想，不管对他自己，还是对其父母、老师来说，这都是他成长道路上自我独立的一个良好开端。

叶仁辉在学校老师里也是小有名气，一件事情总是需要多次强调才能做好。有几次，我吃完饭还挺早，就去学生食堂看看学生的就餐情况。此前，我已几次强调吃完饭后需将调羹轻轻地放到盆中，我就针对这件事情在边上观察班上学生有没有轻轻的地俯身放调羹。结果发现，班上就叶仁辉同学没有养成轻轻放调羹的习惯。后来经过教育，他也能像其他同学一样养成好习惯，一件事一样能够做到做好。

只要拥有这三心，问题总是能得到解决的。

与学生在一起，感觉日子过得很快，虽然每天都在忙碌，但是每当看到孩子们脸上的笑容，我觉得我乐意这样付出。