幼儿园小鸡快跑游戏教案 幼儿园小班音乐教案小鸡出壳(通用10篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇一

1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的'趣味。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

1、ppt课件：小鸡出壳

2、涂色：小鸡

3、幼儿用油画棒

一、导入

ppt课件：小鸡的孵化过程

教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，

看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

二、教师师范鸡妈妈孵蛋

1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？

（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）

教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，

我们一起请用好听的话，请他开开门。

（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）

教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！

2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）

教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，

我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。

三、幼儿操作：扮演鸡—妈妈一起孵蛋

教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

四、结束

下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇二

1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

2、体验自由表现的愉快。

小鸡出壳的动画、歌曲录音

重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快

难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。

一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）

1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流）

2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？

二、理解、表现（解决重难点）

1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！

2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）

3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？

1、 你认为小鸡出壳奇怪在哪里？

2、 如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）

三、集体表现

1、欣赏

教师情景表演《小鸡出壳》

2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！

四、活动延伸

假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇三

一、开始部分组织教学，师生问好。

二、基本部分

（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？

（二）、出示课件，初步了解儿歌

1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。

老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？

小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？

（很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜）

2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。

4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？

（三）听录音，完整欣赏儿歌。

小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？

（四）师生边看图片边朗读儿歌。

（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。

小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

三、结束部分

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.幼儿听音乐开火车出教室。

附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇四

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇五

1、通过实验，让幼儿初步了解凹面承受力大的经验，了解其在生活中的运用。

2、体验科学探究的乐趣。

教具：投票表格，小鸡图示，针筒，桥的课件

学具：削尖的铅笔、半个蛋壳、吸管人手一份

一、用小灰鸡和小黄鸡的对话引出内容

二、通过实验初步了解拱形承受力大的现象

三、了解拱形承受力大的原理在生活中的运用

1、小黄鸡：是我在外面用嘴啄破壳帮助你出来的。、2、小灰鸡：是我在里面自己用嘴啄破壳自己出来的。

1、幼儿将猜测的答案粘贴在相应的表格上，教师加以引导，并说说猜测的理由。

2、幼儿操作，对比实验

（1）认识实验材料：凸面蛋壳和凹面蛋壳，铅笔的尖尖头代表小鸡的嘴巴。

教师交代实验操作时的注意事项：对准凸面蛋壳或凹面蛋壳自然放开。

幼儿实验，得出结论。

3、幼儿将实验结果粘贴在相应的表格上，并说说实验中的发现。

4、通过录像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。

师：为什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我们一起来看段录像。

师：凸面比凹面牢固，承受力比较大，人们利用这个原理造出了很多建筑物。（播放课件）

小结：这些建筑物都很牢固，因为它们都是拱形的，拱形真是个大力士，它能承受很多很多的力，在我们的生活中还有许多的拱形建筑物，这些建筑物还有很多秘密，让我们下次再来探究吧！

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇六

1、愿意亲近小动物，帮助小动物。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂抹的方法给小鸡上色。

大背景图一幅(母鸡，草堆)，"蛋宝宝"绘图纸若干，餐巾纸每人一张，炫彩棒

一、情境导入

教：宝宝们，听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看，找一找蛋宝宝们都躲在哪里。

二、鸡妈妈孵蛋

教：蛋宝宝马上要出壳啦，鸡妈妈来帮它一把。

1、小鸡出壳添画小鸡的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来;小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来;小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳;小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来。

2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧(幼儿参与演示，发现问题及时纠正)

3、小鸡理毛先用梳子(炫彩棒)把身体周围的毛理一理，再用小毛巾擦一擦(餐巾纸擦拭羽毛)上面擦擦，下面擦擦，这里擦擦，那里擦擦，中间擦擦。现在小鸡变得更漂亮了。

三、扮演鸡妈妈一起孵蛋

教：宝宝们也来做一回鸡妈妈，去找你的蛋宝宝(从背景上拿下)，帮它出壳理毛。

教：鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场(贴回背景)(速度快的幼儿，请给农场多添一些草，给出壳的小鸡们吃)

四、欣赏分享

1、教：农场里又多了这么多可爱的小鸡，鸡妈妈们功劳真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒，毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。

2、学着鸡妈妈一起念儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来，圆圆眼睛睁开来，拍拍翅膀钻出壳，小小鸡儿站起来。

今天我组织的这个活动是由小班主题修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇七

1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）

2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐

3、录音机

一、自主想象、讨论

1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）

1）你们知道蛋壳是谁的家呀？

3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

2、观察

教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

1、幼儿自己来模仿动作

师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色，有表情地表演

小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开），

在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。

越来越大（身体完全舒展）。

它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），

把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），

慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），

“噗”的一声，蛋壳破了，

小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

三、结束

师：孩子们，你们看天怎么样拉？

师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）

音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇八

1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。

师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）

小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？

幼儿

理解故事内容。

提问：

1、故事中出现了哪些动物？

（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？

（2）教师小结好朋友的'意思。

2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）

1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇九

1．能情绪愉快地参加“小鸡出壳”的游戏活动。

2．在有趣的情境中练习滚的动作，发展平衡控制能力。

鸡蛋每人一个，场地上铺设垫子，塑料圈人手一只放在场地上，积木若干。

1.热身运动

老师扮演鸡妈妈。小朋友扮演蛋宝宝。鸡妈妈说：“孩子们天气真好啊！让我们一起去郊游吧！”鸡妈妈带领蛋宝宝一起跟着音乐做动物模仿动作。“走呀走，走呀走，看见公鸡喔喔叫。走呀走，走呀走，看见小鸟飞飞飞。走呀走，走呀走，看见小兔，蹦蹦跳。走呀走，走呀走，看见乌龟地上爬！”（幼儿边走边跟随老师做动作）

2.“蛋宝宝”滚一滚。

（1）玩一玩，学一学

出示鸡蛋，提问：“蛋宝宝怎么走路的？（滚）怎么滚呢？我们一起来学一学蛋宝宝的走路，好吗？幼儿每人一个鸡蛋自由滚动鸡蛋，学一学鸡蛋是怎么滚的？（孩子们在垫子上滚一滚）。

（2）请滚的好的幼儿来示范滚的动作。

蛋宝宝们滚的都很棒，有的蛋宝宝滚的跟大家不一样，我们一起来看看他是怎么滚的。

（3）说说他是怎么滚的？

这个蛋宝宝可真棒，她双手抱肩，用腿的力量控制方向。滚的真好啊！请你们也用这个方法试一试吧！

（4）集体练习两臂抱肩滚。

（5）谁还有不一样滚的。

也请他来滚一滚，看看是怎样滚的？这个蛋宝宝可真棒，他双手撑地，弯腰头顶地，用力蹬腿向前滚动身体（前滚翻）。滚的真好啊！我们也用这个方法试一试吧！

（6）集体练习前滚翻

能力强的孩子可以一个人练习，能力弱的可以两两合作进行练习。

3.游戏：小鸡出壳

（1）蛋宝宝滚起来真可爱，你们想不想和“妈妈”一起玩游戏？（想）那蛋宝宝们每人找一个圈（蛋壳）站好，模仿小鸡蹲下“缩”在蛋壳里。模仿“小鸡出壳”。（教师可用形象的语言带领幼儿模仿小鸡“伸出翅膀”、“头顶蛋壳”、“抖动翅膀”、“扭动身体”、“跳出蛋壳”等动作。）

（2）练习两遍，出壳后一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

4.放松活动。

鸡妈妈带着小鸡走过小路，到草地上找虫子吃。

幼儿园小鸡快跑游戏教案篇十

1. 了解鸡宝宝是怎样成长的。

2. 了解小鸡的父母是怎样的。

3. 喜欢参与游戏，体验。

4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。

1. 用大纸箱自制一个鸡窝。

2. 女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。

老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么?”有的说：“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。”老师问：“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”

1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

2. 师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

3. 如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。